简介：公平与效率的统一是招生考试制度内在的价值诉求。通过统计分析江苏省综合评价录取数据发现,苏南地区、城市中学和四星级中学的考生录取机会更大;试点高校总体招生计划完成率不高,制度效果有限。基于政策导向和考生选择倾向等因素的客观影响,试点高校应当着眼于聚焦学科特色,修补教育公平,平衡考核维度,开展生源预测,提高入选比例并加强后续培养。

简介：【摘要】在互联网大数据背景下，找寻信息化教学与高中物理教学相匹配的方法将成为高中物理课堂的时代主流。尤其是疫情下，全国大、中、小学生在线学习进入常态化，信息化在线教学显得尤为重要。信息化智能教学硬软件的优点很多，既可以提升教师教学效率，又能在完成教学目标的同时拓展学生的自然科学视野，还可以辅助教学管理者对教学质量进行高效率监管。

简介：摘要在详细分析河道工程运行管理基本内涵和特征的基础之上，构建评价指标体系，其中，主要包括9个一级和32个二级指标；结合熵权法和层次分析法对各评价指标的权重进行计算分析，以此降低或规避因客观或主观赋权法而存在的缺陷，通过构建评价模型对我省河道运行工程管理的进行评价。研究表明所构建的评价模型具有良好的精确性和可靠性，其适用性较强，能客观、全面地反映出研究对象的实际情况。

简介：目的：系统评价运动员高原训练的效果。方法：计算机检索中国知网和万方数据库中有关高原训练的随机对照和自身前后对照的实验研究文献。按照Meta分析要求整理数据，建立数据库，采用RevMan4．2．2软件对各研究中的相关结果进行统计学处理。结果：共纳入研究文献69篇，研究组别119组，研究对象826名。Meta分析显示：与高原训练前相比，高原训练后血液中的RBC、Hb、HCT，心每博输出量、射血分数等指标均有显著升高，并可一直持续到赛前；机体的免疫功能指标、睾酮水平等在高原训练期间显著降低，但回到平原经过2-3周的调整可回复到高原训练前水平。结论：运动员高原训练的效果主要体现在提高心肺功能和血氧运输能力方面，对其他指标影响不大。建议：进一步开展设计严谨和大样本的随机对照研究，对研究结论予以进一步证实。

简介：摘要：教学评价的改革是教育教学发展的必然趋势。小学阶段的评价要具有明确的指向性，指向学生的学习动力、学习效率、学习习惯等。教学评价在聚焦学生综合能力的同时也要关注学科融合；在聚焦学生核心素养的同时也要关注知识传授；在聚焦培养学生动口动手能力的同时也要关注学生理论联系生活实践的操作能力。

简介：摘要：教学评价的改革是教育教学发展的必然趋势。小学阶段的评价要具有明确的指向性，指向学生的学习动力、学习效率、学习习惯等。教学评价在聚焦学生综合能力的同时也要关注学科融合；在聚焦学生核心素养的同时也要关注知识传授；在聚焦培养学生动口动手能力的同时也要关注学生理论联系生活实践的操作能力。

简介：摘要：自从改革开放后，我国整体经济形势一直保持快速平稳发展，水运事业取得了举世瞩目的成果，但依旧无法满足商业发展的需求，其主要原因在于水运基础设施的建设情况和管理能力相对滞后。为了提升内河水运能力，选择科学合理、经济效益高的船闸运行调度管理模式成为首要选择。为实现此目标，本文将在结合我国船闸普遍运行调度指挥流程的基础上，对实现智能化的船闸运行调度管理模式进行探究，以期为船闸运行管理部门提供决策支撑。

简介：专业质量的保障是高等教育质量提升的基础。通过分析英、美等世界高等教育发达国家的专业质量保障模式可以看出,外部行业协会介入的专业认证和同行学术评价的专业保障相结合模式对高等教育专业质量保障起了重大作用。我国的专业评估自20世纪80年代开始实施以来,在实践方面取得了重要成效,对我国高等教育质量的保障与提高起了重要作用,尤其是工程教育类专业认证的成功经验也为我国专业评估的改革开辟了道路。但是我国的专业评估体制仍存在许多问题,举步维艰。借鉴英、美的经验及我国工程教育专业认证实践成功的范例,应建立我国的专业认证与同行学术评价相结合双轨并存的专业评估制度。

简介：摘要目的探讨“戒烟：医者先行”项目在吸烟医务人员中的实施效果。方法2016年12月至2019年9月对中国戒烟联盟54家单位1 747名吸烟医务人员实施“戒烟：医者先行”项目。基线调查时采集对象人口学特征、吸烟特点、烟草依赖程度、戒烟意愿及相关因素等资料，采用多因素logistic回归模型分析探讨戒烟意愿的相关因素。2017年10月至2019年9月进行强化戒烟干预，内容包括进行吸烟危害和戒烟方法宣教并给予戒烟药物，干预后调查戒烟情况，对项目效果进行评价。结果基线时调查对象年龄为（41±11）岁，男性占91.9%（1 609/1 747），每日吸烟者占62.2%（1 086/1 747），主要吸烟原因包括受朋友影响［697名（39.9%）］、社会应酬需要［629名（36.0%）］、减轻精神压力［589名（33.7%）］和提神［459名（26.3%）］。基线调查时有戒烟意愿和1年内有戒烟计划的吸烟者分别占52.9%（885/1 672）和43.2%（755/1 747）。多因素logistic回归模型分析显示：教育程度低［高中和初中及以下的OR（95%CI）值分别为：2.42（1.61，3.63）和1.57（1.18，2.11）］、每日吸烟［OR（95%CI）：1.38（1.06，1.78）］、认为戒烟不重要［OR（95%CI）：4.15（3.33，5.18）］及没有戒烟经历［OR（95%CI）：3.21（2.53，4.05）］与无戒烟意愿相关。对所有对象进行强化戒烟干预后，有戒烟意愿并开始戒烟者占81.0%（1 415/1 747），药物戒烟比例为36.6%（518/1 415），均高于基线水平（均P<0.001）。项目结束时 60.2%（852/1 415）的医务人员戒烟成功。结论“戒烟：医者先行”项目可提高吸烟医务人员的戒烟意愿和药物戒烟比例。

简介：摘要水库移民安置区要实现移民的可持续发展，必须利用制度创新来营造有利于经济发展与体制创新的发展格局，突出库区开发与创新的相对优势，从而为实现移民的可持续安置与发展创造条件。

简介：摘要本文首先分析了学生在高三阶段复习英语时应注意的六个问题，接着根据自己的教学实践提出了教学中应注意的几个方面。

简介：目的探讨社区产妇健康指导的效果。方法将在我院正常分娩的106例产妇作为实验组，以家庭访视的形式进入社区，采用讲授、示范、视听等方式进行健康指导，及时收集反馈信息，进行效果评价。将另一段时间正常分娩的101例产妇作为对照组，按照常规方法给予保健指导。结果实验组相关知识掌握率达95-3％，母乳喂养率达98％，对护理服务满意率达99％，与对照组比较差异具有统计学意义（p〈0．05）。结论采用以家庭访视为主要形式的社区产后健康指导，既能满足产妇及家属各方面的需求，又能提升产妇的自我保健能力及家属对我们的信赖度。

简介：中职学生英语基础的差异性较大,决定了课堂教学效果评价的多样性、动态性。以往的英语课堂教学,教师仅重视研究教材教法,帮助学生学习,而不重视对学生学习效果的评价。更有甚者,认为考试就是对教学的全部评价。这对于老师的教与学生的学都产生了一定的阻碍。

简介：摘要随着社会的进步,经济的发展,人民生活水平的不断提高,参加健身的人愈来愈多,特别是《全民健身计划纲要》的实施,在全国掀起了健身的热潮,健身既要懂得科学的健身方法,又应掌握一些简易评价健身效果的方法和原则,这样才有利于制定适合自己的健身计划,确立锻炼目标，并可为他人制定健身计划;有利于在健身计划实施的过程中结合实际情况，修正和补充完善健身计划，提高健身的实效性;有利于避免意外的发生或避免做一些不利于身体健康的运动;有利于提高健身者的积极性和健身的兴趣。

简介：摘要阐述了煤田火区熄灭标准的确定，在此基础上讨论了三类灭火效果评价方法，分别对每种方法的特点和应用进行了阐述。

简介：【内容摘要】本文立足在学生健康成长的基础上，结合新一轮基础教育课程改革中提出的对学生科学发展评价的要求，从制度层面，文化建设层面展开对激励性评价机制的策略研究，以小组自主合作为抓手，建立学生自我评价机制和小组合作互评机制；尊重差异，激励评价，真正调动每一位学生的积极性，确保每个学生的持续健康地发展。

简介：摘要：互联网络飞速发展促使网络在线学习盛行，网络学习产生的大量网络学习行为数据，给学习评价带来新的挑战，学者们将研宄关注点从网络平台构建技术转移到了学生的学习行为数据，期望能够利用大数据技术分析网络学习行为数据，来深入了解学生的学习情况，进而挖掘出学生自身的学习特征，实现有针对性的“因材施教”，为学生提供个性化教学服务，帮助教师优化教学设计与教学活动，指导教师改进教学方法，为教育管理提供可靠的评价依据，以达到最佳的网络教学效果。本文在查阅多篇文献后，分析汇总出影响学习效果的网络学习行为因素后，探究在线学习过程性评价指标，探究基于知识、能力、素质三维目标的学习评价模型计算方法，通过资源完善后进行实践验证。

简介：摘要继电保护动作对网络运行的安全性有重大影响。为避免网络中出现重大质量问题，相关人员应评估继电保护功能的状态。本文介绍了几种常见的估值方法。在继电保护过程中，可以保证统计的全面性，保证评估的重要性。为了解员工保护的特殊性，相关人员应从创新的角度制定新的统计评估方法，以促进能源产业的健康长远发展。

简介：首次引入模型DEA对高校内部院系运行效率进行评价，利用模型DEA^Max-min强化互评因素，增加公平性。先用超效率模型DEA^SUP-CCR代替经典评价模型DEA^CCR来强化自评因素，减少DEA^Max-min带来的危害；然后通过纳什均衡原理建立二者结果的讨价还价均衡模型，得到公共权重，建立科学、公平的高校内部院系运作效率的综合评价模型。

简介：美国教育进展评价（NatjonalAssessmentofEducationalProgresS，简称NAEP）是目前美国国内最权威的中小学生学业成就评价体系，NAEP对美国教育产生了深远的影响。通过对该评价体系的全方位支持系统、专业化评价系统、公开透明的报告系统等特点的分析，可为我国基础教育学生学业评价体系的构建提供宝贵经验。