简介：

简介：基因是携带生物遗传信息的基本功能单位,直接或间接控制生物体的生命活动,人类的器质性疾病或功能性疾病大多也与基因息息相关。特别是遗传疾病给患者身心健康、家庭和社会造成了巨大压力,从基因层面上认识和治疗遗传疾病显得更重要。本文概括了基因遗传病的类型和基因治疗方面的知识,为明确基因与遗传疾病的关系和治疗提供参考。

简介：摘要本文以广河县为研究对象，以2013年LANDSAT的TM影像、地形数据、土壤资料等数据为基础，采用美国土壤保持局修订后的RUSLE模型，结合遥感技术对广河县土壤侵蚀变化做定量研究。

简介：在遗传部分，计算是必须掌握的内容之一，高考对学生计算能力的要求比较高。遗传部分的题型复杂多样，形式灵活多变，且难度很大，通过列举有关“群体”的问题及对应解法，供大家参考。

简介：《遗传的物质基础》是济南版初中《生物学》八年级上册第四单元第四章《生物的遗传和变异》第一节内容。本节内容主要包括“细胞核是遗传的控制中心”和“DNA是主要的遗传物质”两部分，通过本节课的学习，为进一步学习生物的遗传和变异等一系列知识做好铺垫；学生对染色体、DNA、基因等生物学名词已经有所了解，通过本节课的学习，能帮助学生形成正确的遗传学和分子生物学相关概念。

简介：在遗传题的概率计算中因为对考查对象的范围确定不清,会导致计算方法或者结果错误,下面就在教学中发现的常见的学生易错点进行总结分析。1发生特定条件情况的计算对象范围确定1.1患病条件是否发生的计算范围确定1.1.1例题分析【例1】若某常染色体单基因隐性遗传病,致病基因分别由A、a表示（图1）,一对表现型均正常的夫妇生下了一个正常的女儿和一个患病的儿子,

简介：遗传部分是生物高考考试的重点内容,最能体现学生的生物科学素养。遗传中特例较多,为拓展视野、提升能力,现对其梳理归类,以便大家复习备考。1表现型与基因型1.1表型模拟表型模拟又称表型模写或拟表型,是指因环境条件的改变所引起的表型改变类似于某基因型改变引起的表现型变化的现象。【例1】大部分普通果蝇身体呈褐色(YY),具有纯合隐性基因的个体yy呈黄色。但是,纯合的YY品系如果用含有

简介：摘要在建筑行业，混凝土扮演着绝对重要的角色，使用频率高，应用的范围也很广，混凝土的性能与建筑工程的质量有着直接的关系。因此，为了确保建筑工程的质量和安全，必须要保证良好的混凝土性能，严格把关混凝土质量。在实际的研究中，专业人士会使用抗硫酸侵蚀防腐剂对混凝土性能进行试验，通过将抗硫酸侵蚀防腐剂与普通硅酸盐水泥混合，对混凝土的工作性能、抗压强度以及耐久性能进程测验。本文主要围绕的是抗硫酸侵蚀防腐剂对混凝土性能的影响及其作用机理展开论述。

简介：高中生物遗传规律是教学的重点和难点,是历年高考的必考考点。考试大纲要求掌握基因的分离规律、自由组合规律及伴性遗传。以下通过遗传规律试题来探析其解题技巧。【例1】洋麻茎秆的红色和绿色由A—a、B—b,R—r三对基因共同决定,三对基因与茎秆色的关系如下图所示:

简介：遗传有关计算比较抽象，学生难以理解，是教学的难点．本文在阐明减数分裂过程染色体分配机制的基础上，应用数学组合原理，计算亲代不同种类配子的比例，化繁为简，便于学生理解．本研究结合实例，将分析组合原理应用在同源四倍体、同源三倍体以及复等位基因子代基因型与表现型出现概率或数量计算，收到良好的教学效果．

简介：在复习生物变异一部分知识时,学生一直对可遗传变异中的基因突变和染色体结构变异中的缺失、四分体时期非姐妹染色单体交叉互换和染色体结构变异中的易位混淆不清。现对这两对变异类型加以比较辨析,以期学生能更好的理解和应用。一、基因突变和缺失的辨析

简介：根据SAT问题的特点,通过分析传统蚁群算法和遗传算法在求解SAT问题上的不足,提出一种基于混合蚁群遗传算法的SAT问题求解方法。给出一种新的初始解的生成方式;在迭代过程中,根据较优解的累积信息提出进化算子;利用当前得到的最优解,通过改变不满足子句中文字的取值,增加变异算子。最后选取标准测试集中的20个实例对算法进行测试,实验结果表明：改进后的算法通常仅通过较少次数的迭代就能找到解,能够有效避免蚁群算法和遗传算法过早收敛的缺点,具有较强的寻优能力。

简介：近年来,演化计算在音乐创作领域逐渐应用,在对音乐编码和遗传操作分析的基础上,把遗传算法应用在音乐创作中,使计算机能自动完成作曲,并通过优化交叉的方式变化,最终实现演化音乐操作.

简介：在医学遗传学教学改革的过程中，有效的使用翻转课堂可以得到一条全新的思路。主要分析的内容是翻转课在遗传学课程所具备的有效性、科学性以及可行性，在分析实际情况的基础上，总结分析一系列有效的教学设计措施，同时设计出相应的实践流程。也就是详细包括以下几个方面的内容：在课前的时候，需要完成任务单的拟定，在分析教学主题的基础上综合相应的教学资源，完成相应的拟定工作，同时完成流程的拟定等。在实施课程的过程中，需要从根本上实现小组汇报工作，同时实现教师点评、随堂检测等环节；课后进行综合评价、总结反馈等。在实际工作中，实施相应的翻转课堂教学方法，可以促使学生自主学习积极性以及兴趣得到明显的提升。

简介：一、问题的提出(一)传统手工艺面临生存危机传统手工艺是非物质文化遗产的一部分,是民间文化的代表性产物,是民族智慧的结晶.随着全球工业化的逐步推进和经济全球化的深入,机器大生产取代了手工业,特别是随着现代科技的高速发展,产品原料的开发,生产工艺创新都获得了突破性发展,大量商品得以集约化生产.传统手工艺因其“手工艺”特性,受到冷落和轻视,很多传统手工艺在长期的师徒传承中已然演变成“绝技绝活”.

简介：以2016年高考江苏卷第30题为例,对遗传学综合性试题的考点进行解读,通过对典型错误的分析和试题改编探索高效解题方法。

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简介：随着经济社会不断发展以及对外交流增多，西藏自治区遗传材料、遗传资源被不当滥用或剽窃行为显著增加。这种行为不仅是对遗传资源国家主权原则的侵害，也不利于维护遗传材料、遗传资源提供者权益。我国应通过积极实施自愿性指南和示范性合同、创设中央或地方层面遗传资源获取管制专门立法和创设遗传资源获取监管机构解决上述问题。

简介：新课标的人教版教材遵从生物科学的发展历程,在知识内容的编排上把孟德尔的豌豆杂交实验安排在减数分裂之前。对生物学知识的介绍从表象到理论,重演科学探索的过程和方法,有助于学生思维的培养。但是高三复习的目的不是重复知识的呈现,而是使学生深入理解知识之间的本质联系,达到融会贯通的层次。因此,在复习中,可以减数分裂知识为龙骨,将遗传定律、可遗传变异的发生、基因在染色体上等重点知识构建其上。

简介：遗传规律中的数据分析与计算是高中学习的重点和难点之一,而这些数据分析与计算其实都是数学原理的应用。若能运用恰当的数学方法,就可以达到准确快速地解决此类问题的目的。1分解法分解是数学中应用较为普遍的方法。位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的,也就是说一对等位基因与另一对等位基因的分离和组合是互不干扰、各自独立的。因此,解决较为复杂的关于自由组合定律