简介：摘要：浙江英语高考作文以续写或概要的形式考察学生英语综合运用能力。在英语学科核心素养背景下，如何落实续写教学是教师们教学的关键。本文以2021年1月浙江高考读后续写试题为例，针对写作思路，从培养逻辑性思维、培养文化意识、培养创新型思维、提高学习能力四个方面着手，深入探究在高考背景下，教师指向学生英语学科核心素养培养的读后续写教学策略。

简介：摘要：“立德树人”是试题的核心价值。2020年1月浙江选考地理29题选材立足于“一带一路”倡议取得的伟大成就——成都双流国际机场的发展，实现了试题的育人价值。设问以横向逻辑布局，能有效考查地理学科的核心素养，突出了地理学科在双流国际机场发展过程中的重要作用，实现地理的学科价值。但在问题和答案的设置过程中，存在一些值得商榷的问题，影响了试题价值的提升。

简介：摘要：2017年出版的普通高中课程标准（以下简称“新课标”）凝练了各学科的核心素养，提出学业质量标准，明确学科核心素养应该达到的水平，也为学业水平合格性考试和等级性考试命题提供重要依据。依据新课标，在考试评价中更好地落实物理学科核心素养以及学业质量的要求，是进一步深化物理科考试内容改革至关重要的问题[1]。2019年高考全国卷以及北京、上海和浙江高考选考试题中，计算题题型所占分值为全卷的38%-41%，在2021年依据新课标提出的物理学科核心素养以及学业质量水平命制的高考选考卷中，计算题的题型功能是我们要思考的重要课题。 关键字: 核心素养; 高考物理；计算题; 情景化

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简介：摘 要：本文对某炼铁厂水泵设备基础沉降原因深入的分析，在生产停机时间限制的前提下，制定了在线加固处理方案，利用较短的时间完成了加固措施，消除了设备运行的隐患，确保了设备运行稳定，给同类设备基础沉降问题提供了参考。

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简介：摘要：高考犹如千军万马过独木桥，作为沿用多年的考核形式，21年高考也落下帷幕。数学，是高中学习中的三大主科之一，学生思维各有所长，对有的学生来说，数学不止是一门学科，更是一种由内而外的喜欢，而对于有的学生来说，数学学习则是一项很大的难题。高考是人生中对所有人都公平的一场考试，也是一种公平的人生抉择，给每个学生的机会都是一样的，还是每个学生十二年来艰苦奋斗的见证。承担了无数希望的高考卷，每一题自然都应该认真对待、视若珍宝。本文将从21年数学新高考1卷的选择题、填空题、解答题的知识点涉及、难易程度上，以及对学生数学能力选拔性上简单作一些研讨。

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简介：摘要：在大数据时代的背景下，为了适应汉语国际教育不断发展的新形势，一大批汉语国际教学资源库应势而生，并取得了一定成果。本文希望通过综述近十年的相关研究成果，分析以往研究的成就与不足，并展望汉语国际教学资源库的应用前景和发展趋势。

简介：摘要：情境是高考实现“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合考查载体。高考试题考查的内容和要求是通过情境来体现的。它通过情境问题考查学生在真实的背景下运用必备知识和关键能力解决实际问题的能力。本文以2020年山东1卷17题为例，分析、了学生对专业学术类情境题目失分的原因：学生的知识结构化程度低，导致信息提取不出来；文字功底不过关，导致信息解读不到位；对图文信息转化能力弱，导致知识调用不成功。探索出两点解决措施：①将感性情境向理性形态知识转化；②整合知识，构建知识树，帮助学生提高自己的解题能力。

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简介：摘要：通过调查发现，现阶段，我国小规模学校乘着义务教育均衡发展的东风，学生的学习环境，教师的办公与生活条件都有了很好的改善，但是小规模学校普遍存在教师人数少，很多教研活动无法有效开展的状况，虽然很多学校也都陆续开展教研活动，但是往往实际效果并不理想，这也使得很多教师的专业素质始终停滞不前，势必会对学校的整体发展产生一定影响，同时也会影响到我国教育事业的整体发展。随着我国网络信息技术水平不断提升，其在我国教育事业中的应用越来越深入，并且在实际应用的过程中发挥出了较为理想的效果。基于此，本文也尝试对小规模学校网络教研一体化有效实施策略进行分析。

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