简介：

简介：

简介：“隐含作者”概念最早在1961年由布斯提出，发展至今已成为叙述学中的重要核心概念之一。赵毅衡将“隐含作者”进一步拓展为“普遍隐含作者”，将原本主要用于小说、电影叙述研究的概念推广至所有符号文本。这种延伸对翻译研究，尤其是典籍英译研究启发颇多。本文以典籍英译为例，论述翻译研究中引入“隐含作者”概念的必要性及其意义。

简介：摘要小学数学教学的对象就是小学生，而小学生有他自身的特殊性，他们心里思维发展不稳定、不成熟，对周围的事物总是有着无限的好奇心，总想着一探究竟。而教师就应该把握这个时期的机会，培养学生对数学的兴趣和探究精神。小学数学是学生学习数学的重要时期，这个时期主要是帮助学生建立起对数学概念的认识，以便于学生往后的数学学习。所以，一个良好的概念引入，不仅能够把小学生的注意力集中到课堂中来，还能够对学生现在和往后的学习产生一个很重要的影响。另一个就是能够帮助教师提高教学效率。事物总有两面性，数学教学也影响着两个人，一个是学生，一个是教师。概念引入不仅对学生产生影响，对教师也有很大的影响。良好的概念引入可以帮助教师更好的进入下一个教学环节，对教学效果也有很大的助力。

简介：

简介：摘要老师在教学过程中，应当适当拓展学生的基本知识，开阔学生的视野。比如在讲解志愿者Volunteer的时候，它本身就是一个单词，老师在讲解的过程中，可以结合汶川地震为学生讲解志愿者，拓展它本身蕴含的知识和传达的精神。志愿者在汶川地震中，积极参加抗震救灾，勇敢地完成了一项项艰巨的任务，为抗震救灾作出了巨大的贡献。通过这样的实例讲解，可以有效地帮助学生加深对志愿者的了解，学习志愿者的志愿服务的精神，以他们为榜样，积极为社会做出贡献。通过对汶川地震的讲解，也可以让学生感受到大难兴邦的气概和中国人民坚强的勇气和决心。

简介：摘要在小学的英语教学中，合理引入英语游戏对提高教学效率具有重要的作用所以，教师要在教学中，充分运用游戏教学法，进而促进学生的全面发展。本文介绍了小学英语教学中的问题，并提出引入英语游戏的有效策略。

简介：摘要生活中蕴涵着丰富的教学资源。教师可以用生活中具体的物体和生动的现象，给知识找个“原型”，将学生难以理解的知识形象地演绎出来。

简介：欧元区内12个国家的经济增长进一步放缓。欧盟统计局于3月4日在卢森堡宣布,继2002年增长0.9％之后,2003年欧元区的经济增长降为0.4％。欧盟统计局还称,这样,2003年成为1999年共同货币引入以来欧元区12个成员国经济发展最差的一年。欧盟(以15国计)去年的经济增长率为0.7％(2002年为1.0％)。根据联邦统计局以前公布的数字,德国以

简介：本文主要探讨的是外来词引入的理据。对外来词引入的传统解释一般局限于概念表达层面，但我们发现外来词的引入有时不是因为相关的概念表达式缺乏，而是因为与该概念有关的其他语义潜势无法传递。一些外来词虽然概念意义和本土词基本相同，但它却能生成出本土词没有的意义潜势，丰富、细化语义表达。因此，外来词与本土词形成了语义互补关系。“粉丝”和“迷”的对比研究表明，认知语义学有关意义潜势的理论能更好地解释这一问题。

简介：近些年教育部门大力推广大学生思辨能力,知识主要作为辅助教学手段,为充分贯彻这一方针,英语教学也经历了多次改革但是对于提升学生思辨能力却没有系统性的研究。文章主要通过实验法进行问卷调查,分析引入新闻英语之后,英语教学对学生思辨能力的影响。在研究中发现,引入新闻英语后对提高学生的创新能力和自信心以及主动性方面都有很大作用。