简介：外语专业,同其它专业一样,都必须根据学校性质和培养目标考虑课程设置。选择教材,组织全部教学活动。因此,师范院校的外语专业应该考虑培养中学师资这一目标,体现师范特点,切实提高符合专业实用方向的外语教学质量,培养出真正合格的中学外语师资。这是从整个师范院校培养中学师资这一师范专业来说的,因此,要体现师范特点是毫无疑义的。但师范院校具体到外语专业课的教学中应否体现师范特点?这个问题一直是有争议的。

简介：每个师范生在真正走上讲台前必须掌握一定的教学技能，但就目前大专师范院校来说，大部分师范生在学习和训练过程中还存在一些问题。以小学语文教育专业学生为例，学好专业知识、掌握相关理论、研究教学行为、研究具体教材、增加实践机会等是他们提高师范生教学技能的重要策略。

简介：应用型本科英语(师范)专业人才培养方案要求人才培养规格多元(素质、知识、能力)统一,并以能力培养为主线。在以学生为中心与主体——以教师为主导与辅助者教学理念指导下,分析英美文学课教学目标、内容与现状,对课程教学模式进行研究设计、实践探索,会有效促进新型本科英语(师范)专业人才培养目标实现。

简介：郁贤皓主编的《中国文学作品选》中选了林觉民的《致妻书》，其中有一句“谁知吾卒先汝而死乎!”教材中将“卒”注释为“终于”。《阅读与写作》2009年11期载周宗旭《此“卒”非“终于”》一文，认为“卒”不应解释为“终于”，而是通“猝”，意思是“突然…‘出乎意料”，整句译成“谁知道我突然就要比你先死啊!”这个解释值得商榷。

简介：五年制师范院校是培养德、智、体等全面发展,具有初等教育专业创新精神和实践能力,能适应初等教育改革和发展需要的具有大学专科程度的小学教师。随着我国市场经济的深入发展,科学技术的日益进步,21世纪的师范生只有具备较高的综合职业素质和较强的职业能力,才能尽快适应社会,参与竞争,求得发展。因此,

简介：河南师范大学外国语学院前身为外语系,始建于1975年。近三十年来,她沐改革开放之春风,吸中外文化之膏腴,纳八方之英才,精于教学,长于科研,从一个只有单一学科本专科层次的外语系,发展成今天拥有多个学科、多个硕士点的外国语学院。外国语学院由英语系、日语系、旅游系和研究生部组成,拥有英语教育、日语教育和旅游管理三个本科专业,在读本科生已达1200人(2002年)。拥

简介：云南教育学院电视师范教育简介１９８８年４月省计委、省财政厅、省教育厅决定，由云南教育学院统一负责全省电视师范专科教育的教学管理和业务指导工作，于是云南教育学院成立了电视师范部。电视师范教育的开通，在昆明、曲靖、楚雄、大理、蒙自、玉溪、文山、思茅、保山...

简介：华中师范大学位于九省通衢的湖北省武汉市，坐落在武昌南湖之滨的桂子山上，占地面积2000多亩，是中国教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工程”重点建设的大学，是国家培养中、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地。

简介：<正>自五十年代开始逐步波及到世界各国的教育改革,发展至今,普遍遇到一个不小的困难:师资不足,质量急待提高。于是,如何解决师训问题,成了目前各国教育发展中一个共同的趋势。一、师资问题的严峻局面提高教学质量最直接的力量是教师素质的提高。我国教师队伍的状况是质量、数量都有很大差距,並且还存在很大缺口,问题是严峻的。据国家预测,到本世纪末,我国需新增加

简介：词块的使用能使英语写作地道、准确、流利。本研究以山东某中等师范学校两个教学班为研究对象,进行了为期一个学期的实验。控制班采用传统的教学法,实验班则采用词块教学法。两个班在学期始末各写一篇作文,期末进行问卷调查。对两个班的成绩、词块数量、调查问卷进行分析。结论如下：1）将传统教学融入词块教学法是可行的;2）词块学习有助于学生写作水平的提高;3）实验班学生能够意识到词块的重要性,但在写作策略上仍有待改进。

简介：从战国至唐代，古书中大量的“坑”（阬）字经常被人们理解为“活埋”的意思，文章分析了大量例证，认为在当时“坑（阬）”字并不表示“活埋”，其词义特点有二：一是不分臧否轻重地全部屠杀，一是要通过这种从严从重的手段“惩后”。由此推论，秦始皇“坑儒”也并不是活埋儒生。

简介：禅的偈语中有许多可以称之为“矛盾”的语言现象，如：空手把锄头，步行骑水牛。人从桥上过，桥流水不流”。“张公饮酒李公醉”。“双手相叩出音声，只手音声如何闻？”

简介：这个故事发生在中国老子时代。村子里住着一位穷苦老人，然而，国王们却很羡慕他，因为他有一匹绝好的白马。国王多次出天价想买这匹马，老人都没答应，回绝了。

简介：有学者认为“毒”为后缀，且只见于汉译佛典中，并未对中土文献产生影响，并举了很多“X毒”组合。然而语言事实证明，“毒”实为出自中土文献的有实义的构词成分，蒋宗许（2009）所举的“x毒”组合绝大多数为同义或近义并列式合成词。

简介：在近几年的高考试卷中,专门考查谓语动词(时态、语态、语义、用法辨析)的试题很多,专门考查非谓语动词(时态、语态、功能等)的试题也不少。但还有一些试题,为了考查谓语动词的用法,同时设置了非谓语形式,或为了考查非谓语动词的用法,设置了谓语动词形式作干扰项,从而使试题难度大大增加。是此?是彼?令众多考生困惑。如何选择?下面介绍几种方法。一、仔细观察,抓关键词,判断句子结构

简介：外国语学院始建于1983年，1985年开始招收本科生。2008年1月起由原来的“外语系”改为现名。外国语学院下设英语系和日语系，现有教学楼两栋，语音室、多媒体教室及放映室16处，调频发射台2套，设备总价值两百余万元。本院现有全日制本科生973名。专任教师75人，其中正副教授15人，赴国外学习及访学人员5人，具有硕士及以上学位的教师40人，外籍教师3人。

简介：清末,奉天省（今辽宁地区）开始实施新式教育,为普及女子教育、培养师范人才,率先尝试官费派遣女子赴日留学。本文以奉天省政府在1907年官费派遣的赴日本实践女学校留学的女师范生为研究对象,结合派遣前后、留学期间和毕业的相关史料记录,追溯这批女生官费留学的时代背景、派遣经过,对派遣人数和名单进行考证,以充实清末中国女性赴日留学史的研究,为探讨赴日留学给近代奉天地区女子教育带来的积极影响提供重要依据。

简介：金秋时节，花团锦簇，硕果累累。2018年11月1日上午9时，西南联合大学在昆建校暨云南师范大学建校80周年纪念大会在云南师范大学举行。各级领导、国内外嘉宾、长期关心支持学校建设发展的社会各界代表，海内外高校代表、校友代表和在校师生员工代表齐聚一堂，共同庆祝西南联合大学在昆建校暨云南师范大学建校80华诞。

简介：本研究主要采用问卷、访谈的方法，就影响师范生普通话水平的因素进行调研。对师范生普通话水平的发展产生意义与影响强烈的因素有：个人因素（兴趣、努力程度）、地域因素（城镇、不同方言区）和文化因素（学科专业）等，为提高师范生的普通话水平以及全国推普教育的成效提供切实可行的理论依据与操作建议。

简介：鉴于目前中小学英语教师对交际教学的主张日渐给予肯定,本文探讨对师范院校英语专业学生进行英语语调教学的可行性。首先回顾了中外学者对英语作为外语或第二语言教学中是否主张语调教学的问题所展开的讨论,继而回顾有关的实证研究,以表明在师范院校中对英语专业学生进行语调教学的可行性。本文主张采纳金顿的理论框架分三个步骤来实施课堂英语语调教学:1)介绍并阐述其理论构架;2)实施由静调到动调的语调教学过程;3)引入语言交际情境进行集中训练。这一教学主张之宗旨是强调用实例强化学生对语调的认识及敏感程度进而有效地提高口语表达能力。本文在总结该教学思路对提高英语专业学生对英语语调的积极影响的同时也指出其局限性。