简介：

简介：摘要素质教育的号角早已奏响，教育改革势在必行，基础教育工程已经被列入国家教育的重中之重，但当前农村中学的教育现状不堪理想。尽管农村教育面貌得到了很大的改善，但仍然存在很多不足。

简介：摘要在全国大力发展学前教育的背景下，文山州学前教育的发展前景也越加明朗起来，但我们也应该看到文山州农村学前教育长期以来存在的问题，本文从师资、城乡教育结合、加大经费投入、转变家庭教育观念等方面进行反思并提出对策，以供参考。

简介：摘要教育关乎到社会的公平与正义，教育是国家发展的基石。教育事业涉及千家万户，关乎群众切身利益。但我国城乡二元结构的存在导致了我国现今教育不公平的现象，因此如何实现教育公平包括教育机会公平、教育过程公平和教育质量公平，是一个值得关注和深思的问题。

简介：摘要本文对现阶段农村留守儿童主要存在的问题进行了分析，并针对存在的问题提出了建议。

简介：构建农村和谐社会，经济发展是根本，艾化建设是关键。近年来，随着台州经济和社会事业的持续快速发展，作为经济与文化融合的文化产业仍处于探索和培育阶段，

简介：摘要现如今，教育问题已成为国家民生大计的头等大事，而对于农村的义务教育更是如此。本文通过对四川边远农村的一所教育设施普通但成绩卓著的一所初中的调研，通过现状分析、成绩与特色、问题与困难三个方面的分析。得出农村学校寄宿制对学校学生成绩提高的显著作用。也针对学校的具体状况提出相应的调研反馈意见以及建议。

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简介：镜头对准农民,讲述农民的故事。要深入到农民中去,到农民的田间地头、村口街头、庭院炕头去采录节目,抓"活鱼",采写真正反映农民生产生活,真正表现农民感受、真正表达农民感情、真正塑遣农民形象的作品,真真正正"讲述老百姓自己的故事"。

简介：摘要家庭教育十分重要，它在一切教育中居首位，意义深远。教育从家庭开始，这里是孩童的第一所学校，父母是教师。家庭是塑造品格的学校，家庭教育之影响有决定为善或为恶的力量，这是在潜移默化中发生的。正所谓，有什么样的家长就有什么样的孩子，可见，家庭教育的良好与否极大的影响着孩子的成长。

简介：摘要随着义务教育和农村义务教育经费保障机制的实施，外来学生与本地学生应同等对待，要坚持公开、公平、公正的原则，不能拒收，做好农村初中班级管理的工作，在教育服务的意识观念还没有完全形成之时，还需要广大教师共同努力，坚持不懈。我深信，农村初中的班级管理工作必将会有一个美好的明天。

简介：摘要根据新形势下的经济社会发展要求,加强农村水利的情况分析、对农村水利工程管理,把水利工作的重点转移到管理工作上来,确保工程的安全运行和提高发挥工程的综合效益,是农村水利管理工作者永恒的主题。

简介：摘要在农村小学的学生，很少有读书很多的人，影响这个的因素很多，大部分原因是因为经济落后，人员素质偏差大，所以增加农村小学生的课外阅读量是很有必要的。这不仅对于孩子的成长有很大影响，更重要的是课外阅读可以增长眼界，让农村的孩子们，对于外面的世界了解，向往。

简介：安徽省怀远县是个劳务输出大县，137万人口中，留在家里的18岁以下的青少年有42．1万人。为此，怀远县委、县政府把关爱留守儿童作为民生工程，不断探索关爱农村留守儿童模式，取得良好社会效果。

简介：摘要教学质量是学校的生命线，而抓好教学管理是教学质量的基本保证。尤其是在农村学校，应该在教学管理上狠下功夫，才能出效益，出质量。教学管理是管理者通过组织与协调，充分发挥教师的积极性、主动性和创造性，不断提高教学效益，努力实现教学目标的过程。从这个意义上讲，教学管理人员就应该创造一种激励人们奋发向上的环境，教学管理就应该是一项思想活跃、不断创新的工作。下面笔者对教育教学管理谈谈自己的看法。

简介：镇巴县在贯彻落实党的十七届六中全会精神中，大力推进“文化惠民”工程，着力提升文化软实力，构建公共文化服务体系，实现公共文化服务均等化，让群众共享文化改革成果。镇巴县电影发行放映公司以电影为载体，在宣传党的路线方针政策，促进农村精神文明建设和经济社会全面发展，丰富农村群众文化娱乐生活等方面起到了积极的促进作用。

简介：摘要农村小学数学教师要用真情感化学生，通过改革教学方法培养农村小学生学习数学的兴趣，以达到小学数学新课程标准的目标和要求。

简介：摘要说到中国当今的婚事礼节，由于中西方文化对抗过程中产生的诸多不理智性选择以及借用，很难准确的下一个定义来描述现行的礼节形式。抛开大城市的相关现象不说，这种不理智的选择以及借用现象在乡村地区的表现极为明显。论文通过对乡村地区婚俗混搭现象的展现，以及对混搭现象的反思，最后得出启示。对这些混搭现象从表象到内涵进行解剖分析，从而让我们认识到应当以一种什么样的心态来面对传统礼节，或者在当今社会应当充当的角色。

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简介：摘要分析了农业产业化能优化生产要素、农业产业化对农村剩余劳动力转移的途径，推进农业产业化增加农民收入的重要手段。