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  • 简介:以全民素质教育为己任的美术教育要充分发挥自己的价值,就要深入研究美术教育对于开发人的潜能、培养健全人格的潜在功能。本文主要从美术作品的审美、情感、认知等特性出发,结合心理学、教育学的研究,探讨美术教育对人的智力因素和非智力因素发展所具备的潜在功能。以期更进一步探索在美术教育中实施素质教育的有效途径。

  • 标签: 美术教育 潜在功能 素质教育
  • 简介:体育舞蹈发展到现在,已经为大众所接受,体育舞蹈文化已经向着大众文化的方向发展,如今已经在我们的生活中扮演越来越重要的角色。随着体育舞蹈的发展和成长,我们可以逐渐从中解读出很多新的社会价值,发现其越来越多的文化功能

  • 标签: 体育舞蹈 文化功能 现代 大众文化 舞蹈文化 社会价值
  • 简介:在历史教学中实施美育,教师应善于从历史知识中把握审美因素,运用多种教学方法和手段,培养和激发学生的审美情感,使其感受愉快,自由舒畅,在快乐中接受美的教育,这应该是历史教师不懈追求的目标。通过历史课本中的美育实践教学,能够帮助青少年学生树立正确的人生观,有利于促进中学生的科学世界观的形成。中学生是构筑中国特色社会主义事业的一线建设者,他们的思想价值观和对美好事物的认识程度直接关系到个人的成长和国家的繁荣富强,关系到社会主义现代化建设的前途和命运,因此加强历史教学中美育功能的实践至关重要。

  • 标签: 历史教学 美育功能 审美情趣
  • 简介:伴随着全球经济一体化的发展,世界各国问的联系日益紧密,文化交流也日益频繁,而英语也越来越显示出它的重要性,它是重要的语言沟通的媒介,同时也是交流信息的语言工具和文字沟通工具。中外文化交流的过程中,文学作品扮演着重要的角色,所以英美文学作品的翻译对于跨文化沟通有着重要的作用。本文主要研究和探讨基于功能理论的英美文学翻译。

  • 标签: 英美文学作品 文学翻译 功能理论 中外文化交流 全球经济一体化 跨文化沟通
  • 简介:郭沫若的历史剧代表作之一《屈原》是以一部具有缜密情节结构的悲剧剧作。在这部戏剧之中,作者塑造了许多具有典型性格特征的人物形象,并以这些人物为视角构建了多层次,多方面的情节结构,最终融合成一个有机的悲剧整体。本文通过对于《屈原》这部剧作的文本细读,从历时与共时两个方面分析其中各个主要与次要的典型人物,从而找出作者对于整部戏曲的悲剧冲突的情节建构,进而以结构解析《屈原》悲剧性的丰富内涵。

  • 标签: 典型人物 悲剧冲突 情节建构 结构解析
  • 简介:随着素质教育全面实施,中小学只通过课堂教学和课外活动来提高学生素质是不够的,要提倡老师充分利用图书馆资源与学科教学有机整合丰富教学内容,提倡学生带着各种问题走进图书馆查阅资料,主动解决问题。

  • 标签: 图书馆 收藏书 学生 知识 素质 自律
  • 简介:陈洪绶是明代著名插图大师,它的《西厢记》插图刻画的美轮美奂,相当精彩,尤其是《窥筒》一图,更为巧妙生动,本文就是从《窥简》的屏风出发,看古代的屏风的发展以及其多元化的功能

  • 标签: 陈洪绶 西厢记 屏风
  • 简介:俄罗斯学者普洛普在童话故事中发现了不变的"功能"项,格雷马斯将"功能"项(即行动元)结构化,形成了行动元模型,即符号矩阵。在长篇叙事文本(如长篇小说)中,宏观的符号矩阵不能解释各章节局部情节冲突的意义生成过程,所以局部情节的意义生成有赖于下级符号矩阵的建立,由此构成符号矩阵的层级结构。符号矩阵层级结构中的行动元遵循三条规律:一,部分行动元被继承,其余行动元被置换;二,符号矩阵左右两列的行动元不能交换位置,体现了作者价值判断的连贯性;三,符号矩阵上下两排的行动元可以交换位置,体现作者在处理局部故事情节时注意焦点的转换。相同位置的行动元,可能不属于同一语义范畴,但只要它们在符号矩阵的四个行动元组成的系统中具有同样的功能,语义特征上的差异可以忽略。

  • 标签: 普洛普 格雷马斯 符号矩阵 行动元 索绪尔 雅各布逊