简介：摘要青年大学生在成才过程中对政治的追求度在不断提高，高校研究生要求入党的人数与日俱增，从正面意义上看,这是研究生积极要求进步的一种表现。但调查发现,研究生要求入党的动机表现出多样性、功利性的发展趋势，而形成这样趋势的原因与研究生党建工作有密不可分的相关性，因此我们要分层次、有针对性地进行入党前教育培养工作,端正其入党动机,转变大学生思想认知，以适应当前大批高素质人才的迫切需要,这也是高等学校一项艰巨而重要的学生工作。

简介：高校研究生培养质量是整个研究生教育的重要组成部分，研究生的培养质量将影响到一个国家的科技综合实力。

简介：2012年5月25日至27日，新诗所2012届研究生学位论文答辩顺利进行并圆满结束。共有43位同学参加并通过答辩，其中1位博士、35位研究型硕士、7位专业型硕士。

简介：各位同学；今天是一个永远值得珍藏的日子。你们获得了学位，就要从西南大学出发，从中国新诗研究所出发，去掀开人生新的一页。你们是新诗研究所送走的第9批博士研究生和第24批硕士研究生。在新诗研究所，你们度过了也许并不一定满意、但一定会是以后经常怀念的三年。时间过得真快，就像老狼唱的那样：“你总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。”相见时难别亦难，我想代表全体老师向你们表示我们的难舍之情。在这“各奔东西”的时刻，祝愿你们在人生的道路上顺利，顺心。

简介：摘要应全国研究生暑期学校学术委员会之邀，2010年10月11日至19日，国内外知名大学的12位史学专家相聚金城兰州，围绕本届暑期学校的主题——问题与方法，同时结合各自的研究成果和科研经验，做了相关领域最前沿的讲座，并就目前青年学者在论文写作和学术研究中存在的问题进行了积极有效的探讨。

简介：2012级的各位博士生，硕士生：从你们踏进新诗研究所报到处的这一刻起，你们就融入了这座崇高的学术殿堂的历史。从此刻起，我们就有了一个共同的名字：中国新诗研究所的成员。

简介：随着我国高等教育的普及化和网络时代的到来,高校中问题生所占的比例不断上升,问题生转化工作是学生工作者面临的亟待解决的问题。然而,在高校采取各种措施、各种努力都无法使其转化的情况下,根据学生具体情况,应予以劝退。本文论述了问题生劝退标准、劝退流程,以供高校学生工作者参考。

简介：“文学生活”本是文学研究的题中应有之义，但是批评界、学界并不那么重视。“文学生活”所关注的是“事实”、“文学生产”、“文学传播”、“精神结构”、“接受行为”等，这些内容有可能生发出许多新的话题，可以拓展现当代文学研究的眼界。“文学生活”的考察肯定要有文学社会学方法的介入，关注作为“文学生活”的那些“事实”，包括文学生产、发行、传播、阅读、消费的“过程”，以及形成这些“事实”的社会物质条件，必须依靠社会调查方法，例如深入查询访问、问卷调查、案例分析，等等。

简介：叶生彬,字文轩,旧西宁县威远堡人（现青海省互助县威远堡班家湾）,身修长、面貌清秀儒雅,生于同治八年八月二十八日。宣统元年进京赶考,大考前为因水土不服患病的众举子义诊,仁心妙手,德艺双馨,仁心感圣驾,御赐砚台。经考试选拔,

简介：摘要学习型党员是党保持党性和先进性的需要，是党组织的中间力量，在新时期，共产党员要争当学习型党员并成为一名合格的学习型党员，必须要坚持四个目标，克服四种倾向，坚持四个原则，学会四种方法，做到两勤于、两善于和一富裕，提高自己的综合能力，使自己在政治上和思想上和党组织高度的保持一致性。

简介：摘要本文结合当前学生心心理健康发展状况，指出各高校各部门应加强协调合作，整合各种资源，实施多层次、一体化的科学研究和管理，做好高校心理学生心理健康发展干预工作，提高大学生心理健康水平。

简介：正天马行空半日早上起来时,心里有些惴惴不安。隐隐担心天气。因昨晚是太恐怖了。我从来没有听到过那么可怕的风声。可能是依山傍水的缘故,天马岛的空旷和广阔使得风很容易撒娇——但是,昨晚的风真是疯了的风,不是撒娇而是撒泼了。呜呜哇哇,仿佛是在撕扯着什么,抢夺什么似的,那个剧烈,那个锋利,那个没有情理,简直是不能形容。那么厚实的窗户在这样的动静中也不能消停,似乎有一双双小手

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简介：摘要转化后进生是提高教育教学质量，全面推进素质教育的迫切要求，也是我们每一个教育工作者义不容辞的职责。

简介：摘要当前学校教育中普遍存在着学生学习困难的现象。找出学生学习困难的形成原因，有利于推行新一轮基础教育课程改革。从影响学生社会化过程中的因素，包括家庭关系、学校教育和社区环境出发，来研究解决潜能生的教育问题。

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简介：免费师范生的学习动力受各方面因素的影响，如个人因素、教学因素、政策因素等等。我们侧重于从个人因素、学习环境因素、教学等因素以及政策因素等方面来探讨是什么影响了免费师范生的学习动力。文章重点探究学习动力和我们认为可能影响学习动力的教学因素、课程因素和学习兴趣等因素之间的关系。

简介：摘要后进生是学校学生中一个特殊的弱势群体，其转化是大面积提高教学质量的重要一环。对后进生的转化首先要分析了解其形成的原因，倾听他们的心声，然后要宽容他们，对其进行耐心、细致、不倦的教育，还要营造转化氛围，发挥集体的力量，争取多方支持，欣赏他们，发现其优点，培养他们自我教育的能力，使其自觉养成良好的学习习惯。

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