学科分类
/ 16
301 个结果
  • 简介:随着科学技术的飞速发展以及网络的迅速普及,科技名词的审定和规范化工作更为重要和迫切。针对科技名词审定中遇到的问题、定名原则的贯彻以及名词释义问题的具体实例进行了探讨。

  • 标签: 科技名词 审定 定名原则 名词释义
  • 作者: 张秀生
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2008-11-21
  • 出处:《西部科教论坛》 2008年第11期
  • 机构:一、数学,作为衡量学生学习能力的基础学科,从小学到高中绝大多数同学,投入了大量的时间与精力。然而多数学生并为达到事半功倍的效果,对所学的知识仍然是一知半解,未能掌握其本质。许多小学、初中数学学科成绩还相当不错,然而进入高中阶段后,第一个跟头就栽在数学上,到后来有不少的同学对数学的学习完全失去信心。尤其对于我师范类多数女生来说,一上数学课就没了精神,连一点兴趣都没有,更是如此。基于此,我对他们的学习状态进行了探讨和研究。发现造成数学成绩不好的主要原因有以下几个方面。
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要: 广西广播电视台新闻类《广西新闻》曾多次荣获年度金帆奖高标清录制技术质量奖奖项,这几年我都参与金帆奖制作流程当中,并对此得到一些经验分享给大家。本文重点讲述了本人在新闻类金帆奖中的制作标准和制作规范,希望能够对于日后的新闻类金帆奖制作起到一定的总结和引领作用。

  • 标签: 金帆奖 技术质量 RGB 信号 客观评测 编排
  • 作者: 陈怡
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:长期以来,小学习作教学一直困绕着许多教师,尤其是中高段的习作教学力度大,难度高,使人深感头疼。在这当中,中年级习作教学尤为困难,由于中年级习作是过渡阶段,刚由低段的写几句话,一段话一下子过渡到写一篇完整的文章,学生一下子难以适应,普遍存在三言两句不具体或语句不通顺,意思表达不清的毛病。造成以上这些状况的原因。我认为主要有以下几个方面:1、要求过高,学生举步维艰。2、指导过细,难免千人一面。3、积累太少,语言词汇缺乏。4、脱离生活,内容空洞单调。如此种种,不一而足,为了提高学生的写作能力,我采取了以下几种措施:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:本文以读、写为侧重点,阐述语文阅读教学的改革,笔者就自身语文阅读教学实践归纳了五点体会即阅读教学,以读为本;“自主、合作、探究”式学习——注重学生主体地位的必须;阅读过程中的积累、归纳是提高阅读教学质量的关键;阅读、写作,读写一体有机融合,切近读写关系的本位;读写结合,写中求读式,阅读作文训练——学生能力的再提高。

  • 标签: 阅读教学 改革 五点体会
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:信息技术教学已经普及,鉴于目前在课程设置,时间安排等方面的原因,根据学校情况,通过多种方式提高信息技术课堂教学效率。

  • 标签:
  • 简介:速写最初是指一种初步的绘画草稿,用来记录作者的构思、感受和快速记录客观对象的形象,后来逐渐成为独立的画种。速写中的线条运用对于速写这门艺术形式来说非常重要,流畅、节奏,穿插对比等都是速写中线条运用的特点。

  • 标签: 速写,线条,流畅,节奏,穿插,运用。
  • 简介:早在先秦时期就产生了借代这种修辞手法,它是汉语中的传统辞格,运用极为普遍。本文从传统修辞学和逻辑思维学角度对借代定义进行了分析,并对借代运作的过程进行了阐释,还指出相关性、显著性、切镜性是借代运用的三大基本原则。

  • 标签: 借代 语境 辞格 原则
  • 简介:【摘要】: 农业技术人员是基层农业技术推广的重要执行者,是保障技术推广质量的关键要素。为保证农业技术的推广效果,确保农业科研成果可以在基层得到高质量运用,各地区加大了对基层农业技术人员的培训教育力度。基于此,以云南省富宁县为例,通过介绍基层农业技术人员培训模式,对人员培训教育体会展开分析,旨在提升技术人员培训教育水平,保证地区农业经济稳定发展。

  • 标签: 集中办班 培训模式 农业技术人员 基层 人员信息库 云南省富宁县
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:古代诗歌遣词造句高度精辟,具有浓郁的诗意。因此在教学中应巧妙运用电教媒体化静为动,变无声为有声,通过绚丽的画面,鲜艳的色彩,悦耳的音乐为学生创设美的诗境。这样有助于学生较为迅速、深刻地整体感知诗文,体会作者蕴舍在诗中的思想感情。

  • 标签: 创设意境 感悟品味 表达能力
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:研究如何有效地活跃化学课堂气氛,倡导教师做一个好导演,学生养成主动参与、乐于探索、勤于动手的习惯,构建以师生双向互动、探究创新为主的教学模式。激发学生的学习兴趣,让学生积极参与到课堂中来。

  • 标签: 人格魅力 课堂引入 自主学习 探究 情感
  • 作者: 安怀英
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:教育部颁布的《物理课程标准》做了较为准确的解读,较好地体现了《课程标准》提出的“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”的培养目标以及“注重全体学生的发展、改变学科本位的观念”的课程基本理念。教材以人为本,特别注重了从生活走向物理,从物理走向社会,于点滴之处体现出科学探究及学习方式多样化的精神,而且注重了学科渗透和新科技的纳入,这一切都有利于学生的个性发展,有利于培养全体学生的科学素养,受到了实验学校教师、学生、家长们的普遍欢迎。具体来说,新教材的特色主要体现在以下几个方面:
  • 简介:

  • 标签:
  • 作者: 赵柳丽
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2008-12-22
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2008年第12期
  • 机构:在新一轮的基础教育改革过程中,新德育标准要求初中思想政治课教学要更具有时代性、实践性、体现了生活化和人文化,强调德育素质培养与人文素养的辨证统一,洋溢着独特的新课程理念。在新课改轰轰烈烈的推动下,在不断的学习和探索实践过程中,有如下一些体会:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:目的研究慢性萎缩性胃炎患者消化内科临床治疗方法及效果。方法:将医院诊治的 88例慢性萎缩性胃炎患者随机分为人数相同的两组 (n=44),一组患者口服甲硝唑、促胃肠动力药以及吗丁啉等药物,设为对照组,另一组在对照组的基础上口服藏药仙露帕朱丸,设为研究组,对比两组治疗效果。结果:研究组治疗有效率高于对照组 (P<0.05),且研究组症状改善时间短于对照组 (P<0.05)。结论:针对慢性萎缩性胃炎患者在常规用药的基础上加服藏药仙露帕朱丸可以提升治疗有效率,促使患者在更短时间恢复健康,值得大力推广和引用。

  • 标签: 慢性萎缩性胃炎 患者 消化内科 临床 治疗体会