简介：
简介：教学目标：1．知识与技能：使学生在教学活动中充分感受数学的价值，知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，初步培养学生发现和欣赏数学美的意识；2．过程与方法：通过观察、猜测、实验、推理等活动，使学生发现图形的循环排列规律；3．情感、态度与价值观：通过教学活动，初步发展学生的想象力，培养学生的创新意识。
简介：教材：义务教育课程标准实验教科书人教版数学一年级下册。
简介：教学内容：人教版数学一年级下册第85页及89页第1题。教学过程：一、在“猜一猜”中感知规律，导入新课师：请你猜一猜下一个是什么？1．动画演示：颜色绿黄排列的芒果（8个）从左往右中速飞过。
简介：【教学内容】苏教版国标本五年级（上册）数学第五单元《找规律》中的第一课时
简介：平面内一条直线可以把平面分成几部分?
简介：找出所给出数字之间的关系，将问号处的数字补充完整。
简介：找出数字排列规律，将号换成正确数字。
简介：~~
简介：请你观察一下右图中的数字排列，看看“？”处应该填什么数字，可以使它们保持着相同的规律。
简介：找出数字排列的规律，在圆圈里填上正确的数字。
简介：根据给出的图形的规律，找出问号中的图形。
简介：找出数字排列的规律，在圆圈里填上正确的数。
《找规律》教学设计
找规律教学设计
“找规律”教学设计
《找规律》教学实录
找规律
