简介：

简介：随着社会的不断进步，英语教学在我国得到快速发展，教育工作者的教学观念也在不断进步。在新课改实施的背景下，越来越多的教师开始努力尝试转变教学方式。互动教学正成为广受欢迎的教学方式，并且获得了不错的教学效果。本文就新课改背景下的初中英语互动教学的实践活动进行简述，希望对广大初中英语教师朋友有所帮助。

简介：自从沽源县白七夭乡石家营村被确定为张家口市国土资源局的对口扶贫村后，该局党组高度重视此项工作。为真正把此项工作落到实处，近日，局长明才亲自带领工作队深入到扶贫村就如何把扶贫工作开展的更加扎实有效与当地各级领导进行了座谈，并对下一步工作进行了安排部署。该县领导对市国土资源局的扶贫工作计划给予了高度评价，并表示要在全县进行推广应用。

简介：<正>在古代汉语里,名词(名词性成分)+见+及物动词是一种常见的结构形式。然而对这种结构形式中的某些句子的解释,却历来存在着意见分歧:有解成主动式的,有解成被动式的。如对韩愈《进学解》中的“宰臣不见斥”的解说,意见就很不一致。《马氏文通》受动字四之二说它是“受动”,指出:“其意盖谓‘不为宰臣所斥’也。”但马建忠的态度似乎还有些游移,所以又说:“则‘见斥’二字反用矣,未解。”杨树达不同意他的解释,在《马氏文通刊误》里,引用《后汉书·吕布传》“布因往见司徒王允,自陈卓几见杀之状”后说:“‘卓几见杀’者,卓几杀布也。是‘见’字自古有此种用法,非韩文创为也”。

简介：一方成功的印作,必须是刀笔互见的,或者说要见笔见刀.见刀,就是要有刀刻的特征;见笔,就是要有毛笔书写的意味.这话似乎听起来有些矛盾,有些难以理解.下面我们就来看看前人见笔见刀的技巧.

简介：摘要：伴随着我国社会经济的不断发展与进步，人们已经逐渐走入信息化时代，微课作为一种新型的教学形式已经逐渐在教学领域开始普及，其以自身的独特优势与特点赢得了广大师生的一致好评，也取得了很好的教学成效。依托于微课开展的小学语文课堂教学成为一种新方向，是所有小学语文教学工作者们应当研究的重点课题。本文对微课进行了简单概述，并以部编版小学语文教学为例提出了一些构建策略，以期为相关教学工作者提供启发。

简介：连动句是汉语中一种比较特殊的句式。关于汉语连动式的研究已有50多年，但是迄今为止，我们对与之相关的一些问题还没有一个定论，存在很多分歧。本文将对汉语连动结构的特征与其他一些结构进行比较，重新界定连动式的范围。

简介：《过山车大亨3》比起1、2代来，最出色的地方莫过于它的真3D画面引擎。在游戏中，你可以把视野想象成你能够全权控制的电视或摄影机，它的拍摄视野范围可以通过按住鼠标右键移动，也可以通过按住中键／滚轮自由缩放旋转。如果你的鼠标没有中键，同时按住左右键不放也可以达到旋转视野的效果，

简介：摘要：随着我国高速铁路事业的发展，列车运行速度不断提高，高速列车的安全性能越来越受到社会各界的关注。动车组设备舱结构是安装于车下部位用以减小列车运行时的空气阻力、加强对车下悬挂装置的保护的专用车体部件。设备舱底板用于密封设备舱下方区域并保护车下设备。它们必须是容易安装和拆卸的，必须保证设备舱底板以及所有易损易耗零件都可以使用最少工具在短时间内可以安装和拆除。底板设计时应充分考虑密封性能，以保证底板安装后设备舱的密封性。为了便于底板日常维护、操作简单快捷、便于车下设备检修，新设计抽拉式底板结构，本文主要描述了抽拉式底板的结构设计。

简介：摘要：2007年以来，国内主机厂通过自主创新，研发了350km/h速度级的CRH380A/B/C型新一代动车组。但是部分关键部件未实现自主开发及国产化，在制造、运用维护中需要依赖外方，造成故障处理不及时、采购周期过长、成本较高。国内零部件企业响应行业发展战略，承担了基础制动装置的自主创新深化研究工作，通过实现产品国产化替代，可大大缩短产品交付周期，降低使用维护成本。本文介绍了针对CRH380A型动车组平台紧凑式夹钳的国产化替代产品设计研究。

简介：摘要：2004年以来，按照国务院“引进先进技术，联合设计生产，打造中国品牌”的总体要求，在铁道部统一组织和领导下，四方股份、长客股份、青岛庞巴迪公司、唐车公司分别引进了国外先进的时速200公里动车组、时速300公里动车组技术平台，通过对引进技术的深入消化吸收，实现了引进产品的国产化，分别制造了CH1、CRH2、CRH5型时速200公里动车组以及CRH3型时速300公里动车组，并以此为基础，分别研制了时速200~250公里速度级16辆长编组座车和卧车动车组以及时速300公里速度级动车组，建立了中国高速列车的设计、制造和验证平台，2007年以来，按照铁道部的要求，在国家科技支撑计划的指导下，通过自主创新，研发了时速350公里速度级的CRH380AB/C型新一代动车组。

简介：使用Eyelink1000眼动仪，采用单因素实验设计，对36名被试在观看明式和清式家具过程中的眼动特征进行研究，以揭示个体对两种家具类型的审美偏爱。结果表明：被试对清式家具的首次加工注视时间和总注视时间明显长于明式家具，对清式家具的总注视次数和首次加工注视次数也显著多于明式家具；被试对两种家具的首次注视时间无显著差异。推论被试可能对清式家具具有审美偏爱。

简介：摘要本文论述了GDT机械式跳汰机在平煤股份一矿动筛车间应用过程中存在的问题，并通过一系列的技术改进、创新以及优化工艺措施，全面提高产品煤质量，增加企业经济效益和市场竞争力，达到了良好的使用效果，对其他同型设备使用者，亦有借鉴意义。

简介：我从银行的小院子上到宿舍楼时,孙清和刘秀娟领着俩女儿正在门前啃腊排骨。他们一人抓一根腊排,夕阳照在他们身上,腊排、手和嘴唇都亮起来。＂熙娃,来一根,这是老家带来的。＂孙清说,他将一件旧式军衣斜挎在肩,这是他的习惯穿法,无论什么衣服,都不会看见他将手臂套在衣袖里。

简介：这次,差点与车行兄擦肩而过。想一想都不好意思,我对他还是前倨后恭哩。他是我们请来的朋友,请他来是想让他写一首在全国能唱响的歌,一首为千千万万外来工＂量身定做＂的歌。他的情况我不是很清楚。前一天我还与他同桌吃饭,隐约听说《好日子》、《越来越好》、《父亲》、《母亲》都是他的音乐文学作品,

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简介：摘要：满足学生的心理需求、综合素养教育以及平衡学业成绩与个性发展等作为教育领域的几个核心议题，是当前教育领域最为重要 的问题，而“看见”这些情况对于问题的改善尤为关键。本文强调认识和满足学生的需求，包括关注他们的个性和未来愿景，以及提供认可、鼓励和尊重。在追求学业成绩的同时，也应关注学生的品格、情感和社交能力等全面素养的培养。强调了学业成绩和全面发展之间的平衡对学生未来的重要性。文章还讨论了教育生态中的竞争和合作关系，指出优质教育资源有限带来的学生间竞争及其对学生学习和心理的影响。呼吁教育者关注所有学生，尤其是处于不利地位的学生，提供必要的支持，寻求竞争与合作的平衡。

简介：法语中存在一部分位移动词,其后可直接加动词不定式,中间无须任何介词。本文将其命名为＂准连动式＂,那么此结构具有哪些句法语义特征呢？本文主要探讨该结构中各个动词、地点状语及其它成分的特征,以及所受的限制,并将其与VP1＋pour＋VP2结构进行对比。通过分析,发现准连动式用于表达目的,但受到诸多句法语义限制,且并非是通过省略介词pour得来的结构。

简介：在以前的教学中，我处理各章节教学内容时缺乏对教材的整体考虑和知识之问的关联分析。通过对小学各册信息技术教材解读．我对教材有了整体的认识，明确了每一学年学习内容的内在联系．能将不同年级的知识由点串成线，将零散的知识梳理成板块，从而做到了“见木见林”，从局部到整体地把握与实施教材。例如，三年级教材共有18个教学内容，但教材没有明显标识单元，也没有强调每一课的知识点与所需课时。我通过对教材由点到面的解读，将内容分为四个大的板块：认识程序、工具画图、处理图片、其他软件编辑图片。在教材分析中，我又发现所划分的每一个板块内容，其实可以联系一个信息技术学习的操作要素，认识程序（对windows窗口的认识）、工具画图（对windows软件工具的使用）、处理图片（对windows菜单的认识和使用）、其他软件编辑图片（软件的功能不同，相互弥补）。

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