简介：从这个“短篇长读”系列讲座开始之初，“话题性”就是我选择讨论对象的关键指标。现在回头看，虽然那些语种相异风格迥然的各色作品分别以不同的话题性为我们的讲座丰富了内容调剂了口味，但九九归一，它们从各自的角度所指向的，又仿佛总是我不厌其烦地碎碎念的，那个与我们的文学教科书大唱反调的“阅读三忌”。

简介：

简介：余华的成名作《十八岁出门远行》入选高中语文教材,其叙事方式具有革新意义：“若即若离”的时间视角产生陌生化的艺术效果;合理的时限安排使得小说富有疏密有致的节奏感;重复的叙述频率造成“错时”的时间体验。但是这篇小说是余华热衷于学习西方现代小说叙述技巧来对抗当时已经僵化了的“现实主义”的试验品。因此在某种程度上造成了具体时间和空间环境中的人物和事件的“缺席”。

简介：找到自己所热爱的,千万不要放弃,千万不要怕被他人嘲笑,因为无论你做什么,总会有一些人在后面笑你,你做得好,做得坏,都会有人在笑你。

简介：高中语文教学应渗透课程意识,关注课程目标,落实在小说教学中不仅仅要强调小说“三要素”等基础知识,还要从学情出发,从文本所在单元的目标、单元所在的教材教本、教材所对应的课程目标等宏观角度进行考量,制定出恰当的教学目标。如此才能让学生系统地掌握小说的写作技巧,形成较高的小说品鉴能力。

简介：本文通过对韩寒的《青春就是一场远行》和余华的《十八岁出门远行》进行比较阅读，分别从作者的写作历程、作品的创作背景和作品本身等方面深入剖析，解读作品间的相似之处和独特之处，有利于指导我们进行文学欣赏或文学创作。

简介：那年，我十八岁。高三，黑色的七月。落了榜，雨季就来了。好像是没完没了，雨一直在下，我只差三分就上线了，老师说我上重点都没有问题的，可我落榜了。看了榜回来就病了，父亲说带我去北京买上次没合得买的那件裙子，母亲煮了我爱喝的红枣汤。

简介：那年，我十八岁。高三，黑色的七月。落了榜，雨季就来了。好像是没完没了了，雨一直在下，我只差三分就上线了，老师说我上重点都没有问题的，可我落榜了。

简介：苏教版高中语文必修三《语：艾读本》选录的《十八岁出门远行》，是新时期最有影响力的先锋作家——余华的成名作。这篇小说创作于1986年底，发表于1987年的《北京文学》。小说的情节并不复杂：一个晴朗温和的中午，父亲为“我”整理一个红色的背包，温和地催促“我”：“你已经十八了，你应该去认识一下外面的世界了。”

简介：1997年元旦，南国广州。0时0分，一个名叫潘诗琪的女婴呱呱坠地；儿小时后，一张名为南方都市报的日报翩翩而来。封面婴孩那仿佛可闻的啼哭和清晰可见的红脸，分明是一个预言——南方都市报习后必会有声有色。18年后的今天，曾经的女婴已然出落成风姿绰约的少女，曾经的小报也已然壮大为枝叶繁茂的报系。岁月静好，诗琪的青春在脚下铺撒；风雨来去，南部的理想在路上徐行。

简介：

简介：老范终于决定出门远行的时候,已经七十岁了。老范一辈子没出过远门。年轻的时候,家里日子紧,没有那份闲钱。到老了,日子宽裕了,他又没了那份闲心。老伴儿在的时候,曾小心地试探说想去北京上海转转。他一句话就挡了回去,老嘴老脸的,别丢人现眼了。老伴儿就没再提念。老伴儿走后,老范就有些后悔没带

简介：我第一次走出大山出门远行是在十六岁。比著名作家余华还早了两年。余华十八岁出门远行是虚构的小说,而我十六岁出门远行是真实的人生经历。其实也不过是到邻县去,直线距离并不算远。只是去时绕了一个U型的大弯子,才算得上是名副其实的远行了。那是我高中毕业后父亲带我到卢氏去找工作。我儿时刚走进校门就开始了"文化大革命",把小学精简成了五年,加上初中两年,高中两年。所以我们七岁入学,十六岁就高中毕业了。父亲大约在我毕业前给他的亲朋好友发了信函,

简介：那年，我十八岁。高三，黑色的七月。落了榜，雨季就来了。好像是没完没了了，雨一直在下，我只差1分就上线了，老师说我上重点都没有问题的，可我落榜了。

简介：十八岁那年管管即将离开大陆妈妈看看他他看看妈妈

简介：寒风秋瑟,冷空气散落在每个角落，狂热的夏挥之散去，走得那么洒脱，正如我洋溢的青春挥洒下的足迹一样消失不见。

简介：青春是道明媚的伤痕,让人向往又让人心痛,那个年代的友情、"爱情"似乎也会随着青春的消逝而衰老。照片里的笑脸依旧灿烂,镜中的脸庞却已刻下莫名的忧伤。短短几天,我却想不起同学们的面孔,如雾中花、水中月、难以把握了,我记不起我们一起经历的分分秒秒,但却还能感受到深夜我们恶作剧时的惊心动魄和翻滚在空气中,溢满整个罗帐的欢声笑语,还有晚上光着脚丫亲吻雨水的幸福。

简介：假如回到十八岁，还想参军去部队。五湖四海汇一起，兄弟情义最珍贵。

简介：对女孩子来说，十八岁是人生中灿若云锦、妩媚多姿的花季，像那“映日荷花别样红”的夏天，热情、炽烈而奔放。

简介：走路如风，呼喊如雷，战士今年十八岁。