简介：摘要：作为新时代的儿童，在科技飞速发展的今天，我们是否还有必要继续学习《弟子规》？它的思想和内容是不是适应历史的潮流 ？孩子们在学习《弟子规》内容的基础上建立起来的思想和行为，能否与今天的价值理念接轨？同时，通过学习《弟子规》是否能促进幼儿今后长足的和谐发展？经过我园传统启蒙读物融入幼儿园德育教育的实践，我们认为：《弟子规》的学习对幼儿品德行为的培养有积极作用，它的思想和行为规范，对幼儿一生的健康发展有促进作用！

简介：摘要：随着物质条件的成熟，文化建设在推动国家发展与世界进步层面的意义重大。如何在世界一体化背景下把握民族文化特质，发挥中华民族历史文化的优势，助力民族复兴的中国梦？这对我国国民文化素质水平与我国文化教育事业建设提出了更高的要求，学校与广大教育人员在开展教育活动时，要积极推进校园国学文化的建设，发挥国学文化的人文教育价值，提升学生的国学素养。在课堂内外教学实践中，结合时代发展选取经典篇章，渗透优秀传统文化与民族精神，促进学生综合品质与能力的全面发展。

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简介：摘 要：由清代学者李毓秀摘编、贾存仁修订的《弟子规》是中国封建社会晚期仅次于《三字经》的重要蒙学读本。近年来，随着国学热的持续，不少地方出现了复古之风，直接拿《弟子规》来教育少年儿童。事实上，作为古代宗法制度的产物，《弟子规》是一个精华与糟粕并存的教材，它其中当然不乏一些合理的优秀的文化因子，但同时也有许多糟粕，采取简单的“拿来主义”的做法不仅无益，而且有相当大的危害。本文试图以《弟子规》为典型，辨析其中的精华与糟粕，从而唤醒人们在继承中国传统文化时所必须应有的批判精神和理性态度。

简介：摘要：统编版教材使用之后，小学道德与法治作为一门新的课程，课程资源的开发与利用是小学教师亟待解决的一个重要问题，一线教师要利用手边相应的课程资源，帮助学生学好道德与法治这门课程。其中，在课程中将传统文化与课程有机融合，有利于帮助教师挖掘课程更多的资源，帮助小学生进行传统文化与道德与法治的融合，提高学生对课程的兴趣，帮助学生传承和弘扬中华优秀传统文化，帮助学生培养跨学科的思维，提高他们的道德与法治精神。

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简介：摘要：辅导员是当前学生思想政治工作的重要实施者，是学生健康成长的指路人。所以在这种情况下，辅导员的职业素养和育人能力又关系到了当前高校人才培养的质量。所以在这种情况下，就需要不断提高当前高校辅导员的教育能力以及职业素养。尤其是在当前新媒体的时代下，信息多元化，学生接受信息的渠道相对来说也比较丰富。所以在这种情况下，我们就以当前高校辅导员讲述《弟子规》为主要案例，不断推动当前高校思想政治工作的发展。

简介：摘要：随着素质教育的不断推行，在小学学校，大课间活动越来越被重视。大课间活动是传统课间操发展和创新后的产物，为了贯彻全面提高小学生健康水平的指导思想，学校旨在通过大课间活动来有效提高学生的身体和心理健康。本文将围绕武术走进校园，让小学学生更加了解与喜爱传统武术开展讨论，以弟子规操为例，将传统武术与小学大课间活动相结合，研究出适合小学学校开展的大课间活动。

简介：【摘要】2007年，中共中央国务院下发《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》指出：全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排25—30分钟的大课间体育活动，认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动,使广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力。本文对亭洪学校根据校园文化与校园环境等因素开展“亭洪弟子学规”大课间活动进行分析，提出把校园文化特色“弟子规”贯穿到大课间活动当中去，为同行在开展大课间活动提供借鉴。

简介：摘要： 幼儿园对于幼儿来说，是除了家和父母以外最常见、最熟悉的场所，也是接触规则、教育、独立自主等信息的第一步。幼儿一旦进入幼儿园，也是形成了从“心肝宝贝”进入到需要在生活中“独立”存在的小个体的过程。对于社会意识层面的规则渐渐开始有了新的认知和行为上的显现。因此，对于幼儿学前教育的重要性不言而喻。基础不牢，地动山摇。更何况是人生的基础，那更是需要正确的教育和引导。

简介：摘要：现代家长都十分重视幼儿教育，孩子刚到两三岁即被送入幼儿园，幼儿园开展的学前教育对幼儿产生深远影响。通常情况下，学前教育内容简单，教育方式符合小孩子身心发展特征，易于幼儿接受。尤其是对幼儿规则的适应性与独立性的培养具有不可取代的作用。加强幼儿规则适应与独立性的引导是幼儿园学前教育的一项重要目标。

简介：摘要：在社会的发展过程中对于幼儿教育有着更加全面的要求，也是学生家长对于教育的需求，而且幼儿园的教育会潜移默化的对于学生的性格以及学习习惯形成影响，而对于孩子规则适应以及独立性的培养更能很好的发展起来，可以让幼儿在学前阶段有一个独立发展的全面过程，本文基于对本人对于学前教育方面的探索对于幼儿的教育进行探索发展，促进学前教育质量的提升。

简介：摘要：幼儿园规则适应对幼儿独立性的培养是非常重要的，这是因为幼儿处于智力发展时期，在适合的环境中能够对自己的智力以及独立性等进行培养，有助于幼儿的成长。

简介：摘要：新时代背景下，我国经济不断快速发展，教育行业也在随之迅速发展起来，幼儿阶段是孩子模仿能力最强的时期，同时也是培养孩子规则意识和独立能力的关键阶段。通过适当的幼儿园教育，孩子可以从小树立正确的规则意识，并在学习过程中养成良好的学习习惯。但孩子的规则适应性和独立性的培养需要一定的时间，这就需要幼儿园及相关教师充分了解孩子的学习和发展特征，应用合理的教学手段引导幼儿，鼓励他们完成自己力所能及之事。

简介：【摘要】：随着生活水平的提高，很多家长对幼儿的所有需求是有求必应，甚至有部分家长会忽略分析幼儿的要求是否具有合理性的特点，这种极端的教育方法会使幼儿逐渐形成以自我为中心的理念，认为所有人都应该听自己的，所以在进入集体学习后会无视他人的看法以及感受。这种缺乏规则意识以及以自我为中心意识的情况，很难让幼儿在后期的学习中形成一个符合社会发展需求的综合性人才。

简介：摘要：幼儿园教育对幼儿的影响非常大，是幼儿除家庭教育外初次接受的系统的教育活动，对幼儿综合素质和能力的提高起着重要的基础性作用。所以，本文探究幼儿园学前教育对孩子规则适应和独立性的引导。分析幼儿规则适应性和独立性引导的价值。阐述幼儿园学前教育引导孩子规则适应与独立性方面存在的问题。提出幼儿园学前教育对孩子规则适应和独立性的引导方法，比如：让运动为孩子赋能、搭建家校沟通交流的家园合作平台等。基于此，本篇文章对幼儿园学前教育对孩子规则适应和独立性的引导进行研究，以供参考。

简介：摘要：学前教育时期是培养孩子学习规则和独立性的关键阶段，若不重视孩子的学前教育，会很难使孩子适应规则，同时会加重孩子的依赖性，不利于未来健康发展。现阶段，由于我国学前教育发展起步较晚，加之一些幼儿园教师和家长开展的学前教育不科学合理，使得在培养孩子适应规则和独立性方面存在较大问题。本文以学前教育者即幼儿园教师的角度，对孩子规则适应性和独立性引导中存在的问题进行分析，针对具体的问题提出科学、有效的措施，以期促进儿童的全面发展。