简介：磁现象主要考查磁体与磁场的性质．结合应用考查磁极间的相互作用规律是中考的热点：磁体的作用规律和电流的磁场是中考的必考点．结合应用考查右手安培定则是中考的热点；电动机和电磁感应是中考的必考点．两者之间的互逆过程是中考的难点。

简介：知识网络电与磁{磁场{磁现象磁场电生磁{直线电流磁场（奥斯特实验）通电螺线管磁场（安培定则）

简介：<正>一、单项选择题1.有一横截面积为S的铜导线,流经其中的电流为I,设每单位体积的导线有n个自由电子,电子电量为e,此时电子的定向移动速度为v,在△t时间内,通过导体横截面的自由电子数目可表示为

简介：磁体:嗨,你好!我是磁体,有磁性,能吸引铁、钴、镍等物质.请问阁下何人?带电体:你好!我是带电体,能吸引象纸屑和通草球一类的轻小物体.磁体:那我们很相似噢!我在人们的生活中用途很广.人们根据需要可把我制成不同形状,如条形、马蹄形、针形、圆柱形、环形等,以应用于不同的

简介：在高中物理中，力学和电学是很重要的两个模块，在每年的高考试题中也占有很大的分量，这里所说的电学其实就是本文所说的电与磁。下面我们就对2009年的电磁学考题分类作一下盘点。

简介：

简介：教学指导思想：以新课程理念为指导，实施探究式教学，注重培养学生动手、动脑的良好习惯，让学生通过自主探究获得新知识，渗透科学探索精神的教学．

简介：

简介：(1)磁场是客观存在的，磁场看不见、摸不着，但可以通过一些现象来认识。例如，将一磁铁靠近一个静止的小磁针，小磁针就发生偏转，有了新的指向。拿开磁铁，小磁针静止后恢复到原来的指向，这就反应了磁铁周围对小磁针有磁力作用，即磁铁周围存在着磁场。磁场的基本性质是它对放入其中的磁铁产生磁力的作用，磁极间的相互作用就是通过磁场而发生的。

简介：

简介：你是不是发现了，无论小船走到哪里，船上的铁钉最后都会在一个方向静止下来。若是把电池的“＋”“-”极颠倒，让小船重新停在水面上。再用指南针判断小船的方向，看看是不是相反了呢？

简介：摘要：小学科学是训练小学生实际动手能力的一种课程。所以，科学老师们在进行课堂教学活动中必须为学生们创造了合适的时间，并给其课外活动创造了相应的空间，使他们积极地投入到课堂教学活动当中。而身为小学的科学老师，我们也必须做到“放手”策略，以帮助小学们形成更好的行为，扩展他们的思维能力，从而进一步提高他们的科学素养。

简介：解析：相互吸引的，两钢棒，可能都是磁体，异名磁极相互吸引，也可能只有一钢棒是磁体，他能吸引另一钢棒；磁感线是人们为了形象描述磁极而似想的曲线，并不真实存在；磁体间的相瓦作用是同名磁极相互排斥，异名磁极相瓦吸引；由于地磁场的作用，因此指南针能指南北。所以本题的正确答案为D。

简介：二、试题特点通过分析近几年物理中考电学试题，可以发现有如下特点（一）立足教材，考查双基水平初中物理电学试题非常注重对学生基础知识、基本技能的考查，以实现面向全体学生的中考命题理念。考查学生对物理基本概念、规律的理解和运用，仍是近年中考物理试题的核心内容，电学试题也不例外。在对双基的考查中，命题者充分利用教材资源，不少试题的素材直接或间接来源于教材。这类试题避免复杂计算，避免过偏和过难，强调常用科学方法在解题中的地位和重要性。

简介：摘要：通过从“场”的角度，多方面对比“电”与“磁”的联系，让学生在掌握电场知识的基础上更好地学习磁场知识，同时激发学生更深层次的思考与想象，从而树立远大的科学梦想。

简介：一、正确认识磁场在磁体周围存在着看不见，摸不着的磁场，对于磁场的存在、磁场的方向和磁场的性质，我们是通过实验来确认的．我们利用放在磁体周围的小磁针的指向和受力偏转等现象来认识磁场．小磁针在一般情况下是指示南北方向的，若小磁针不再指示南北方向，则可以判断小磁针所在的空间必有其他磁场的存在．当把小磁针放在磁场中不同位置时，小磁针N极的指向不同，所以磁场中各点的方向一般是不同的．

简介：电功率考点点评占6～15分,考查重点是解决实际生活中的简单问题,如获取用电器铭牌的信息、计算电器的效率等,欧姆定律和电功率的综合计算题常以压轴题出现.实验题注重数据收集、分析以及操作技能的考查.知识结构

简介：摘要：基子是组成宇宙物质的基本粒子。粒子碰撞是宇宙物质相互作用的唯一形式。磁子就是基子，磁场是各运动阶度的内阶基子运动。电磁波就是高速运动的电子磁场，光的本质是内阶半径在一定范围内的电磁波。电子磁场基子受到碰撞增阶形成电子，电子与本阶磁场同步运动；电子分为原子内部电子、原子外部电子和自由电子，自由电子在导体内运动形成电流。

简介：摘要：为了解决新课教学中本章内容的“碎片化”问题，本课将以摇步器为载体，透过表象挖掘背后电和磁的相关知识，并贯穿始终，达到精准有效复习的目标。通过真实情境的呈现，通过层级任务的发布，将本课的知识点牢牢的“一线牵”。有集中也有发散，有把控又有创新，从而提高复习课的效率，深化对知识的理解，培养学生的思维能力，提高学生的科学素养。

简介：　　为了帮助同学们对有关的概念加深理解,本文结合中考题加以分析.　　例1如图1,水平放置的一根条形磁铁一端吸着一枚较重的铁钉,若用另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁铁的N极靠拢时,可能出现的现象是().……