简介：9月17日晴今天,我正在写作业,妈妈回来了,抱着几盆花。我问妈妈:“这是什么花呀?”妈妈告诉我是百合花。妈妈把花盆放在阳台上,我跑过去仔细观察它。百合花有一根长长的茎,底部是深绿色的,顶端就变成了浅绿色。茎上长着许多叶子,长条形的,一片一片挨在一起。风儿吹来的时候,叶子摇摇摆摆,沙沙作响,好像在开会呢。妈妈告诉我,百合花的根像大蒜瓣一样,可以食用,

简介：在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上上长出一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，

简介：我所有的记忆都通向你——亲爱的百合，今天你那里有零度的雪今天你抖擞咳嗽的身体窗户不安地拍打着翅膀，有一扇门通向远方的书页

简介：三三的小说,充满异质的想象,经过揉搓的现实在字里行间跳跃。没有一定阅读训练的人,很容易被她带入看似混乱的叙事空间中。一如这篇《百合学家》,女儿的抵抗,母亲的抵抗,父亲的沉默内敛,它们借助一场场生活的逃亡,完成着女儿世界观的树立,塑造着一个下一代眼中的上一代。但我也在困惑,抵抗式的写作有多大的生命力？年轻作者若想抵达真正的叙事高峰,拥有真正作家成熟开阔的胸襟,那他们必须要割断对上一代的怨诉,也割断对自我青春期过分的自恋和垂怜。如此,

简介：1金水仙白白的脸,皮肤晶莹透亮,光鲜鲜的,连一条皱纹没有。她自称米脂县人,和说书匠口里那个迷倒众生的女子貂蝉是同乡。虽是半老徐娘,就是不肯向岁月缴械。和她同年等岁的婆姨乖乖地把头发绾成个鬏儿,以示到了这个年龄就要安分守己随大流。她偏偏要打扮得另式另样,招人注目。学着油矿的女子,脑勺后头吊着两条长过腰的辫子,

简介：7月1日上午，福州市晋安区鼓岭彩虹小镇百花齐放，人头攒动。“爱旅游·行文明”——福州市晋安区首届百合花文化旅游节开幕仪式暨彩虹康养小镇揭牌仪式在福州市晋安区鼓岭彩虹小镇举行。本次活动由福州市晋安区旅游局主办，福建省繁荣生态农业综合开发有限公司承办、福州市晋安区摄影家协会协办。

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简介：春天，山坡上的花开了。只有小百合把门关得紧紧的。蜜蜂来了，停了停，走了；蝴蝶来了，瞧了瞧，走了：

简介：进入12月份,云南冬季百合开始批量上市,代替夏秋百合成为市场百合切花的主打产品,行情稳步上涨.而作为云南夏秋百合的主要供应地之一的曲靖市会泽县待补镇,百合生产进入整地修养阶段,等待明年3月中旬以后上市.

简介：12月7日，中国在线婚恋交友平台运营商世纪佳缘宣布与百合网合并。合并完成后，世纪佳缘檀事及首席执行宫吴琳光将担任存续公司的联席董事长和联席首席执行官，百合网也将启动公司更名程序。

简介：高血压患者除了常规的药物治疗外，饮食调理也是必不可少的。西芹中含有丰富的蛋白质和大量的纤维素，味清香、质甜脆，有健胃、利尿、净血、降压等作用；百合的营养价值也很高，具有降血压、清肠胃、养阴安神等功效。

简介：通过对江西省和湖南省百合中农药残留、重金属及其土壤中重金属进行检测分析。结果发现：（1）鲜品百合上农药残留检出率为56.7%,共检出6种农药残留：腐霉利、甲霜灵、多菌灵、恶霜灵、毒死蜱和甲氰菊酯;（2）鲜品百合样品中存在农药多残留现象,单个样品检出3种及以上农药残留的样品占10%;（3）百合鳞茎中重金属含量与土壤中重金属都有一定程度的相关性,土壤重金属具有很强的伴生性。

简介：近年来，我国切花百合产业发展迅速，福建地区种植面积也在大幅增长，从2008年的500亩发展到现在的4000多亩。主要品种为‘索邦’、‘西伯利亚’、‘罗宾娜’、‘木门’、‘马可波罗’等。

简介：本研究通过卷丹百合在不同浓度的盐胁迫下确定了盐浓度阈值,利用同源克隆和RACE技术获得了盐阈值浓度处理下卷丹百合MAPK基因的保守区(Genbank登录号:JQ437268),并对其进行生物信息学分析。同时利用了DNAman软件和Blastn序列比对在基因和蛋白角度分析了MAPK基因在盐阈值浓度处理下的表达情况。分析表明,卷丹百合盐阈值浓度为1.09mg/mL,MAPK基因保守区长627bp,推测编码209个氨基酸,有1个高度保守的区域(TRWYRAPE)存在于MAPK氨基酸序列中,通过NCBI上的BLAST比对分析,发现这段保守区序列为促分裂原活化蛋白激酶超家族的催化活性区。

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简介：摘要本文就教学存在的问题——“毕业生创新水平较差，给自学及儿童舞蹈的编排向高深发展带来许多困难；毕业生综合能力较差”，进行了课堂教学改进和优势资源调整一、合理安排各项目的比重，增加幼儿舞蹈创编与教学实习课时，提高学生的理论水平、综合能力和创编能力，弥补以往教学中的疏漏，让各种训练百花齐放。二、化繁为简，贴近幼儿教育实际，训练学生对重点舞蹈动作的把握。三、在毕业前，突击幼儿舞蹈创编。进行舞蹈课堂教学方式改革1.舞蹈与音乐密切结合，在练中听，听中练，在音乐中感受节奏、完成动作。2.精选舞蹈活动，使学生在练中玩、在玩中学，提高学生兴趣。3.在学中思，在思中创，培养学生创造力，于想象和创造中得到丰富的情感体验。

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