简介：一个寒冷的冬天，马路上车来车往，寒风像个淘气的孩子，不时掀开我的衣服，偷偷钻了进来，让我感到阵阵寒意。红灯亮起，我停止了过马路的脚步。我看到马路对面的面包店旁有两个乞丐，一老一小，他们佝偻着，倚靠在墙边，像两根桔树枝，仿佛一阵大风就会将他们折断。老乞丐是一个老婆婆，穿着单薄的衣服，脸黑如木炭，头发灰白而杂乱．好像“芦花“；而小乞丐干瘦干瘦，脸色蜡黄，像一片枯萎的“白菜叶”。

简介：我无法扭转时光再回到那个芦苇掩映、门前淌水的家,可是顶着一头芦花样白发的奶奶和她拼命守护的家,依然清香在我遥远的视线。我童年最初记忆里的画面是大片大片的白芦花和身影映现在芦丛的白发奶奶。那是我肩膀被邻家小孩拉拽脱臼时,奶奶披着满头花白长发火速把我抱到河边,然后划着小船带我去几里外求医。这个世界真白呀,白水连到了天上,洁白的芦花飘飘悠悠缀满在我童年的天空。

简介：一、岭荡岭荡是一块大水汊子。到了夏天，里边就撒满一层一层荷花。鼎盛时，香得呛人。沿着小路，往西走五六里就好闻了，花花草草，连屋子、道路、田地都入了味。一股淡淡的香味才把那村子裹住。远远地，就听到有个姑娘整天在村里嘎嘎叫着说话。

简介：好的课堂结尾，能巩固知识，升华情感，让学生产生继续探究的兴趣。但在现实中，许多教师常常忽视课堂结尾，从而使教学效果大打折扣。那么，应如何结课，才能取得课虽尽而意无穷的效果呢？

简介：随着基础教育课程改革的不断深化,中学语文教材改革已呈现了新篇章。教材将阅读与写作分编,增加综合性学习环节,使其成为相互独立而又相互联系的有机组成部分。写作教学成为相对独立的组成部分,并不意味着阅读与写作的对立,语文教学中阅读与写作是既独立又相互依存。人的主体是阅读与写作的中介和桥梁,阅读是主体由外而内的吸收借鉴,写作是主体由内而外的倾吐表现。

简介：“万历廿五，华府兴运。顺流而下，排至青荡。天公作法，篙止停航。煮酒祭天，三焚高香。枯竹回春，飞来凤凰。风水宝地，鱼米之乡!乙未季春，国家盛况。程族合力，玫瑰园创。月季蔷薇，三妹芬芳。三岛三亭，点缀青荡。更有酴醵，馥郁清香。沉鱼落雁，天棘出墙。御香襟袖，尤胜佳酿。游人如织，异花共赏。盛世花好，千秋留芳。”——题记

简介：【中考预测】近年来，男女生交往呈现两个极端：一是由于近年来青少年生长发育期提前，且受电视、流行歌曲及网络的影响．男女生交往过于密切．极易发展成为早恋：二是受封建传统观念的影响，中学生对男女生交往过于敏感和拘谨．甚至害怕男女生正常交往影响了男女生之间的正常友谊。2015年全国各地中考可能会以上述两种极端为载体选取材料．考查考生对男女生交往的重要意义以及男女生如何正常交往的认识．题型多以选择题或简答题为主。

简介：湖南歌词作家王崛在繁冗的公务之余,以十分浓烈的抒情笔触来描摹生活,以细致入微的艺术灵性传达自己独到的体验,将人生的欢愉与苦涩、生命的鲜亮与暗淡一一变为生命的歌谣,给人们奉献出一首首超凡脱俗、荡人心魄的词作。

简介：西汉武帝时期国力臻于鼎盛，文学创作也异彩纷呈，司马迁撰写的《史记》代表了我国历史散文的最高成就，《史记》亦是一部英雄史诗，无数英豪在色彩斑斓的历史画卷里永垂不朽，那些可歌可泣的故事令一代代人竞折腰，故鲁迅先生称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”（《汉文学史纲要》）。

简介：摘要目的探讨超声荡洗对根管预备后疼痛及疗程的影响。方法采用临床对照研究的方法，将100例牙髓根尖周病患者随机分为超声荡洗组和注射器冲洗组，观察两组根管预备后疼痛程度及疗程，结果对于慢性根尖周炎患者，超声荡洗组在根管预备后疼痛和患者的复诊次数省分别轻于及少于注射器冲洗组（P<0.05）;对于慢性牙髓炎患者，两组在根管预备后疼痛和复诊次数上差异无统计学意义（P>0.05）.结论在根管预备过程中，采用超声荡洗，能够减轻慢性根尖周炎患者根管预备后出现的局部疼痛，同时减少患者根管治疗的次数。

简介：认识德富芦花，是从读《晚秋初冬》开始的。继而，又寻来他的随笔集《自然与人生》。我大饱眼福，获得了许多阅读的乐趣。一篇篇散文、随笔，趣味多多，情趣、雅趣和理趣完美融合于一炉。