简介：摘要：我们幼儿园地处嘉泽，被誉为可以深呼吸的“花木之乡”。我们的孩子生活在这鸟语花香的优越环境里，以其勃勃生机存在于他们的周围，既是我们教师取之不尽，用之不竭的花木文化教育资源，也是孩子们的欢乐之源。自然、生态环境下的活动对幼儿的发展具有较大的价值，它提供了幼儿与大自然亲密接触的机会，满足了孩子对大自然的向往和热爱，从而让孩子较少受限制约束、自由地以自己的方式接触自然、认识世界，从中最大限度地激发幼儿的好奇心。幼儿园应尽力去挖掘大自然所赋予的优势，走向自然，充分利用身边的花木资源来为幼儿的发展提供“养料”。

简介：摘要：在人类发展的历史长河中，花木与人类的生活始终密不可分。随着全球经济的飞速发展，世界环境状况不断恶化，花木得到了前所未有的关注和重视，花木对环境的净化、绿化和美化作用越来越受到世人的认同和肯定。伴随着花木经济的发展，自然的花木不断地被融入人的思想和情感，不断地渗透了生活与文化的内涵，从而形成了一种与花木息息相关的文化现象和以花木为核心的文化范畴。嘉泽镇座落于武进西南地区，是全国闻名的“花木之乡”。在这里，花木的繁育、栽培、加工、销售已经形成了“管理科学化、品种多样化、产销联合化、规划一体化”的发展格局。目前已成为全国十大花木生产基地之一，种植花木面积数万亩，大型苗木盆景园有数十个，90%以上的农民从事花木的生产和经营。我镇农民依靠党和政府的富民政策，凭着自己的聪明才智和勤奋努力，以花木的生产和经营为龙头，走上了一条劳动致富的道路，推动农业经济结构的调整。嘉泽中心幼儿园的小朋友生活在这样的环境之中，对于花木的生产和经营可以说是耳闻目睹。

简介：

简介：摘 要：研究区属于柴达木盆地某一个三级构造，储层为典型的低渗难采混积岩储层，由于受地质条件约束，油田储层岩性复杂、物性差、油层纵向分布井段长、层薄、多、散、杂，非均质性强。混合沉积是一种沉积机理特殊且又有重要意义的沉积现象，该油藏为浅湖---半深湖相碎屑岩类与碳酸盐岩的混合沉积，因岩性复杂，地层格架搭建以综合地质研究为基础、结合地震、钻井、测井等资料开展，可以有效指导后续储层的精细研究。[1] [2] [3]

简介：摘要：劳动教育是中小学教育的重要组成部分，把劳动教育纳入人才培养全过程、在大中小学设立劳动教育必修课程，2020年3月，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，让劳动教育有了“硬指标”。如何将劳动教育与学校实际相融合？王朴中学创新性地将渝派花木蟠扎融入学生劳动教育之中，以静观花木之乡的渝派蟠扎基地为阵地，建立了“北碚区普通高中综合实践课程创新基地——渝派蟠扎技艺课程基地”，并以此开展劳动教育策略研究。在劳动教育的实施上，采用将劳动课程化，劳动活动化，劳动拓展化等途径入手，坚持劳动教育与乡村振兴相结合，培养学生的劳动技能与学校办学特色相结合，学生正确劳动理念的形成与传承国家非遗相结合，构建学校三色课程，形成绿色课程体系。

简介：摘要：本文主要从女性主义的研究角度探究女性形象翻拍动画片《花木兰》中女性性别意识的建构和发展, 同时联系《木兰辞》、《女勇士》，重新解读传统社会父权制度下的女性主义形象身份的二元性，给思考和创作女性主义形象一些启示。

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简介：摘 要： 藏区盆景文化是盆景和文化的有机结合，本文通过对丹巴县的实地调查走访，探析互联网时代藏区盆景文化的市场前景。

简介：摘 要： 藏区盆景文化是盆景和文化的有机结合，本文通过对丹巴县的实地调查走访，探析互联网时代藏区盆景文化的市场前景。