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  • 简介:巴基斯坦成衣服装制造及出口商协会(PRGMEA)的中央会长BilalMulla在一份声明中指出,中国宣布对纺织品和其他不同附加值的产品从2008年8月1日开始执行13%的退税率,而巴基斯坦的纺织品出口商却被拒绝同样的退税或者补贴。

  • 标签: 巴基斯坦 出口退税 协会 成衣 纺织品出口 附加值
  • 简介:深入了解张謇接轨上海发展南通的历史经验,对于当代南通融入上海“大都市圈”发展具有重要的现实意义.张謇主动接受上海的辐射,同时也强力发挥南通的影响,注重南通与上海之间的双向发展,不仅使南通工业化、城市化、教育与社会现代化的程度获得显著提高,也在一定程度上使南通融入上海发展体系,形成双方协同发展的局面.

  • 标签: 张謇 接轨上海 南通
  • 简介:上海青年女性进行了帽子消费方面的问卷调研。子的自我评价几个方面,分析了上海青年女性的帽子购买行为。场和产品定位提供参考依据。从消费者基本属性、消费行为、个人喜好、以及佩戴帽同时分析了帽子市场现状,为帽子行业正确确定目标市

  • 标签: 上海 青年女性 帽子 消费行为
  • 简介:中国服装协会与国家服装质量监督检验中心(天津)日前联合发出《关于实施服装新标准有关问题的通知》,要求在实施服装新标准方面,服装企业要注意两方面的问题。第一,根据GB/T2660-2008《衬衫》标准的要求,衬衫产品(立领衬衫除外)的内包装件中不应再使用大头针,但有些企业仍在使用。

  • 标签: 中国服装协会 服装企业 标准 质量监督检验中心 衬衫 大头针
  • 简介:摘要:以问卷的形式对上海地区女性束裤市场进行调查,从束裤购买款式、数量、频率、消费金额、满意度、塑型要求、风格和色彩偏好、了解渠道、购买途径以及束裤存在的问题等方面,了解上海地区女性对束裤的购买情况以及对束裤的需求信息,旨在为束裤厂商提供一定的参考依据,以更好地进行束裤产品设计与开发,增强产品的市场竞争力.

  • 标签: 上海地区 女性束裤 购买情况 需求 数据分析
  • 简介:南通建设区域创新之都,一方面有着上海打造全球科创中心带来的区域协同创新、新产业新模式融合发展、高端人才知识溢出、体制机制借鉴等机遇,一方面又面临亟待突破的瓶颈。为此,南通应准确定位,有效呼应并借力上海全球科创中心建设,通过资源整合和优势互补合力打造载体平台,加大培育创新主体,完善创新政策支撑体系等,逐步建成区域领先的技术研发中心、高科技企业集聚中心、科研成果转化中心、区域创新资源配置中心。

  • 标签: 全球科创中心 区域创新之都 科创副中心 上海 南通
  • 简介:上海自由贸易港的建设已被提上日程,其功能定位是以发展贸易为中心,实现金融、物流、商业等现代服务业的综合发展。鉴于此,上海自由贸易港可能实施的创新措施有:实现境内关外监管,实现贸易自由化,开展离岸金融业务,在管理和法律法规方面进行创新。

  • 标签: 上海 自由贸易港 多功能复合型开放区域 贸易自由化 离岸金融
  • 简介:南通已在接轨、融入上海的工作实践中初步形成了一系列行之有效的关联机制,包括规划机制、组织机制、沟通机制、考核机制以及人才机制。随着接轨工作的深入开展,这些机制暴露出一些问题和不足,结合当下实际需求,针对这些问题和不足提出一些对策和建议。

  • 标签: 南通 接轨上海 关联机制
  • 简介:在红帮的研究中,考证红帮最早出现在什么城市,直接关系到考证红帮技艺在国内外几个城市间流传的经过,即关系到红帮的起源之说.笔者认为不应听前人的口述及由猜测来定论,应放在这些城市的开埠史和服装变化史的大背景中来推论红帮出现的时间.文章对国内外有可能较早出现红帮的上海、海参威、横滨、哈尔滨等城市的历史和服装变化史作了分析,以便考证红帮在上述城市出现的时间节点.最后并对相关旧论进行了辩驳.

  • 标签: 红帮裁缝 各地红帮出现时间节点 考证
  • 简介:上海地区298位女性消费者进行调研,了解上海地区女性的消费行为及合体牛仔裤在舒适性和塑型效果等方面的不足,为牛仔裤企业进行市场定位和样板优化提供一定的参考。

  • 标签: 合体牛仔裤 舒适性 塑形效果 消费行为
  • 简介:传统跨文化交际课程对跨文化交际能力的培养力有不逮,根源首先在于对跨文化交际能力的误读,其次在于教学实践囿于模式单一的跨文化知识灌输.集知识增容、意识激发和实践锻炼于一体的“3D”模块化教学能全方位利用教学资源,最大限度地激发教学对象的学习动力和潜力,从而克服传统教学模式跨文化交际能力培养乏力的弊端.

  • 标签: 跨文化交际 “3D”模块化教学 知识增容 意识激发 实践锻炼
  • 简介:通过问卷调研与个别访谈,就上海对外经贸大学的120名海外交流生对中国传统文化认知变化的情况进行调查研究,结果表明交流生对传统文化的认知变化在时间、程度、领域、方向等方面存在共性特点。高校交流生的传统文化教育可从以下几方面入手:提高交流生对传统文化的辩证分析能力,有针对性地分时段开展传统文化教育,培养传递传统文化的主人翁意识。

  • 标签: 海外交流生 传统文化 认知变化 传统文化教育