简介:摘要:常规问题一直是所有老师常抓不懈的主题,也是幼儿园的重中之重,小班幼儿的常规 培养也是老师最棘手的问题,这也直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。我对小班幼儿进行常规教育的方法,提出了个人看法。
简介:摘要:没有规矩,不成方圆,从某种层面上来说,个人的习惯就是一种“规矩”。幼儿具备一定的自我意识和社会意识,知识储备相对不足,对外界社会、他人以及自我的认识都相对不足,学习和生活习惯亟待养成,情绪管理能力和行为控制力相对有限。幼儿教师需要借助幼小衔接阶段的教学活动,有效规范幼儿的行为。使他们掌握“规矩”,形成“规矩”,为幼儿未来阶段的小学学习奠定坚实基础。