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简介：传统作业大多围绕教学大纲设计,很少考虑学生的个性发展或兴趣特长的差异。因此,作业本应发挥的巩固、拓展功能未能很好地体现。本文拟就英语＂个性化＂作业的设计提出以下思考：一、作业类型的＂个性化＂1.设计趣味性作业,

简介：作为小学语文教学的一个重要环节，小学语文作业与课堂教学、课外活动一起构成完整的小学语文教学体系。但是，在提倡素质教育、减轻学生负担的今天，小学语文的作业设计依然还存在不少问题。学生大多处于被动接受任务状态，学习热情不高，学习兴趣不浓，

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简介：摘要21世纪，随着新课程改革的逐步深入，中学历史教师在重视学生在教学过程中的主体性和参与性的同时，也关注提高学生的创造性和学生的个性发展，注重学生非智力因素的开发。本文结合自己的教学实际，从人格、理想、审美和心理分析等多个视角初步探讨了中学生个性形象设计对中学历史教学的积极影响，希冀能给广大的历史教育工作者一定的启示，以真正切合国家素质教育的需求。

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简介：做人要有个性,但决不能任性!任性而为之人,往往人生不顺,命运乖张。人都是有个性的,世界上不存在没有个性的人。个性就是个别性,就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。人人都有个性,但每个人的个性都不相同。有的人多愁善感,有的人活泼开朗;有的人深沉稳重,有的人草率浮躁;有的人文雅细腻,有的人鲁莽粗犷。有的人能在短暂的时间内给别人留下难忘的印象,而有的人尽管长期与人相处,却从未在人们的心目中掀起波澜。有如世界上找不出两片完全相同的树叶一样,这世界上也找不出两个完全相同的人。

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简介：摘要教学过程基本环节之一的作业，是实施素质教育、进行课程改革的重要载体，也是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。

简介：个性是一种力量，更是一种资产。大凡成功的企业家，必然具有成功的“性格组合”，或者说，企业家的“性格组合”决定了其管理企业能否创造价值、能否发展壮大

简介：一位哲人说：婴儿是诗人，儿童是哲学家．孩子是成人的父亲。因为孩子比成年人更自然、更天真。好的教育，是对天性与个性的引导和延伸，而不是扭曲和抹杀。有研究表明，

简介：Web3．0时代的互联网技术综合了Webl．0与Web2．0的技术特点，并采用智能整合的方式，为用户提供了一种基于个性化信息需求的聚合平台。文章在分析基于Web3．0的信息服务平台基础上，设计了一个基于Web3．0的个性化信息服务系统模型，并对该模型进行了简要分析，以期为基于Web3．0的个性化信息服务系统设计和Web3．0在网络教育中的应用提供依据。

简介：[摘要]语文课堂是学生张扬个性的主阵地之一，要把课堂还给学生，让他们享受天纵，在民主、平等、激励、和谐的人文课堂环境里个性飞扬，在合作学习过程中，让每一个学生的学习潜力、独特性格、创造性得到充分表现和发挥。[关键词]平等课堂和谐合作呵护个性每个人都有自由的天性，包括探索、思考、想象、创造的天性。每一个学生又都是独特的，他们对自已的需求有着深刻的理解，对周围的世界有着自已与众不同的解读。课堂中谁也不能代替谁，都有自己的特点和长处。正是这种丰富性和独特性，组成了整体和力量，构成了魅力无限的课堂。可是，我国的传统教育更多地强调统一，从教育目的、制度到课程、教材、教育形式、方法，无不强求一律，结......

简介：在高校林立,人文气息浓郁的苏州工业园区独墅湖科教创新区东南隅,一所环境优美,设施精良的学校于2009年9月亮丽展现,她就是苏州工业园区翰林小学。学校位于科教创新区核心地带,西临风景怡人的独墅湖,毗邻西交利物浦大学、中国人民大学国际学院、南京大学研究生院等中

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简介：摘要以学生发展为本，关注学生的个性发展，让每一个学生都有学习的积极性，就必须把学习的自由还给他们，把学习的权利还给他们，把学习的空间还给他们，把学习的欢乐还给他们，真正关注每个学生的个体学习，让每一个学生的个性得到发展和完善，这便是组织课堂教学的中心理念。

简介：国庆节婚庆高峰已成为津城黄金周一道美丽的风景，如今年轻人不希望婚礼千篇一律，成为结婚“流水线”上制造出的普通产品，越来越多的新人把婚礼变成一场贴上个性标签的“秀”。