简介：【摘要】学校特色课程超市的选课和实施可以打造学校特色的魅力课程体系，满足学生不同个体的学习和个性发展需要，增强学生的自主选择意识。教育要心怀“国之大者”，随着二十大的召开，学校课程的开发也要关注新时代背景，同时注重课程评价方式的多样化。

简介：摘要：电子超市标准采购是指利用电子方式实施的标准化采购活动，它在提高采购效率、降低采购成本、增强供应链管理能力以及提高采购透明度方面具有显著优势。在实践层面，企业通过制定标准化采购流程、建立电子采购平台、推广电子合同签订、优化供应商管理机制以及加强采购数据分析来实现这一采购方式。电子超市标准采购不仅能够提高企业的采购效率和降低成本，还能够通过采购数据分析来优化采购决策，从而在实践中展现出其独特的优势。

简介：摘要 角色游戏是幼儿最重要的游戏活动，也是最适合幼儿身心发展特点的活动，幼儿通过游戏不断的认识自我，认知世界，不断丰富和完善人格内涵，获得身心和谐健康发展。教师通过环境的创设和适时的介入，把握最佳的教育契机，以幼儿的主体发展为目标，从而促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：本文探讨了在全球化背景下，英语教师在英语教学中扮演的中介角色及其重要性。随着教育理念的革新和教学方法的进步，英语教师的角色已从传统的知识传递者转变为学习促进者、技能培养者、评估反馈提供者以及自主学习的引导者。文章分析了教师如何有效利用教学策略、技术和资源来激发学生的学习兴趣，促进其语言技能和批判性思维的发展，以及如何通过评估和反馈机制促进学生的个人成长和终身学习能力。此外，强调了教师在引导学生理解和运用英语进行跨文化交流、以及在面对教育环境变化时自我更新和专业发展的重要性。本文旨在为英语教育实践提供洞察和建议，以提高教学和学习效果。

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简介：摘要：目的：探讨对急性缺血性脑卒中介入治疗围术期护理的效果。方法：选取2022年10月至2023年10月期间本院接收的急性缺血性脑卒中介入治疗的患者60例，所有患者完成介入治疗后，将其分为甲乙两组，分别采用常规围术期护理、综合围术期护理进行干预，对不同干预方式的效果进行汇总比较。结果：研究结果显示，对急性缺血性脑卒中患者行介入治疗后实施综合围术期护理干预后，乙组患者住院时间、NIHSS评分、SAS评分、SDS评分均优于甲组患者，两组患者研究数据之间存在的差异显著，具有统计学意义。结论：急性缺血性脑卒中患者行介入治疗后实施综合围术期护理，其临床效果显著，值得推广。

简介：摘要：中介合同是单务合同，中介人的报酬请求权成立前提是促成合同成立。《民法典》第963条规定之“促成合同成立”应当理解为最终有效的成立。若合同嗣后无效，不应以无效是成立时即产生无效事由还是嗣后无效决定报酬请求权的成立；应当根据无效是否由委托人过错导致，只有当合同嗣后无效是委托人过错导致的，中介人才得以请求中介报酬。

简介：摘要：目的：探究社会支持对生命意义感的作用以探索适当生命教育方式。方法：生命意义感量表、领悟社会支持量表、情绪调节量表、自杀意念量表、抑郁量表、描述性统计和相关分析及有调节中介模型检验。结果：生命意义感经过重新评价和表达抑制影响自杀意念/抑郁以及社会支持起调节效应的有调节中介模型显著。结论：大学生命教育应为大学生构筑前端心理防线，通过社会支持提升生命意义感。

简介：摘要：随着经济增长，人们认识到购买决策的重要性，企业重视顾客忠诚度。本文旨在研究产品符号刺激对消费者重购行为的影响及其引起购买犹豫的因素。基于符号学和行为计划理论，构建了产品符号刺激作为自变量，感知风险作为中介变量间接影响重购行为的理论模型。在研究方面本篇论文采用分层抽样的方法，对收集的数据进行分析和处理，并对假设进行了检验，证实产品符号刺激对重购行为有正向影响；产品符号刺激对感知风险有负向影响；感知风险在产品符号刺激和重购行为之间具有中介作用。

简介：摘 要：为考察大学生AI态度和负性情绪之间的关系，采用了AI态度量表、负性情绪量表、创造力量表、学业拖延量表，对984名大学生进行问卷调查。结果发现：（1）AI态度和负性情绪呈负相关关系，即大学生对AI的态度越积极，学生的负性情绪就会越低。（2）AI态度和创造力呈正相关，即大学生AI态度的使用越积极，创造力就会越高。（3）创造力和负性情绪呈正相关，即大学生创造力越高，负性情绪也会越高。（4）AI态度可以通过创造力对负性情绪产生间接的影响（中介作用），即大学生对AI态度呈积极状态，其创造力水平也就越高，负性情绪也会随之提高。（5）学业拖延在AI态度预测创造力的路径中起调节作用，即当大学生学业拖延程度越高时，即使AI态度越积极，对创造力的正向影响也是有限的。（6）学业拖延在创造力预测负性情绪路径中起调节作用。即当大学生学业拖延情况越严重时，创造力对负性情绪的影响也就会越高。（7）当大学生AI态度较差的时候，学业拖延能显著的负向预测负性情绪。即当AI态度越好的大学生，学业拖延情况越少，则负性情绪越少。研究对深入理解大学生负性情绪产生的复杂成因具有重要意义，也为在AI时代，大学生的负性情绪干预提供了一定的参考和借鉴。

简介：摘要：在如今的工作环境中企业裁员、同事竞争，每一点机会对于职场中的员工都是弥足珍贵的。但机会总是少数的大部分员工无法得到，没有得到机会的员工会产生一定的错失焦虑。错失焦虑会引起员工的烦躁、抑郁等负面情绪的产生，这些情绪也导致员工在职场中利己心理加重排斥利他行为。因此本研究将错失焦虑分为“信息”和“关系”探讨其对员工角色外行为产生的影响，以及职场错失焦虑是否会通过自我损耗对员工角色外行为产生影响，为企业管理提供一个可供参考的建议。

简介：摘要：情绪信念作为情绪管理的重要组成部分，对于初中生心理韧性的发展具有重要影响。情绪信念是指个体对自己情绪的认知和评价，包括积极情绪信念和消极情绪信念。心理韧性是指个体在面对压力、挫折等逆境时所表现出来的适应能力和恢复能力。本研究采用问卷调查法，以某初中学校的学生为研究对象，通过发放问卷收集数据。数据分析采用SPSS软件进行。积极的情绪信念对心理韧性具有显著的正向影响，而消极的情绪信念则可能导致心理韧性降低。为了提高初中生的心理健康水平和心理韧性，学校和家庭应注重培养他们积极的情绪信念和情绪调节能力。

简介：【摘要】目的 本研究旨在探讨护士出勤主义行为、工作疏离感量和工作投入之间的关系，验证工作疏离感在出勤主义行为和工作投入之间的中介效应。方法  采用一般人口学资料调查表、出勤主义行为量表、护士工作疏离感评估量表以及工作投入量表测量工具，对2022年12月-2023年2月驻马店市3所三级医院516名护士进行调查，采用Pearson相关分析和结构方程模型中的路径分析方法分析护士出勤主义行为、工作疏离感和工作投入的作用路径。结果  护士的出勤主义行为和工作疏离感、工作投入之间呈显著相关（P＜0.01）。工作疏离感在护士出勤主义行为和工作投入之间起到完全中介的作用。结论  护士的工作投入水平会因为出勤主义行为的发生而降低，应关注护士身心健康、优化工作环境，减少护士出勤主义行为，降低工作疏离感。

简介：【摘要】 随着科技的不断发展和社会结构的变革，个体化社会正逐渐崭露头角。在这个背景下，职场排斥已成为组织内人才离职意愿的潜在因素。通过对多阶段调查数据的实证分析，揭示了员工遭受职场排斥与其离职意愿之间的紧密关系，工作安全感在职场排斥与离职意愿之间起部分中介作用。从职场排斥切入为员工离职意愿研究不仅提供了新的分析思路，对于企业的发展、职场的健康以及社会的和谐也具有一定的实践价值。

简介：摘要：通过探讨体育锻炼对高职学生问题行为的影响及其中介因素，分析了体育锻炼对心理健康、社交关系和行为表现的作用，指出其对减轻压力、改善社交关系、促进自律等方面具有显著影响。剖析了生理健康、自尊心及自我认同、社交互动和心理韧性等中介因素在这一影响过程中的作用，探讨了它们通过何种方式影响着体育锻炼对高职学生问题行为的改善。研究结果表明，体育锻炼通过提升心理健康、培养积极的社交关系、塑造健康的行为习惯等途径，积极地影响了高职学生的问题行为，具有重要的干预意义。

简介：[摘要]目的：分析临床护士自我效能感在情绪智力与关怀行为间的中介调节作用。方法：通过大规模问卷调查，研究96名医院临床护士的关怀行为、情绪智能以及一般自我效能感。结果：在不同年龄、工作经验、专业科室、婚姻状况、生育经历、职称和职业状态中展现出显著差异（P值均小于0.05），护士们的关怀行为平均得分为(117.51±15.62)分。发现护士的情绪智力与关怀行为之间存在显著正相关性(r=0.370-0.545，P<0.01)，同时自我效能感在这两者间扮演着重要的角色。自我效能感作为部分中介因素，其效应占总效应的15.61%，显示了其在情绪智能影响关怀行为过程中的调控作用（调整效应R²增加0.021，P<0.001）。结论：医院管理层面应当关注个体特质对人性化服务实施的影响，并特别重视提升护士的自我效能感，以增强其在情绪智能驱动下的关怀行为表现。这将有助于优化护理服务质量，提升患者体验。

简介：[摘 要]在创新驱动发展战略下，大学生的心理特征与行为模式对其创新能力至关重要。本研究重点关注失败恐惧对大学生学业成就的影响以及学习拖延行为在其中的中介效应。研究发现：（1）失败恐惧对学习拖延行为有显著的正向影响；（2）失败恐惧对学业成就有显著的正向影响；（3）学习拖延行为对学业成就有显著的正向影响；（4）学习拖延行为在失败恐惧与学业成就之间发挥部分中介效应。最后，根据研究结论，从加强心理健康教育与干预、优化课程与教学方法、强化自我管理能力培养、营造积极校园文化四个方面提出建议，为理解大学生在创新创业中的心理适应机制提供实证支持，为高校制定精准且人性化的教育策略提供参考。

简介：摘要：目的：对缺血性脑卒中介入治疗患者采取集束化护理干预对其生活质量的影响进行探究。方法：从2023.1-2024.1时间范围内本科室接收的缺血性脑卒中介入治疗患者中选择90例作为调查对象，采取摸蓝红球方法进行分组，观察组（集束化护理模式）、对照组（常规护理模式），分别收纳45人。对比分析2组缺血性脑卒中介入治疗病人的生活质量、并发症。结果：与对照组相比，观察组生活质量评分比较高（P＜0.05）；观察组发生并发症概率1例（2.22%）比较低（P＜0.05）。结论：缺血性脑卒中介入治疗患者应用集束化护理干预具有较高价值，一方面能够降低并发症的发生率，加快其恢复，另一方面可以使其生活质量得到极大提升，在临床实践中推荐广泛应用。

简介：摘要：为了探讨负性生活事件、学业适应性、大学生抑郁情绪之间的关系，研究采用大学生负性生活量表、学业适应性量表、和贝克抑郁量表对来自贵州师范大学学科英语专业和心理健康教育专业的41名研究生进行调查。由于针对的是研究生群体、样本量小、量表题目数量有限，结果显示：（1）负性生活事件和大学生抑郁情绪呈显著负相关。（2）学业适应性在负性生活事件和大学生抑郁情绪之间不起中介作用。