简介：摘要目的探探讨间质肺患者的中医特色护理。方法将106例间质肺患者随机分为两组，观察组和对照组各53例，对照组给予一般护理，观察组在一般护理的基础上给予中医特色护理，对两组患者的护理满意度、健康教育内容掌握情况进行比较。结果对照组患者护理满意度为64.15%，观察组为90.56%，对比有统计学意义，P<0.05;观察组患者健康教育内容掌握的有86.79%，对照组为45.28%,组间对比，P<0.05。结论运用中医特色知识对间质肺患者进行护理，有利于患者对教育内容的掌握及提高患者满意度，效果明显，值得实行。

简介：【摘要】目的 观察优质护理干预对门诊就医患者的影响效果。方法 选取本院在2019年1月-2020年12月期间门诊接收的患者80例进行研究，按照随机单盲法分组，每组40例，对照组常规护理，观察组为优质护理干预，分析效果。结果 观察组护患纠纷以及护理差错较对照组少，差异明显（p＜0.05）。结论 对于门诊就医患者，应采取优质护理干预，实现护理效果的提升，减少不良事件的出现。

简介：

简介：摘要总结了112例前列腺增生病人围手术期的循证护理体会，分别从术前、术后和出院指导方面找出病人存在的护理问题，通过计算机网络检索有关文献，结合临床实际做出具体评价，用以指导临床护理实践。认为循证护理是临床护理的基础，可促进病人早日康复。

简介：摘要目的探讨糖尿病护理小组在护理管理工作中的效果与应用。方法择取我院2017年1月至2018年1月收治的2型糖尿病患者120例作为研究的对象，采用随机分组的方式，将其分为对照组和观察组，每组60例。其中，对照组患者采取常规护理干预，观察组患者采取糖尿病护理小组的专门护理干预。对两组患者的持续干预1年后的临床指标进行观察和比较。结果在两组患者干预前，两组患者的血糖指标比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；在干预后，观察组患者的血糖指标明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论运用糖尿病护理小组来进行护理管理工作的开展，能够最大程度地保证血糖指标的控制，优化患者的临床症状和生活质量，值得推广。

简介：摘要目的探讨采用不同护理方法对糖尿病患者实施饮食教育后获得的临床效果。方法选择我院2014年07月-2016年07月收治的糖尿病患者115例作为本次对比实验观察对象；观察组56例以及对照组59例患者的分组依据为糖尿病饮食教育护理方法的不同；对照组基础饮食教育护理干预；观察组强化饮食教育护理干预；通过对比正确饮食掌握情况以及合理控制饮食情况以突出强化饮食教育护理的临床应用价值。结果在正确饮食掌握方面，观察组同对照组糖尿病患者之间表现出显著差异（P<0.05）；在合理控制饮食患者概率方面，观察组同对照组糖尿病患者之间表现出显著差异（P<0.05）。结论对于糖尿病患者，临床给予强化饮食教育护理干预，可以将饮食知识的掌握程度显著提高，对血糖水平进行有效控制。

简介：【摘要】目的：探析对睡眠障碍冠心病病人实施护理干预的临床效果。方法：于2019年1月至2020年6月，取58例本院接收的睡眠障碍冠心病患者，随机分两组，为常规、护理组，各29例，传统护理模式用来干预常规组，在此基上，予以护理干预为护理组，谈论两组睡眠质量情况，并进行具体对比。结果：护理组睡眠质量、睡眠效率、睡眠障碍、入睡时间、安眠药物的评分均较常规组高低（P

简介：摘要目的探讨全程心理护理对前列腺癌手术患者的影响。方法早期前列腺癌手术摘除患者18例，实行全程心理护理，比较护理前后患者焦虑状况。结果前列腺癌手术患者实行全程心理护理可缓解焦虑情绪，提高术后诊疗效果。

简介：

简介：【摘要】目的：探究将早期康复护理应用于脑卒中后偏瘫护理中的效果，分析其临床可应用价值。方法：将2018年11月至2020年9月作为研究时段录入该时段，我院中收入的84名脑卒中后偏瘫患者作为研究对象患者，一般资料由我院医务人员进行统计分析，对患者随机进行两组均分单组样本量设置为42，命名为对照组与实验组；对照组患者选择常规护理；实验组患者则在此基础上选择早期康复护理进行配合，对两组患者的护理疗效进行记录分析，组间差异。结果：实验组患者的生活质量评分以及运动功能评分相较于对照组来说明显更高，差异显著（P＜0.05）。结论：对于脑卒中后偏瘫患者进行治疗时将早期康复护理应用于其中，能够在一定程度上改善患者的肢体功能。

简介：摘要医院在社会公共医疗服务中的作用明显，积极的进行医院服务的强化对于其发展和患者满意度的提升有着重要的帮助。从现阶段的医院工作实践来看，为了避免患者在医疗期间出现感染等问题，医院对消毒供应中心的工作进行了重点强调，宗旨在于提升医疗器械本身的安全性。从目前消毒供应中心的具体工作分析来看，在管理措施的执行中，因为存在着一些细节问题，所以管理还有漏洞存在，这些漏洞增加了医院感染的发生概率，不利于医疗安全的提升，所以需要做好细节完善工作。简言之，在消毒供应中心的管理中进行细节强调意义显著，所以本文就细节管理的重要性做具体阐述。

简介：摘要随着社会的不断发展和人们思想观念的不断革新，人们对于开展医护水平提升工作的重视程度也在逐步提升。临床护理教学工作的开展，是培养优秀临床护理人员的主要方式之一。开展慕课教学模式在提高临床护理教学质量中的作用研究，将“慕课”这一新型教学模式的应用，与临床护理学教学工作的开展有效的相结合，可以进一步提升我国的临床护理教学水平，促使我国的临床护理行业的开展获得更加广阔的发展空间以及更加理想的发展前景。

简介：目的研究对比胃肠道手术术后采用肠内营养支持和肠外营养支持的临床护理方法及效果。方法采用抽签分组的方式对我院在2014年4月至2016年4月期间收治的胃肠道手术患者56例进行分组研究,即对照组和实验组,每28例患者为1组,在手术后,将肠内营养支持应用于实验组患者护理中,而将肠外营养支持应用于对照组患者中,将两组患者的临床护理效果进行分析和对比。结果相较于对照组患者,实验组患者的术后恢复时间明显较短,住院时间也明显较短,并发症明显较少,低密度脂蛋白水平、总胆固醇、白蛋白、前白蛋白均明显较优,各项差异对比P〈0.05,统计学意义存在。结论在胃肠道手术后给予肠内营养支持与肠外营养支持相比,效果更佳,在临床值得应用推广。

简介：摘要：目的：本次实验将采用心理护理干预对精神科焦虑症患者进行心理康复改善，了解患者治疗满意度。 方法：本次实验选取了 2018 年 1 月 -2018 年 12 月在本院精神科进行治疗的患者为对象，经过检查后均已确诊为焦虑症，而符合实验要求的人数有 90 例，根据患者治疗的顺序，以单双数的形式分别进行不同方案的治疗。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为心理护理干预，分析改善成效。 结果：从护理质量上看，观察组患者的焦虑评分为（ 40.1±2.7 ）分，对照组为（ 49.2±3.1 ）分，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。与此同时，在护理满意度的调查上，观察组患者的满意度为 91.1% （ 41/45 ），明显优于对照组的 77.8% （ 35/45 ），因此，我们认为观察组护理更佳。 结论：采用心理护理干预能够更好地对患者的不良情绪进行调节，有利于临床病症的改善，与此同时，能够帮助患者建立治疗信心， 改善认知 ，可以推广应用。

简介：摘要目的探讨基于混合式教学资源的翻转课堂在《急危重症护理学》实践课中的应用效果。方法抽取广东医科大学护理学院2016级护理专业本科层次3个自然班级学生纳入实验组(n＝94)，3个自然班学生纳入对照组(n＝93)。对照组按传统的方式进行实验课教学，翻转组实施翻转课堂教学。通过技能考核成绩，学生对翻转课堂的认同度和意见进行效果评价。结果实验组的单项技能考核平均分与对照组比较差异无统计学意义(P>0.05)。实验组的抢救配合考核平均分高于对照组，差异有统计学意义(P＝0.03)，学生对翻转课堂有较高的认同度。结论翻转课堂可促进学生达到高级别的教育目标；混合式教学资源提高了学习的便利性，为学生提供了更多的合作机会；同时，翻转课堂在一定程度上也增加了学生学习的负担。

简介：【摘要】目的 分析研究门诊导诊护理工作中加强护患沟通技巧对门诊挂号等候时间及纠纷事件影响。方法 选取本院门诊咨询的500例患者作为本次的研究对象，时间2021年1月-2021年10月，采取抛硬币法将所有患者分为参照组（予以常规问题解答）和研究组（予以加强护患沟通技巧），各250例。比较两组门诊挂号等候时间、纠纷事件发生率及护理满意度。结果 研究组门诊挂号等候时间明显短语参照组，纠纷事件发生率明显低于参照组，护理满意度明显高于参照组（P＜0.05）。结论 在门诊导诊护理工作中加强护患沟通技巧起到了良好的护理效果，减少护患纠纷，缩短门诊挂号等候时间，提高工作效率，为患者提供优质的护理服务，并取得满意的护理效果，具有推广价值。