简介：文章分析了中国传统人文精神与现代社会价值观之间的契合与冲突，以及他者文化对中国新文化构建的启示，指出中国文化的复兴在于中国自身文化的现代化、他者文化的中国化，所反映的内涵是既要关爱个人，也要关注人类的命运。

简介：余英时先生毕业于香港新亚书院，哈佛大学历史学博士。曾任教于哈佛大学、耶鲁大学、康奈尔大学、普林斯顿大学、香港新亚书院和香港中文大学，并担任过香港新亚书院校长和香港中文大学副校长，主攻中国历史，有中英文著作数十种。

简介：在当今改革开放的时代,中国文化意识的培养在英语教学中应受到重视,但也不可偏颇。根据特定文化与跨文化交际能力的关系,不同文化人群之间的交往层次的提高取决于从对特定文化的认同和从属转变为对特定文化的超越。通过树立文化平等交流的意识、加大中国文化的输入、更广义的文化教学和适合的文化导入原则等,可以培养学生跨文化交际能力,尤其是用英语传播中国文化的意识和能力。

简介：西周礼乐文化是儒家文化产生的土壤，儒家文化作为中国主流文化一直延续到今天。西周礼乐文化又是三代文化漫长演进的产物，探索早期中国文化首先要梳理“三代”文化的根源。夏、商、周作为三代文化的代表，其文化包容连续性的发展方式体现了中国古代文化演进的基本方式，同时三代文化从“尊命”“尊神”“尊礼”的发展，也可以看出早期中国古代文化从巫觋文化、祭祀文化、礼乐文化的漫长演进历程。

简介：遭遇西方文化强烈冲击以后，近代中国文化进入了艰难的调适、嬗变与创新过程。这是一代又一代人持续接力的过程，买办的努力是其中重要一环。无论在物质文化、制度文化还是精神文化层面上，买办对于西方文化都有广泛的了解、冷静的思考与积极的吸纳，都为中国文化自为做出了不可或缺的贡献。作为亦中亦西的文化混合体，买办处于中西文化交流的前沿与漩涡之中，对于西方文化了解比较真切。作为中西文化边缘人，买办对于吸纳西方文化较少精神障碍。特定的时空，特定的身份，使得买办成为近代中国文化白为的先行者。

简介：当代中国文化模式选择，必须从实际出发、实事求是，这是最重要的。本文探讨了文化模式选择的价值整合方法，以为当代中国文化模式的选择提供方法论指导。本文认为，当代中国文化模式选择是个三维实践过程，即以内源价值选择为实践目标、以多元价值整合为实践手段、以价值体系重构为实践结果。

简介：中国文化是农耕文明的产物,土地的本性最根本地决定着中国文化的属性.就中国传统农业与文化的关系看,中国文化重视人与自然的关系,所谓“天人合一”根本地体现为农耕生产方式对土地或自然的高度依附性,而中国文化的人本精神、伦理取向和对自然时空审美价值的发现,均直接来自农耕文明的孕育.在中国历史上,农业的发展与中国文化的传播具有协同关系,劝农传统、移民政策和屯田制度等,是中国文化确立其影响力并外向扩张的最重要手段.

简介：翻译策略视文本的题材和体裁的不同而不同，不能一概而论。唐诗因其变化多端的形式和丰富多彩的内容流传至今，其中的含蓄、双关、典故更为脍炙人口。该文围绕带有本土文化特色的内容展开翻译策略的探讨，试图摸索出一点规律。

简介：隐逸是中国传统文化的一个重要特征。中国隐逸传统源远流长,产生了众多的隐士,他们与政治有着千丝万缕的联系,在天下＂有道＂与＂无道＂之时,或＂见＂或＂隐＂。汉语成语以其含蓄、凝练的特质为我们别开生面地再现了中国士人的社会理想、人格价值与封建统治政权之间的矛盾,揭示了他们内心深处的隐与仕的情结。

简介：文化是一个国家和民族的根基。如何让文化历久弥新，需要文化主体的创新能力不断地被提高，这就关系到制度的支持以及社会氛围的营造，需要对文化的原创性给予更多的关注。中国文化主体创新能力处于一种什么样的状态以及如何提升文化主体的创新能力是亟待研究的问题。现阶段将文化主体创新作为建设和谐世界战略思想的重要组成部分，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要前提。

简介：

简介：在目前的英语教学中，存在着严重的中国传统文化渗透的不足。这使很多学生在具体的英语交流过程中遇到了很多困难。所以教师在教学过程中应该通过文化对比的方式来进行英语教学。这种文化对比方式主要体现为：自谦心理对比、价值观念对比、审关心理对比三种。

简介：对外传播文化软实力工作应建立在有完善科学调查的基础之上，使对外传播文化软实力工作步入科学发展的轨道。文化符号是文化的主要成份之一。本文在对四国调查数据分析的基础上发现受访者对中国文化符号有一定的认知度但好感度不高；对于“龙”的理解则是正负各半；对于中餐和中医的评价较好。

简介：海外中国文化中心是传播中国文化、促进文化交流的官方机构。它提供传播和表达中国文化的场所空间，而提供这些场所空间的建筑和景观本身亦是中国文化的一部分。

简介：中国文化延续了几千年,中国传统文化仍然是中国文化的根基。随着经济全球化发展出现的文化全球化,在一定程度上侵蚀了中国自身的传统文化。通过分析我国文化发展的现状及存在的问题,力图利用我国的"后发展优势",通过一系列措施增强我国文化软实力,以达到增强我们的文化自觉和文化自信以及建设社会主义文化强国的宏伟目标。

简介：在大学英语教学中渗透中国文化有助于提升学生的跨文化交际能力;有助于平衡大学教育体系中英语与汉语的教育地位;有助于提升国家的文化软实力,增强中国的世界影响力.在大学英语教学中融入中国文化的途径包括在教学大纲中融入、在教材中融入、在课堂教学中融入、在测试与评价中融入等.

简介：在对外汉语教学过程中,汉字教学的力度还远远不够。本文探讨汉字教学对中国文化在国际传播中所起的重要作用,并从中国文化传播的角度来论述留学生汉字教学的问题。

简介：由上海交大国家文化产业创新与发展研究基地、中国文化发展指数研究中心发布的《2013中国文化产业发展指数报告》7月30日出炉，该报告显示，北京、广东、浙江、江苏、山东、上海等形成中国文化产业发展“新十强”。

简介：该文通过描述中国改革开放以来文化体制改革进程中文化产业政策发展的历程，对中国文化产业政策制定的动因和路径进行梳理，分析文化产业政策对经济社会发展的影响。在考察了美国文化产业发展的历史、现状和经验，对比分析中国文化产业政策的优劣后，对中国文化产业政策的创新与发展提出相关建议。

简介：当今世界，文化“软实力”已经成为衡量一个国家文明发展程度和国际竞争力的重要指标。中国共产党如何领导和推动中国文化大发展大繁荣，实现建设社会主义文化强国的目标，自然成为学术界十分关注并倾力研究的重要课题。2013年4月中共党史出版社出版的中国人民大学杨凤城教授的新著《中国共产党与当代中国文化发展研究》，正是中共党史学界思考文化发展问题的一部力作。