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简介：摘要：语文离不开生活，而生活重在积累，所以语文离不开积累，因此教师要引导学生学会“积累”。

简介：摘要本文以故事叙述的形式，描写了新课改以来作者对中学低年级的活动教学法的运用感受，活动教学法对英语课堂教学所带来的正面影响，以及将活动教学法在高中高年级阶段进行初步尝试的心路历程，从而真实地反映了新课改过程中，教学一线教师坚定执着、勇敢尝试的快乐与忧愁。

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简介：一所学校从零起步走向卓越需要几年？合肥一六八中学仅仅用了不到十年。从当初一片荒地到如今的省城名校。自第一届毕业生起，学校每年获得合肥市“高中教学质量综合评价”一等奖，为全国一流名校输送了大批优秀学生，培养了数十位国家级、省级竞赛优胜者，创造了安徽教育乃至全国教育的奇迹。正如学校办学理念所言“立足于升学预备教育，着眼于学生终身可持续发展，为学生的幸福人生奠基”，一六八中学的成功为莘莘学子实现了青春梦想，同时也为素质教育开辟出了一条新路。

简介：教师根据课堂教学实际进一步优化课堂教学．调整课堂教学内容．修改教案的构思和设计与实际教学过程依然会有不相适应的地方，经过认真思考、仔细分析，精细化教案，采取有效的措施．有针对性地补救．采取符合学生实际的教法．强化学生自主学习的意识，促进教学成长。这就是有效反思。

简介：【摘 要】教师这个职业于我来说最大的特点是终身学习制，我们面对的学生始终是充满活力的那一批人，时代在变，人在变，想法不同，需要不同，因此我必须要时时学，年年追，以期我的课堂教学始终是有实效的，具体的做法就是对自己的课堂展开科学的诊断，发现问题，反思并改进，进行课堂再诊断，如此往复一定能促成自我的教学成长。本文着重阐述自己在同组教师伙伴的指导和帮助下通过课堂诊断促进自我教学成长的经历。

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简介：基础教育均衡发展是促进教育公平和社会和谐的客观要求。垄断着优质资源的超级中学在其发展中引发了择校热、导致了基础教育价值取向的失衡,阻碍了基础教育的良性发展。因此,必须从观念、资源均衡、薄弱学校改善等角度建立基础教育均衡发展的良性机制。

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简介：<正>近几年,随着学校规模的扩大,大批的青年教师进入学校,如何促使青年教师在教学上更快成长,学校提出的口号是:一年合格,三年成熟,五年成为骨干,我还要加一句:十年形成自己的特色,十五年成为专家。对于教师,课堂教学是根本,是重中之重,是生存的依靠。在课堂教学方面,我归纳为成长的"三步曲",即三个阶梯:一是规范,二是生动,三是特色。一、课堂教学的规范化1.目标意识和计划性。教学要有计划,开学初的进度

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简介：【摘要】关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见在督学队伍建设方面提出，要严格教育督导队伍管理和提高督学专业化水平。当前农村的责任区督学已经聘用多年，在加强队伍建设的前提下，督学在教育督导中发挥了重要作用。要提高督学的专业化能力，就必须得沉下心去研究督学的成长路径，或许可以从中找到一定的良策。

简介：[摘要]：凡事预则立，不预则废，良好的开端是成功的一半。作为教师职业生涯的第一年，如何很快适应新环境，如何进入教学最佳状态，如何确定自己的职业生涯方向等都是新教师面临的重要问题。

简介：素有“延陵古邑”、“春申旧封”之称的江阴以悠久的历史和灿烂的文化积淀了深厚的人文底蕴，被誉为“三吴才薮”的江苏省南菁高级中学就根植于这片神奇的土地上。学校从名扬华夏的“南菁书院”一路走来，薪火相伟，弦歌不绝，虽历经沧桑，仍与时俱进。当我们带着崇敬，走进南菁百年征程时，我们领受到的是一份历史的厚重感，领略到的是一种厚实的教育使命感以及“重实、求严、图新”的人文关怀。

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简介：不少学生对写作感到畏惧,教师可以充分利用初中学生活泼好动的特点,组织成立写作坊。教师要引导学生参与写作坊的赏读活动、即时分享活动和自主编辑等活动,鼓励学生积极投稿,这样能让学生的习作效率有所提高。