简介：本文作者以厦门华天涉外学院及中洲滨海城配套中小学设计为例，浅谈在设计实践过科中如何把握各自的校园精神主题，并以建筑与环境为物质载体进行中心区的营造。
简介：根据既有校园建筑绿色改造的特点及问题，建立既有校园建筑绿色改造评价指标体系，利用层次分析法确定各评价指标的权重，运用模糊数学的原理，建立模糊综合评价模型，对既有校园绿色建筑改造进行科学、全面、客观地评价。通过对某教学楼的实际应用分析得出该教学楼绿色改造为“较好”等级，但仍需采取相应措施提高校园绿色管理和能源合理运用。
论校园建筑的精神主题与中心营造
既有校园建筑绿色改造评价指标体系研究
