简介：当前中小学艺术课程存在诸多“异化”现象，如课程目标功用化、课程内容空心化、课程实施虚无化等。为避免艺术课程异化，就必须让艺术课程观回归，即要让人们认识到艺术就是艺术，它有其独特的存在价值，这种价值是其它任何课程不能僭越和取代的。从这个角度看，中小学艺术课程应是“无用”的、“美”的、“体验”的课程。同时，为了实践这一回归后的艺术课程观，应采取以下对策：从“成人”的角度认识艺术课程；以“专业”的方式实施艺术课程；从“开放”的体系评价艺术课程。

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简介：摘要：对于艺术素质测评，我们应该明晰这样一个根本目的--艺术测评的目的不是选拔与甄别，不是一种硬性考核，而是通过国家的顶层设计，实行艺术考评，促进艺术教育，落实美百教学，实现和发展学生的终身艺术修养，使学生成为身心全面发展的人。

简介：摘要：美育教学，不仅要引导学生去发现美、欣赏美，还要引导学生表现美、创造美。表现美，有直接的表现和间接的表现，有表现事物或他人的美、表现自己的美。唱歌、跳舞、朗诵、美术、表演……就是直接展现自己的美，因此，作为小学艺术教师，一定要重视美育的作用。

简介：摘要:本文就民间美术在小学艺术课程中的应用进行了探讨。通过对民间美术的特点和小学生心理发展的分析，提出了民间美术能够激发小学生艺术创造力、培养审美情趣以及增强文化认同感的优势。同时，讨论了教师在运用民间美术教学时应注意的问题和策略。最后，强调了将民间美术作为小学艺术课程的一部分的重要性，并展望了进一步研究的方向。

简介：摘要舞蹈是一种表演艺术，有着有几千年的悠久历史。舞蹈在仪式、礼仪、庆典和娱乐方面都十分重要，有着极大的文化传承价值。

简介：新世纪伊始，带着深化中小学艺术教育研究的思考，我有幸参加了“山西省素质教育理论与实践研究班”。期间，著名教授、专家学者从脑科学、社会学、心理学、课程学、体育学、思维科学等多学科、多领域，深刻揭示了素质教育的真谛，拓新了素质教育的视野，丰厚了素质教育的理论，同时也启迪了自己的理性思维。

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简介：摘要：文章题目“浅谈中小学艺术教育的特性”，文章从中小学艺术教育的审美教育和基础教育两个特性入手，从中小学艺术教育特性的审美教育功能和意义到青少年的基础教育所具有的特征，针对现阶段中小学教育的问题及改善四个方面对前人的研究进行简单的概述和总结，针对研究现状和存在提出自己的观点和分析。

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简介：摘要：在长期小学艺术教学过程中，一直存在着影响学生原创艺术能力发挥的教学问题。受传统艺术教学观念与模式的影响，教师在教学过程中“重讲授轻视参与、重技法轻创造”，使学生没有主动参与课堂教学活动的时间与空间，学生的艺术思维也得不到有效拓展，学生的艺术认知、技能、兴趣更得不到有效发展。因此，在小学艺术教学中，为了使教学效果得到强化，要积极引导学生参与到艺术教学的全过程中，充分发挥学生的主观能动性，使学生积极参与到课堂教学的每个环节，使学生的原创艺术能力能得到全面提高。基于此，本文章对美育聚焦“大概念”农村小学艺术课程开发与实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：PBL教学法通过项目式学习方式，以问题为导向，能够基于现实世界，以学生为中心，结合新课标的教学理念，充分凸现学生的主体地位，把自由、可支配的时间交还给学生。融合教师新颖的环境创设和活动方案，充分帮助学生提高思维与实践的能力，增强学生任务驱动力，从而提高学生的自主学习能力与深度探索能力。本文通过PBL项目式学习“艺术起源”主题案例，进一步分析如何提高学生自主学习能力，帮助小学生在学习过程中学习、思考、实践，激发学生学习艺术的兴趣，从而实现综合素养的提升。

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简介：摘要：青少年是祖国的花朵，做好小学生的艺术课教学工作，让学生在快乐中学习，激发学生的学习兴趣，增强教学效果，能够更好地促进学生的全面发展，也能够为祖国培养身体素质优秀的人才，让祖国朝着更加繁荣昌盛的方向大步迈进。

简介：摘要：随着新课改的进一步深化，美术教育成为新时代教育改革的重要内容。其提升学生综合素质方面发挥着重要的作用。在国家不断进行教育改革发展和完善教育系统中，美术教育的地位也日益凸显。然而，受传统教育观念影响，我国中小学美术学科还存在转型困难等一系列的问题。为此，本文主要分析艺术新课标视野下对中小学美术的新要求，简要分析当前我国中小学美术现状问题，并重点针对美术美育培养提出了新的发展思路。希望能帮助读者朋友更深入了解我国新课改下美育的相关理念，更好的促进社会主义教育事业的发展。

简介：摘要：教材是知识传递的主要载体，是教育教学的基石，美术教材的质量也会直接影响到美术教育教学的质量。本文基于《义务教育艺术课程标准（2022年）》的出台，结合美术核心素养理念，对课标、美术教科书进行分析，立足中小学生认知水平和发展特点，针对现行中小学美术教学存在的问题，思考新艺术课程标准与美术教材之间的关系，探究中小学美术教学的策略，从而实现育人长效化的美育要求。

简介：党的十八届三中全会明确指出：“改进美育教学,提高学生审美和人文素养”.美育教育受到党和国家空前重视,引起社会公众极大关注.中小学艺术教育活动是美育教学和校园文化建设的重要载体,对于丰富中小学生的精神文化生活,提高中小学生的艺术修养和审美素质,培养创新精神和实践能力,促进德智体美全面发展,具有重要作用.

简介：改革开放二十年来，云南省中小学校艺术教师数量的增长是迅速的，由１９７９年的不足１０００名发展到１９９９年的近１００００名。但是，面对今天２４９３０所中小学校和６４２万中小学生的教育需要，全省中小学校艺术教师的缺额率仍旧很高。在职教师的素质亟待提高，其中包括专业素质和民族艺术教育教学的素质。艺术院校是艺术教师的摇篮，是云南省民族艺术教育发展的关键。如何针对云南省普通教育和民族艺术教育的实际需要，积极稳妥地进行教师培养、培训，本文进行了一定的研究，希望能有助于全省民族艺术教育的发展。