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  • 简介:现有关于农民工培训的研究大致可分为两大类,即农民工培训现状与问题的研究和完善农民工培训的对策与建议方面的研究。已有的研究无论是从研究内容、研究视角和研究方法上都进行了重要的尝试与突破,但不免存在着某些不足,这也为今后探讨农民工培训问题提供了研究空间。

  • 标签: 农民工 培训 研究
  • 简介:在当今素质教育和终身教育的发展趋势下,中等职业生应当成为一个思想品德好、专业技术精、心理健康、知识面宽、善于交际和合作的人,才能适应新时代的需要。笔者现就中等职业教育实施素质教育方面进行阐述,以供商榷。

  • 标签: 中等职业教育 传统教育 素质教育
  • 简介:随着信息社会的到来,以计算机和网络技术为核心的现代技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式,技术在使人高质量地活着,在人类知识积累的基础上,科技以几何级数高速推进。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。不言而喻,计算机科学的发展和技术的应用对于加速我国四个现代化建设的步伐是至关重要的。在科学技术发展的今天,计算机正被越来越多的有识之士所了解和应用,掌握一定的英语基础知识,了解计算机专业英语的特点,不仅有助于更好地使用计算机,也为我们学习发达国家的最新科学技术提供便利条件。世人已普遍公认:哪个国家的信息化程度高,其经济

  • 标签: 计算机专业英语 职业技校 计算机英语 计算机教育 学习积极性 课堂教学
  • 简介:摘要中等职业教育的培养目标是培养适应社会需求的实用型人才。随着我国市场经济的不断发展,在中职财会专业教学中表现出教学方法与教学观念落后、课程目标设置不明确、教学内容设置不合理、实践教学薄弱等问题。因此大力发展校企合作、工学结合的培养模式,加强会计实践的改革力度,提高学生的实践动手能力势在必行。

  • 标签: 中职教育 财会 教学方法 校企合作
  • 简介:"以服务为宗旨、以就业为导向"是职业教育的方针,就业指导是沟通学校与社会、职业准备与未来就业的桥梁。就业指导工作的有序、有效开展,对毕业生就业及职业生涯发展具有不可低估的作用。

  • 标签: 就业指导 中职学校
  • 简介:摘要伴随着我国教育改革步伐的不断深入,我国中等职业学校的财务管理工作也发生了巨大的变化,为了适应中职学校的不断发展,必须加强与完善中等职业学校的财务管理工作。本文通过分析中职学校财务管理中存在的主要问题,并提出了与之应对的解决对策,希望为中职学校财务管理的不断完善提供一定的帮助。

  • 标签: 中等职业学校 财务管理 问题 解决对策
  • 简介:剥离利润较低的图书销售业务后,华图教育专注于主业职业培训,传统面授培训收入增长喜人,在线教育虽仍未实现突破,但数据、题库、线上辅导等正成为其实现提高考试通过率这一核心竞争力的工具。冲刺A股未果,华图教育控制人易定宏又收一新三板公司,有望完成其布局儿童产业的大业。

  • 标签: 在线教育 职业培训 产业 儿童 三板 核心竞争力
  • 简介:中等职业学校教师专业化直接影响着中职教师队伍的整体素质,更加制约中职教育质量。但目前我国中等职业学校教师专业化发展却存在专业属性不高,专业能力不强,专业培训体系不健全,专业道德危机等问题。本文在分析中职教师队伍专业化发展存在问题的基础上,试图通过开展校本研究,教学反思,加强实践,健全培训体系和联合高校等途径来促进中职教师队伍专业化发展,以求提高中职教育质量和职教吸引力。

  • 标签: 中等职业学校 教师专业化 促进 思考
  • 简介:为推动职业技能鉴定工作健康有序发展,更好地适应邮政公司化运营的需要,文章总结了辽宁省邮政公司职业技能鉴定中心创新鉴定考前培训模式的相关经验,即明确职责分工,强化职鉴考前培训管理;创新培训形式,发挥职鉴支撑保障作用;坚持注重实效,促进职鉴持续有效开展。以期为今后工作及其它省市提供借鉴。

  • 标签: 职责 培训 考核 辅导 模式
  • 简介:职业技能是指人在职业活动范围内需要掌握的技能,熟练的技能则需要在长期不断的练习和实践中才能获得,而职业技能培训是按照国家职业分类和职业技能标准进行的规范性培训。目前,除大型企业有专门的培训机构对员工进行专业的职业培训外,中小个私企业则由于自身规模和师资的因素,一般依托社会培训机构对员工进行培训。因此,如何加强职业技能培训,不断提高员工技能素质是当前政府、企业和员工共同面临的问题。

  • 标签: 职业技能培训 重要性 问题 对策
  • 简介:教师的职业技能,从逻辑层面、事实层面、价值层面上分析,可分为认识技能、意向技能、活动技能三类,它们相互制约,相互联系,发挥着整体功能。在培训中,应贯彻系统性原则,突出顺序性,连续性,保证整体功能的发挥;还要贯彻自觉性、理论联系实际、差异性以及反馈控制等培训原则,使受训者达到预先设计的技能标准。

  • 标签: 教师 职业技能 培训原则