简介:摘要在教育理念不断更新的今天,中考已成为学生综合能力、素质的全面考察,也是衡量一个学校教学质量的重要标准。为提升学校办学水平,促进学校全面发展,中考的复课工作也显得尤其重要。中考复课要以新《课程标准》、《考试说明》为准则,贯彻因材施教、分类推进的主导思想,紧扣教材,抓差扶优,加强教法研究和学法指导,注重学生良好素质和创新实践能力的培养,狠抓复习过程的落实与成效。
简介: 合肥一中的曹姗同学,取得了2006年安徽省高考文科第一名的好成绩.在总结曹姗成功的经验时,曹姗的妈妈和班主任都认为,她是一个目标明确的孩子,学习起来很有计划,并且善于总结.……
简介:从1995年下学期开始,我们在一师教科室的领导之下,正式参加了中央教科所八五重点课题——“小学语文阅读学法指导”的研讨实验.通过两年的探索和实践,我们认为加强学法指导,是更快更好地促进学生阅读能力的形成和发展的有效途径.学法指导的关键是培养学生的自学能力,它的重点是培养学生具有独立阅读的水平.朱作仁教授在他的《小学语文教学法原理》一书中说:“所谓学法指导,指的是教师在教学的过程中通过最优途径,使学生掌握一定的学习方法,并获得具有选择和运用恰当的学习方法进行有效学习的能力.”这就是说,学法指导的根本目的不但要求教师在教学时要设法借助教材的内容,让学生在读懂课文的基础上,掌握一定的学习方法;而且要求教师在教学中设法让学生认识所学的方法该在什么范围内使用,怎样使用,并且能够灵活、恰当地独立运用.简而言之,教师进行学法指导,在于让学生掌握学法并且能使用学法.
简介:摘要体育创新教学应包括两方面的内容,即教师创造性的教和学生创造性的学、练。在教学过程中,要充分发挥学生的主体作用,使其积极主动参与教学过程,学习掌握体育基本知识,学会科学锻炼的方法,养成自觉锻炼的习惯。同时要培养学生主动探索、勇于创新的精神和个性,这是学、练的创新。
简介:摘要体育创新教学,应包括两方面的内容,即教师创造性的教和学生创造性的学、练。教师要创造性地理解体育学科教材的内容,并结合学生现有的基础知识和身、心发育特点,创造性地设计教学内容,这是指教的创新。在教学过程中,要充分发挥学生的主体作用,使其积极主动参与教学过程,学习掌握体育基本知识,学会科学锻炼的方法,养成自觉锻炼的习惯。同时培养学生主动探索和勇于创新的精神和个性,这是学、练的创新。