简介：摘要：本研究旨在探讨中职思政课中如何有效渗透专业课，以提高思政教育的实效性和针对性。通过文献综述、实地调查和案例分析等方法，研究发现，在中职思政课中渗透专业课可以有效激发学生的学习兴趣，提高思政教育的实际效果。同时，本研究还提出了一些具体的实施策略和建议，为中职思政课的教学提供了有益的参考。

简介：摘要：本文旨在探究在课程思政理念的指导下，如何进行中职英语微课教学。通过对相关文献和实践案例的分析，结合新时代背景下的需求和特点，提出了一套适合中职英语教学的微课设计方法。该方法以培养学生的思政意识、提高英语能力为目标，充分利用技术手段和资源，创造多样化的学习环境，激发学生学习的积极性和主动性。本文总结了实施微课教学的关键要素和面临的挑战，并最后对未来的发展提出了展望。

简介：摘要：服装设计与工艺的培养体系，承担着为国家培养服装设计人才的重任，而要想提升服装设计课程的教学效果，除了要提高专业教学水准外，还要有计划地做到对思政内容的融入与延伸。尤其是在互联网时代，思政内容的融入与延伸为服装专业提供了更加丰富的教学资源，拓宽了学生在学习中的眼界和思路。正确地对学生加以引导，不仅能够有效地提升服装专业的教学水准，而且对提高服装专业思政教育的水平也非常有利，这也正是文章探索与讨论之所在。

简介：摘要：中职语文是我国职教文化的载体，具有工具性，人文性和艺术性。新课程改革标准提出，在中职语文教学过程中渗透课程思政理念，对于学生形成语言文字应用能力，提高学生对祖国文化的热爱发挥着重要作用。本文主要针对课程思政理念渗透到中职语文教学的策略进行分析与探究。

简介：摘要:在新时代的教育背景下，中职专业课教师在课程思政的教学中的作用是越来越突出。但目前，我国中职专业课教师的思想政治工作仍然存在许多问题，中职专业课教师思政能力提升主要体现在三个方面：一是思想政治素质、职业道德、专业素养、教学能力素养和人格魅力等方面。二是教学方式方法层面。传统说教模式使课堂教师难以充分发挥育人的功能。三是课程思政工作在实施中存在着滞后问题。     

简介：摘要:在新时代的教育背景下，中职专业课教师在课程思政的教学中的作用是越来越突出。但目前，我国中职专业课教师的思想政治工作仍然存在许多问题，中职专业课教师思政能力提升主要体现在三个方面：一是思想政治素质、职业道德、专业素养、教学能力素养和人格魅力等方面。二是教学方式方法层面。传统说教模式使课堂教师难以充分发挥育人的功能。三是课程思政工作在实施中存在着滞后问题。     

简介：摘要：“课程思政”是中职学校落实“立德树人”教育的根本任务的一种综合教育理念，是构建德智体美劳全面培养的教育体系和高技能人才培养体系的有效切入，也是完善全员全程全方位“三全育人”的重要抓手。本文先对中职学前教育专业理论课教学中思政理念融入的现状进行了分析，并针对问题提出了相应的教学改进策略，以期课程思政能够真正落到实处，实现立德树人的目标。

简介：摘 要：中职学校致力于培养高素质劳动者，因此在中职学校的教学中，除了要重视知识和技能的传授，加强思想政治教育也十分重要。近年来，随着“课程思政”理念的提出，思想政治教育已经不只是落在思政教师肩上的重担，其他课程的教师也应该在完成常规教学任务的同时对学生进行思想政治教育。本文从课程思政的含义、特点，以及中职学校实施课程思政的意义、内容及方法等方面进行了探究，明确了可以通过课程思政对学生进行爱国主义教育、理想信念教育以及工匠精神的培养。并通过提高教师的思想政治水平、优化课堂教学设计以及健全考核评价机制等方面来促进中职学校课程思政的建设。

简介：摘要：当前，随着“课程思政”的全面推进，中职学校的“思政”建设状况不容乐观，许多教师缺乏“课程思政”的能力。从行为主义的社会学习原则出发，把知识和思想的继承有机地结合起来。通过对课程思政的宣传、培训和评价等方面的实践研究，探讨了思政课程的实施思路。要使高校的知识技能和思想政治教育有机地结合起来，提高高职院校的教学质量，这是一种行之有效的途径。

简介：【摘要】课程思政主张各个学科与思想政治学科之间的结合，也是当下教育教学重要理念，目的就是为了能够更好地落实立德树人根本任务，助推于学生全面发展及提升。鉴于此，本文则以中职英语教学为例，对如何有效渗透课程思政展开了实践分析，希望借此来切实提升中职英语教学实效。

简介：摘要：在课程思政的大背景之下，作为思政教师更应该重视在思政课程中培育学生思想道德品质的重要性。大胆地改革创新教学模式，积极地提升自己业务能力，认真地贯彻落实课程思政的理念，努力让中职思政课程成为立德树人的关键课程，为建设中国特色社会主义提供更多人才。

简介：摘要：近年来，随着教育改革的不断深入，中职教育越来越注重学生全面发展，关注点也放在了中职学生思政方面的培养。在这一背景下，课程思政与思政课程融合成为了教育界关注的热点之一。本文通过研究探讨了中职课程思政与思政课程的融合路径，旨在为中职教育的发展提供一些有益的借鉴和思考。

简介：摘要:课程思政是落实"立德树人、德育为先"根本任务的重要途径。中职业学校学前教育专业实施"课程思政",是顺应时代发展要求,加强和提升高职专业思政教育质量的重要措施。但是,当前目前中职幼儿园师资队伍的思政工作中还出现了部分教师对课程思政把握不到位、教学设计中的“思政”元素挖掘不够、教学过程中的课程思政实践力度不到位。中职学前教育体系要强化思想政治教育，把思想政治教育的功能发挥到极致，拓宽思政教育的传播途径。

简介：

简介：摘要：将工匠精神全面融入中职思政课程，有利于中职学校完成培育德才兼备高技能人才的目标。中职思政课程弘扬工匠精神有其毋庸置疑的必要性：延续文化血脉，传承文明传统；制造强国的呼唤，职业教育的特质；构建理想大厦、厚植精神之树的必需。工匠精神的基本内涵包括执着专注、精益求精、一丝不苟、勇于创新等方面的内容。结合中职生身心特点，以中国特色引领、以养成教育完善、采用灵活多样的课程形式，探究思政课弘扬工匠精神具体实施策略，有助于构建弘扬工匠精神的中职思政课程教学体系；更有助于思政课程实现对工匠精神中匠心、匠情的培育。

简介：摘要：目前，我国正处于一个新的历史发展时期，大国崛起、国际竞争、“中国制造”突围，迫切需要一大批“蓝领专家”“金牌工人”“知识工人”。习近平总书记强调，“技术工人是支撑中国制造、中国创造的重要力量。我国工人阶级和广大劳动群众要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，适应当今世界科技革命和产业变革的需要。”中等职业技术学校是我国培养产业工人的摇篮，职业学校思政课是传承工匠精神的重要渠道；大力弘扬工匠精神，建设一支重知识、善技能、创新型的产业大军，对于实现社会主义现代化强国奋斗目标具有重大意义。

简介：摘要： 较之常规性的中学教学和教育管理模式来说，中职院校的日常教学和管理工作都有较大的不同，但是整体来看，思政教育是“万变不离其宗”的，掌握思政教育的切入点十分关键。“工匠精神”作为新时期的一种基本职业操守，能够令人们的专业领域价值观念外显，也能够体现出工作者的爱岗敬业精神，将其融合在中职院校的思政教育当中，能够有效引导学生的职业理念发展，令学生拥有独立且专业的职业操守，增强竞争优势，就是一种非常理想的思政教育切入点。关键词：中职思政课  工匠精神

简介：摘要：将工匠精神全面融入中职思政课程，有利于中职学校完成培育德才兼备高技能人才的目标。中职思政课程弘扬工匠精神有其毋庸置疑的必要性：延续文化血脉，传承文明传统；制造强国的呼唤，职业教育的特质；构建理想大厦、厚植精神之树的必需。工匠精神的基本内涵包括执着专注、精益求精、一丝不苟、勇于创新等方面的内容。结合中职生身心特点，以中国特色引领、以养成教育完善、采用灵活多样的课程形式，探究思政课弘扬工匠精神具体实施策略，有助于构建弘扬工匠精神的中职思政课程教学体系；更有助于思政课程实现对工匠精神中匠心、匠功、匠情、匠行等素养的培育。

简介：摘要：课程思政，是以构建全员、全程、全课程育人格局的形式，将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。在中职学校挖掘课程思政教育要素，突出思政课程“主渠道”作用，建立协同育人教育机制，能够有效提升中职学校育人质量，实现立德树人，回应社会对中职学校提出的“培养社会主义建设者”这一要求。

简介：【摘要】思政教育与中职英语教学相结合，有机融入社会主义核心价值观，重构教学内容，教材资源建设是关键的一环。建立丰富具有专业特色的英语思政资源，创设模块化思政课堂情境，组织专业+多维度英语思政活动，提高学生英语思政兴趣和效果，成果显著。