简介：摘要对于教育地位问题，我国教育界对此对其一直存在较大争议，有教学专家认为教育学目前正处于发展低谷，部分教育学者认为教育学处于贫乏发展的丰富时期，但这两种争论一致认为教育学的地位相对较低，理论与实践脱节严重。本文基于教育学地位问题进行分析，以期为想要从事教育行业的高中生提供借鉴。
教育学地位问题评析
