简介：1．办学规模快速扩张。高层次人才培养能力仍需提高。经过连续几年的扩招．我省普通高校招生人数由1998年的4．96万人增加到2003年的20．38万人。增长3．11倍．录取率也由32％提高到65％。到2003年，我省普通高等教育在校生人数达到57．6万人。居全国第5位。前4位是江苏86万人、山东76．1万人、湖北72．2万人、广东58．8万人；

简介：

简介：主张“两个系列”的同志认为社会基本矛盾与主要矛盾有着必然的联系,社会的主要矛盾应是基本矛盾的表现。社会主义社会也是如此,就是:以社会主义的生产关系和生产力,经济基础和上层

简介：我国的经济建设是在人口基数大，人均资源少，经济发展和科学技术水平都比较落后的条件下进行的。特别是80年代以来，随着人口的增长和经济的发展，使本来就已经短缺的资源和脆弱的环境面临着愈来愈大的压力。而目前在计划经济向市场经济过渡的转型期间，区域不平衡的加剧以及一些急功近利的行为，使得我国的环境污染和生态破坏现象日趋严重，对社会构成了巨大的威胁。

简介：

简介：

简介：社会的发展就是矛盾的变化发展。从1949年建国以来的半个多世纪的发展过程中，我们在主要矛盾问题上有正确，也有错误，有经验，也有教训。我们必须用辩证的、历史的唯物主义观点来总结社会主义发展过程中的经验教训，树立符合中国实际的发展观。

简介：中国共产党领导中国革命和建设的前提应该是对当时阶段中国国情的正确认识，从国情出发，抓住主要矛盾，才能制定正确的路线、方针和政策。因此，在当前阶段，正确认识和把握社会主义社会主要矛盾，是构建社会主义和谐社会的前提。中国共产党在领导中国社会主义建设的过程中有过这方面的经验教训。过去由于对于社会主义社会各种纷繁复杂的矛盾的认识不够准确和深刻，使中国社会主义建设道路的探索发生巨大偏差。总结中国社会主义建设以往的经验教训，对于当前市场经济条件下从事中国特色社会主义建设，坚持科学发展观，一切从实际出发，正确认识现阶段中国社会的各种矛盾特别是主要矛盾，避免“左”的、右的错误，构建社会主义和谐社会，具有重大的理论意义和现实指导意义。

简介：过渡时期的主要矛盾究竟是什么?一般认为,是无产阶级同资产阶级的矛盾。对此,有重新认识的必要。一、从过渡时期的中心任务来确定过渡时期的主要矛盾列宁曾说:“无产阶级取得国家政权以后,它的最主要最根本的利益就是增加产品数量,大大提高社会生产力。①”邓小平也

简介：今年以来，全省各地认真贯彻落实中央和省的经济工作方针政策，努力扩大内需、外向开拓、调整结构，国民经济保持平稳运行的态势。１－６月，全省国内生产总值３３５８．７亿元，较去年同期增长１０％，其中第一、第二、第三产业增加值分别增长６．６％、１０．８％和９．３％。一、二季度增幅分别为１０．４％和９．６％。但今年上半年，江苏经济增势平缓，有的部门增幅回落，主要是消费、投资、出口增长明显放慢，需求拉力不强所致，“三驾马车”拉动乏力。当前，影响扩大消费面临着３个问题：一、收入分配不合理。收入分配存在的问题表现在两方面：一方面是社会总产品的最终使用结构失调。在长达２０多年的高速增长中，伴随着最终消费绝对额的不

简介：

简介：有这样一道选择题:20世纪30年代,中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾是在A.“九·一八”事变后B.华北事变后C.“七·七”事变后D.“八·一三”事变后

简介：在分析人类历史特别是近现代历史上的众多矛盾时，人们时常使用“根本矛盾”、“基本矛盾”、“主要矛盾”等概念。但对这些概念的理解和使用，却存在明显的歧异。1937年毛泽东在《中国共产党在抗日时期的任务》一文中，把贯穿整个近代的两大矛盾(帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾)称为“基本的矛盾”．把中日矛盾称为当时的“主要的矛盾”。这里，他对“基本矛盾”与“主要矛盾”这两个概念是区别使用的。1939年，在《中国革命和中国共产党》一文中，这两个概念的用法却有了改变。

简介：

简介：近年来，基层国税机关以规范化管理为总抓手，狠抓“三基”建设，税收工作的政治性、经济性和科技含量在不断增加。国税工作对基层干部队伍素质、依法治税和征管改革工作提出了更高、更新的要求。但目前基层国税机关受历史和条件等因素影响，存在着诸多矛盾和问题，如不加以认真解决，将严重影响国税事业的健康发展。

简介：

简介：

简介：在高二思想政治课教材102页分析主要矛盾时指出:“在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用”;教材的116页在分析内部矛盾时指出:“事物的内部矛盾足事物发展的源泉,决定事物的性质和发展方向”。这是否意味着“主要矛盾”与“内部矛盾”是一回事呢?不然,两者的关系应该是较明显的。下面谈谈自己的一点体会。一、两者的相互联系1.两者都是从矛盾角度对问题进行分析的。“主要矛盾”与“内部矛盾”都是从事物自身包含的“既对立又统一关系”角度出发,一个从动因根源,

简介：

简介：2002年第6期李友焱老师一文,认为中日民族矛盾上升为主要矛盾的时间为1935年华北事变.对于30年代中日民族矛盾何时上升为主要矛盾,史学界一直有争议,目前尚无定论.笔者认为,中日民族矛盾上升为主要矛盾的时间为1931年九一八事变更为确切些,主要理由如下: