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  • 简介:摘要初中美术教学中的愉快教学法,可以激发学生的学习兴趣,创设愉快的教学氛围,让学生主动地加入到美术学习中,提高学生的美术情趣,达到教学目的。

  • 标签: 初中美术愉快教学教学措施
  • 作者: 佚名
  • 学科: 军事
  • 创建时间:2019-01-12
  • 简介:美国对华技术出口限制条例妨碍了美国计算机和其他先进技术对中国的出口[5],美国对中国的商用技术出口及其设备的出口可能达到500亿~600亿美元之间,  美国对华技术出口的解禁是中美关系正常化的必然结果

  • 标签: 中的美国 中美关系中的 对华技术转让
  • 作者: 佚名
  • 学科: 军事
  • 创建时间:2019-11-22
  • 简介:美国(欧洲国家也是一样)同中国的贸易,美国是同中国建立贸易关系的西方国家中到得很晚的一个国家,是美国追随英国对中国进行商业扩张的时期

  • 标签: 中美关系史 史研究 史和中美关系
  • 简介:摘要三个鲜活的教学小故事,在“意外”中激趣、在“意外”中生情、在“意外”中见智慧。教师若能很好地利用“意外”这一课程资源,能化被动为主动,给课堂带来意想不到的惊喜。

  • 标签: 意外教学智慧真情愉悦活动效果
  • 简介:详写,就是详细地记叙或描写,这些内容,是突出中心的主要材料,也是写作的重点;略写,就是简要地叙述,这些内容虽然不得不出现,但不是重点,是无须笔墨太多的次要材料,有时甚至可以一笔带过。确定内容的主次之后,在笔墨的浓淡上就得有所区别了。对主要内容,要多在“细”字上做文章。如刻画人物,要懂得从外貌、神态、动作、心理、语言等诸多方面入手,运用各种描写技巧,全方面刻画,在细腻的描写中让人物血肉宛然。又如描写景物的文章,除了细腻的描写,还得学会运用比喻、拟人等修辞,将景物描写得栩栩如生,描写得美如画卷。

  • 标签: 描写技巧 中突 刻画人物 景物描写 “细” 材料
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  • 简介:美国杂志《国家利益》2018年9月5日期上,美国陆军战争学院客座教授罗伯特·法雷撰写了《2030年的中美战争》一文。这篇刊登在当今具有较大知名度时政杂志的文章,以一种通俗易懂的方式向读者介绍了美国政策圈对武装冲突的想定构成方式,并从中高层军事决策者的角度列举了当前美国国家军事战略视域下的武装冲突模式。

  • 标签: 美国陆军 战争 导弹 亚洲 美军 武装冲突
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  • 简介:摘要游戏是学前教育的主要手段,幼儿通过游戏来获取知识,进而建立起对于世界的认知,最终掌握知识。寓科学教育于游戏之中是为了丰富幼儿学前教学中游戏的内涵,进而让其在游戏中能够得到更多的收获。下文中笔者以日常教学经验为切入点对此类问题进行了分析探究,希望对进一步推进相关工作的优化落实有所启示。

  • 标签: 科学教育游戏幼儿
  • 简介:问题的关键在于立法确立国家重要风景名胜资源保护和管理资金的来源,  (2)我国风景名胜资源保护与管理的问题归根结底是管理体制问题,美国国家公园体系管理的有效性来自于国家对公园体系详细保护与利用的立法和行政规定

  • 标签: 中美国家 国家重点 管理体制问题
  • 简介:摘要在有关幼儿美术教学的过程中,教师借助游戏化的教学方法能够使得教学效果得到大幅度提升。本文将结合教学实例对幼儿美术游戏化教学的策略与方法做以论述。

  • 标签: 幼儿美术游戏化
  • 简介:摘要小学英语学科含有丰富的德育素材,作为一位英语老师要善于结合教学内容。教师可以通过自己的言传身教,挖掘教材中的德育素材,抓准时机,有意识、有针对性地引导学生,创设课堂教学情景和良好的学习环境。并设计各种各样的活动,让同学们体会到在学习英语语言的过程中,潜移默化地接受德育教育,从而达到教书育人的目的。

  • 标签: 英语教学 课堂 挖掘德育素材 言传身教
  • 简介:摘要小学英语学科含有丰富的德育素材,作为一位英语老师要善于结合教学内容。教师可以通过自己的言传身教,挖掘教材中的德育素材,抓准时机,有意识、有针对性地引导学生,创设课堂教学情景和良好的学习环境。并设计各种各样的活动,让同学们体会到在学习英语语言的过程中,潜移默化地接受德育教育,从而达到教书育人的目的。

  • 标签: 英语教学 课堂 挖掘德育素材 言传身教
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  • 简介:摘要初中生富有好奇心和想象力,教师可以根据他们的心理特点开展兴趣化教学活动,激发学生的学习兴趣和欲望,达到教学目的。

  • 标签: 初中数学兴趣教学教学方法
  • 简介:但居住建筑还是国内设计师做比较好,引进洋设计要高度理性设计可以说有国界,从某种角度说还不能说是城市

  • 标签: 再造符号 城市再造 崇拜之中
  • 简介:【摘要】 习作绝不是单纯的课上命题、指导、学生叙写这样一件简单的事请,它是一个与生活、与读书密切相关联的过程,是一个学生生活、交际的真实过程。由说到写的过程,中间经历了思维、修改,既有“想明白”“说清楚”再“写清楚”的过程,也有用书面作文技巧来推敲、斟酌口语表达是否准确的过程,两者互动互补、有机结合,从而收到良好的效果。

  • 标签: 口语交际 兴趣盎然 思维组织 书面表达
  • 简介:法律诊所教育的教学方法是教师与学生互动式的教学,诊所法律教育是一种以学生为中心、以人为本的教育,法律诊所课程使学生在实践中学习

  • 标签: 之中设计 维度之中 艺术维度