简介：

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简介：摘要人体语言是体育教学不可或缺的一种表达形式，笔者在分析人体语言在体育教学中作用的同时，就自己多年来教学实践中应用人体语言成功的体会，以求教于同仁商榷。

简介：摘要在人体寄生虫学教学过程中，灵活运用举例引入、比喻法、以学生为主体的临床病例式讨论、启发式教学法等，激发学生学习兴趣，提高学生理解、分析问题的能力。

简介：摘要解剖这门学科是学生最先接触的一个非常专业的医学基本的课程。因为解剖内容比较的单一，再加上专业名词太多需要记忆的知识也比较的繁杂，学生很容易对解剖失去学习兴趣，此篇文章仅针对，解剖教学中学生学习兴趣的培养和激发，展开研究和调查希望能够给相关的教学人员和读者带来一些帮助。

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简介：摘要塑化剂就是塑胶的添加物，它可以使其柔软，易于加工。它是一类增加聚合物树脂的可塑性、增强制品柔软性的助剂，也是迄今为止产量和消费量最大的助剂种类，但塑化剂对人体有害，不利于健康。

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简介：摘要以社会体育专业的本科生为研究对象，分别采用参与式教学法和传统教学法进行运动解剖学教学实验，其中参与式教学主要包含课前复习、课后总结、成立学习小组、实验课课时增加、分阶段安排实验考试、全员评价等步骤和内容。学习成绩测试结果、学生、教师和同行对参与式教学法的反馈情况表明，参与式教学法能有效地激发学生学习运动解剖学课程的兴趣，提升课堂注意力、时间利用率和参与度，培养学生的实践能力、合作能力和沟通能力。

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简介：摘要肺功能的好坏直接影响我们的生活健康，还关系到我们的家庭的幸福、国民身体素质。本文采用文献资料法，研究发现影响人体肺功能的因素主要是遗传因素、年龄、身高、体重的影响、生活和工作环境、种族地域、生理因素、疾病等因素，为进一步地探究预防呼吸系统疾病提供了充实的理论依据。

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简介：摘要针对运动人体科学专业专业的特殊性和实验教学开展的现状，笔者采用文献资料法、问卷调查法等方法，对运动人体科学实验教学的开展现状进行分析研究，并提出实时有效的方法，来促进实验教学的发展，深化运动人体科学实验教学的教学模式，使其为学生所用，让学生在实验教学中有所得。

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简介：摘要环境与健康是人类永恒的主题。在正常的环境中，环境中的物质与人体健康保持动态平衡，使人类得以正常的生长、发育。如果污染物质一旦破坏了这一平衡，不仅会对人体健康造成急、慢性危害，而且还会致癌、致畸、致突变等远期危害，这些危害具有影响范围大、作用时间长，而且情况很复杂。本文从大气污染、水污染、土壤污染和噪声污染等方面，简述了环境污染与人体健康的关系，较全面的分析了

简介：摘要目的系统分析膳食模式与人体免疫水平和健康状况的关系。方法以膳食模式、膳食结构、营养素、食物、蛋白质、脂肪、维生素、膳食纤维、炎症、炎性、氧化应激、免疫力、免疫为中文检索词，dietary、nutrition、nutrients、food、diet、vitamin、immune、immunity、inflammatory、inflammation、oxidative stress为英文检索词进行逻辑组合，系统检索万方、中国知网（CNKI）、Web of Science、PubMed等数据库从收录起始日期至2020年1月10日相关文献，逐步筛选后进行归纳探讨。结果共纳入1篇中文文献和22篇英文文献，其中横断面研究9篇、干预性研究7篇、队列研究6篇以及巢式病例对照研究1篇。膳食模式常见的评价方法有膳食炎症指数（DII）、膳食炎症评分（ISD）、经验性饮食炎症模式评分（EDIP）、膳食依从性评分和健康饮食指数。地中海膳食模式和以蔬菜、水果、豆制品、鱼和奶制品摄入较高的健康膳食模式研究较多，共13篇。地中海膳食模式可降低C反应蛋白（CRP）、白细胞介素-6（IL-6）、同型半胱氨酸（Hcy）、白细胞计数（WBC）和纤维蛋白原等炎症标志物，以及血管内皮生长因子、内皮功能评分等代谢性指标水平，改善慢性炎症性疾病，降低慢性病发生风险。健康膳食评分越高，促炎因子水平越低，即使未达到膳食推荐量，其饮食越健康，炎症因子水平越低。西方膳食模式可增加CRP、IL-6、E-选择素、黏附分子1（sICAM-1）和可溶性血管细胞黏附分子1（sVCAM-1）等炎症因子浓度，以及2型糖尿病发病率和心血管疾病风险，但也有1研究未发现其与炎症标志物高敏C反应蛋白的关系。结论膳食模式与人体免疫功能密切相关，不同膳食模式根据食物摄入特征具有不同的炎症潜力，可直接或间接地影响免疫功能。

简介：摘要锂作为人体内一种微量元素，与人体健康有着十分密切的关系。本文首先从锂失衡和锂超标两大方面入手，分析在此两种情况下，锂对人体健康产生的不良影响，进而针对这两大问题，从孩童期到成人期的角度浅谈如何预防并改善锂对人体健康的影响。接下来，阐述了锂对人体健康的诸多有益作用，并详细论述了碳酸锂对改善精神病人病情的有效作用。