简介：随着人工授精生殖技术的广泛运用和发展,出现了刑事法律规制上的真空现象.以人工授精过程中所出现的犯罪化问题为前提,从理论上对人工授精这一新的生殖医疗技术进行刑事法律论证,有利于保障人工授精技术的健康发展,更好地利用人工授精技术.

简介：摘要：随着信息技术的不断发展，人工智能不仅融入到人们生活的各个层面而且对教育教学也有着积极的促进作用。因此，在教学过程当中，对学生展开人工智能教育是非常重要的，能够促进学生今后的生活学习。而小学阶段是学生的启蒙时期，在这一时期，为其组织人工智能教育活动，能够有效激发学生对人工智能的好奇心理，培养其探究人工智能知识的兴趣，促进其在人工智能方面的发展。使人工智能启蒙教育得以实施，最终达到推进我国教育事业发展的目的。然而，就目前我国小学人工智能教育的效果来看，未能达到人工智能启蒙教育的目的，严重影响着学生信息技术素养的发展。因此如何提高小学人工智能教育活动的效果成为目前教育界较为关心的话题。因此，本文就小学人工智能教育活动的开展进行了以下分析研究，希望能够为促进人工智能启蒙教育效果的提升起到一定的促进作用，为学生今后的发展奠定基础。

简介：摘 要：文章分析了人工智能教育公益活动的现状，从对学生、教师、教育事业和国家人工智能产业发展战略等方面阐述了人工智能教育公益活动的意义。

简介：摘要：人工智能是科学技术创新发展的重要体现，基于新时期培养全面发展人才的教育目标，本文以科普教育活动为主要研究对象，着重从人工智能的角度，在简单介绍人工智能科普教育活动重要性的基础上，重点针对青少年群体，对开展人工智能科普教育活动的方式方法进行了研究分析，在为人工智能科普教育活动的开展提供借鉴的思路和经验。

简介：摘要目的探讨品质管理圈活动对提高人工气道管理质量的影响。方法选取2017年2月至2019年5月在连云港市第二人民医院行人工气道治疗的100例患者，根据患者入院时间，将其分为常规组及研究组，各50例。对常规组患者实施常规护理，对研究组患者实施品质管理圈活动干预。比较两组患者治疗期间不良反应发生率、意外脱管情况、每日吸痰次数、湿化效果及干预前后生活质量。结果患者在治疗期间主要出现的不良反应包括呛咳、痰痂形成、肺部感染及黏膜出血，且研究组患者发生率均显著优于常规组，差异有统计学意义(P<0.05)。研究组患者意外脱管发生率为4.00%，每日吸痰次数为(3.22±1.08)次，显著优于常规组；同时，研究组患者湿化满意率为96.00%，显著优于常规组的56.00%；另外，干预后研究组患者生活质量评分为(80.26±4.23)分，显著优于常规组的(60.61±5.28)分，且其各维度评分也均显著优于常规组及干预前，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论对人工气道治疗患者采取品质管理圈活动干预，能够有效降低患者发生不良反应概率，且该模式对提高湿化效果具有重要意义。

简介：摘要：人工智能与幼儿园教学活动融合是未来学前教育的发展趋势，本研究通过调查研究、文献法等方法，总结现阶段人工智能与幼儿园教学活动融合现状，并对存在的问题进行梳理和分析，提出可行性对策，为人工智能时代幼儿园教学活动的改革发展提供理论基础。

简介：黄河是我们的母亲河，是中华民族的摇篮，全长5464公里。黄河从西至东贯穿河南全境，在河南境内长692公里。为有效遏制黄河流域水生生物资源严重衰退的趋势，保护和合理利用好黄河水生生物资源，

简介：人工智能正在深刻地改变着人们的生活方式、思维方式乃至生存方式,人们对知识的认知在一定程度上发生了新的转向,这对传统教育而言无疑是个巨大挑战。幼儿园教育活动与人工智能对幼儿的培养具有契合性,这促进了培养目标的新转向和方法的新变化。基于人工智能支持的幼儿园教育活动应遵循以下几条原则:以幼儿的发展为前提,以幼儿的需求为根本,以幼儿的体验为基础。

简介：

简介：摘要：通过探讨小学人工智能教育活动课程的设计与实施方法，能够满足日益增长的人工智能技术对教育的需求。教师需要采用系统性的课程设计与创新的教学实践，帮助学生在小学阶段建立对人工智能的基本认知，培养其创造性思维和解决问题的能力。本文分析了小学人工智能教育活动的价值，重点讨论其课程设计与实施策略，以供参考。

简介：摘要：在我国高中的教学体系中增加人工智能教育，不仅与现代化的发展趋势相符，而且顺应国家意志教育主张，满足未来社会对人工智能专业人才的需求，此外人工智能教育还有利于培养学生的信息化素养与动手实践能力。但是人工智能教育走进高中教学课堂在实践操作中却要面临课程体系不完善、师资队伍严重短缺、传统教学方式不适应等多方面的问题，需要高中教师共同分析这些问题的成因，并采取针对性的措施，有效确保人工智能教育在高中阶段的教学中可以实现预期的教学目标。

简介：摘要：随着时代的变迁以及教育的更新，全景式学习方式随着基于项目式学习、STEAM学习方式逐渐进入基础教育，展现出特有的活力。本研究借助地区优势，通过考察、探究、亲身体验等全景式学习方式学习人工智能，利用信息技术手段，将课程、人工智能与社区体验相结合，开展一些适合小学生的易于接受的、有趣的全景式项目式探究式学习活动，以期为基于人工智能体验的全景式综合实践活动的开展提供参考。

简介：摘要：在小学英语故事教学中，人工智能也受到更多人关注。因此，人工智能时代的到来使得各行各业的生产生活方式发生重要改变，对于英语教学而言，也必然在组织形式、活动设计、教学目标等方面发生变化与改革。人工智能技术实际上是指囊括计算机技术、通信技术、多媒体技术等在内的新技术形式，在当前的英语课堂教学中机器学习、智慧课堂等形式应用也逐渐广泛。因而，对于英语教师而言，必然需要不断整合自身教学资源，充分利用当前的信息技术，实现人工智能技术与英语课堂的深度融合，进而推进学生思维能力、语言能力等多方面能力的发展与提升。

简介：摘要：语翻译教学需要注重创新性，注重人工智能技术的引入，使人工智能教学设施更加完善，提高翻译教学方法的有效性。人工智能具有较强的功能性，能够对学生的英语翻译进行辅导，保障翻译活动课教学的先进性，使英语翻译教学能够更加深入地展开。同时，可以对学生进行综合训练，促进学生翻译水平的提升，形成自身的翻译特色。

简介：摘要：伴随着我们国家对信息技术和人工智能发展的重视，它在我们生活中的各个方面都有了更多的运用。不难看出，由于信息技术和人工智能的出现，给我们的日常生活带来了很大的方便，这也是为什么我们能够更好地、更快地把工作做好的原因。体验学习是指一个人在不断地与周围环境进行互动，解决冲突，适应外界环境的一个可持续发展的过程。在此基础上，开展可持续发展的人工智能体验性教学，要以学生的生活经验为基础，以“全景式”沉浸式的体验性教学为目的，并体现“情境性”、“亲历性”、“个体性”、“反思性”等基本特征。本文基于可持续发展的小学人工智能体验式活动设计提出了几点建议。

简介：摘要：目的：探讨人工髋关节置换术后采取快速康复护理对改善病患下床活动依从性的价值。方法：针对本院行人工髋关节置换术治疗的100例患病者为观察对象予以抽取，时段取自2020年11月至2022年11月，随机将患病对象划分为对照组与观察组，每组组别50例，对照组采取常规护理对策，观察组采取快速康复护理，将组别护理后的指标进行统一观察。结果：观察组在整个护理阶段的下床活动依从性人数占比更高（P0.05）；有效落实护理对策后，观察组疼痛分值更低，髋关节功能得分更高（P

简介：摘要：随着当今社会科技的发展，培养青少年的信息素养和信息处理能力，逐渐成为基础教育体系的重中之重。信息科技是小学阶段的必修内容，是学生学好信息化技术的基础。在教育改革的背景下，人工智能在各行各业的应用尤其明显。所以，小学信息科技课堂要发挥人工智能的优势，提升课堂教学的效率与质量。加强学生对信息科技活动的参与程度，改变传统的课堂模式，活跃课堂氛围，使学生快速进入信息科技的学习状态，减少思维障碍。

简介：摘要目的探讨术前节段活动度（ROM）对颈椎人工间盘置换术（ACDR）术后临床效果及影像学变化的影响，并探究术前偏小或偏大的节段ROM是否为ACDR的良好适应证。方法对2008年1月至2017年12月于四川大学华西医院行Prestige-LP ACDR的患者资料进行回顾性分析。收集患者术前及随访时颈椎X线片，测量整体颈椎曲度（CL），C2-7 ROM，目标节段椎间隙高度（DH）、椎间角度（DA）、节段ROM。临床疗效评价采用日本骨科协会（JOA）、颈椎功能障碍指数（NDI）量表。结果纳入患者161例，随访34（12~120）个月。术后JOA、NDI评分均较术前明显改善（均P<0.05），颈椎整体与置换节段ROM与术前相比差异无统计学意义（均P>0.05）。术前节段ROM与术后颈椎整体及置换节段ROM呈正相关（r=0.213、0.271，均P<0.05），但与ROM变化值成负相关（r=-0.534，P<0.05）。术前节段ROM偏小组（A组）ROM为4.0°±1.0°；术前节段ROM偏大组（B组）为14.6°±1.3°。A组患者影像学诊断为颈椎病占比为35.5%，高于B组的10.7%（P<0.05）。ACDR术后A组颈椎曲度改善效果优于B组（P<0.05）。A组术后C2-7 ROM增大14.2°±16.8°，B组术后ROM减小2.2°±14.4°，但B组C2-7 ROM仍大于A组（P<0.05）。A组置换节段ROM术后增加3.1°±3.7°，B组术后减少4.4°±4.2°，但B组术后节段ROM仍高于A组（P<0.05）。A组术前DH小于B组（P<0.05）。A组邻近节段影像学退变（ASD）发生率、异位骨化（HO）发生率、高等级HO占比均较B组高，但差异均无统计学意义（均P>0.05）。结论术前节段ROM与ACDR术后临床症状的改善程度无关，与术后颈椎整体及置换节段ROM呈正相关，但与其ROM变化值呈负相关。

简介：摘要：本文探究了中小学特色课后服务中人工智能创客学习活动的设计与实践。首先介绍了人工智能和创客教育的概念及其在教育领域的重要性。接着分析了中小学特色课后服务的意义和目标，并探讨了将人工智能创客引入其中的必要性。然后，提出了人工智能创客学习活动的设计原则和方法，包括培养学生的动手能力、鼓励团队合作和激发创新思维等。

简介：摘要目的专项护理质控组通过品管圈活动提高人工气道气囊管理正确率.方法成立专项护理质控小组,运用品质管理圈(QCC)方法开展对人工气道气囊管理的实践活动,遵循PDCA程序,研究１１５名护士对９８例人工气道患者进行气囊护理操作２３００项(次),分析QCC管理前后气囊护理缺陷问题发生率、改进后目标达成率、进步率及无形成果等指标,评价临床工作效果.结果QCC管理后缺陷问题发生率明显减少,目标达成率１０８．３％,进步率５９．８％,无形成果分值明显提升,护理人员理论考试成绩显著提高,差异有统计学意义(P＜０．０５,P＜０．０１).结论通过QCC活动对人工气道气囊进行科学管理,可减少气囊管理中不规范及缺陷问题的发生,提高人工气道气囊管理的正确率,具有临床推广价值.关键词品质管理圈;人工气道;护理ThepracticeofQCCmanagementcontributingtotheimprovementofthenursingqualityofartificialairwaygasbagWuShuping,WenJiangli(DepartmentofReＧspiratory,south－Building,generalhospitalofChinesePLA,Beijing１００８５３,China)AbstractObjectiveToexploretheapplicationeffectofqualitycontrolcircle(QCC)intheimprovementofthespecialtechnicalteam’snursingqualityinartificialairwaygasbag．MethodsAspecialtechnicalteamof１１５nursesspecializedinartificialairwaygasbagweresetup．TheQCCwasfoundedby８nurses．FolＧlowingthePDCAcycleprogramsofQCC,weinvestigated２３００timesnursingoperationsaboutthisteam．Thereasonsofinsufficientoperationofartificialairwaygasbagwereanalyzed．Theseriesimprovementstrategiesweremadeanddone．ComparedtotheabsenceQCCoperations,theeffectofQCCmanagementincludedtheincreaseoftherateoftargetcompletion,theprogressrateandthevalueofintangiblebenefits．Thedatawerestatisticallyanalyzed．ResultsTherateoftargetcompletionaboutartificialairwaygasbagwasliftedto１０８．３％andtheprogressratewas５９．８％aftercarryingouttheQCCmanagement,whiletheincidencerateofdefectsandproblemswasobviouslydecreased．Meanwhile,thenurses’examinationresultsoftheoreticalknowledgeandthevalueofintangiblebenefitsofQCCwassignificantlyimproved(P＜０．０５,P＜０．０１)．ConclusionTheapplicationofQCCcaneffectivelyimprovenotonlynurses’abilitytodiscoverandsolveproblemsbutalsothenursingqualityofartificialairwaygasbag．Thismethodindeedhassignificantclinicaldevelopmentvalue．KeywordsQualityControlCircle(QCC);ArtificialAirway;NursingCare中图分类号R１９７文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１０－０５７４－０２