简介：在人教版高中历史教科书必修2'古代手工业的进步'一课中,有这样的表述:'官营手工业由政府直接经营,进行集中的大作坊生产。它凭借国家权力,征调优秀工匠,使用上等原料,生产不计成本,产品大多精美。'对于此段,许多教师及教辅资料将它作为官营手工业的含义或特点的概括。因此,部分教辅资料会提供如下

简介：维吾尔人民世居地处在中西文化交流的丝绸之路的西域,在与中原地区长期往来的基础上发展起了具有民族特色的手工业,本文通过对《突厥语大词典》中手工业词汇的收集整理,对维吾尔传统手工业文化作了概述。

简介：摘要：本文探讨了智能化制造设备对传统手工业的影响，并分析了这种影响在生产效率、技术水平、产品质量和产业结构等方面的具体表现。通过对智能化制造设备和传统手工业的比较分析，探讨了智能化制造设备对传统手工业的挑战和机遇，并提出了应对策略和建议。

简介：赫连夏是中国历史上由铁弗匈奴建立的少数民族政权。基于民族特性、生产生活的需要,其手工业有一定程度的发展,主要表现在冶炼铸造、木器加工以及皮毛织造等方面。赫连夏的手工业是其经济基础的重要组成部分,更是其进行军事斗争的有力保障。

简介：一、概说建立西夏政权的党项,是羌族的一支,秦汉魏晋以来居住在今甘肃、青海、四川交界处。唐代初年,吐蕃势力东扩,党项族被迫内徙,东迁至陇山一带。安史之乱后,继续东迁,定居银夏诸州。唐代末年,党项贵族拓跋思恭因率部帮助镇压黄巢起义,被唐廷任命为定难军节度使,辖有银、夏、绥、宥、静五州。11世纪上半,党项夺取灵州,巩固了在河

简介：古希腊的外贸市场经济,中国封建社会的农业手工业市场经济,可以称为'前市场经济'或者'不发达的市场经济',这是市场经济的第一阶段;近现代的大工业商品市场经济是第二个阶段;现代化以后的金融市场经济是第三阶段。

简介：古希腊的外贸市场经济，中国封建社会的农业手工业市场经济，可以称为“前市场经济”或者“不发达的市场经济”，这是市场经济的第一阶段；近现代的大工业商品市场经济是第二个阶段；“现代化以后”的金融市场经济是第三阶段。中国真正建立起工业化体系是在1949年以后，因此经济转型有三个特点：第一个转型是20世纪初，从传统的农业手工业经济转向现代工业经济，到20世纪80年代已经初步形成了现代工业体系，而90年代世界上的先进国家己经开始了“后现代化”——“新经济”，现在，理论界所说的“传统经济与现代经济”的关系，已经发生了概念的转换，实际上是指西方的“传统工业经济”与“新经济”的关系。因此，当我国从传统的农业手工业经济向现代工业经济的转型还没有完成，第二个转型也已开始了，要从还没有完成的工业经济向新经济转型，这是两个转型的重叠，也是当前世界经济一体化的要求，这就是中国社会经济的特殊性。第三个转型是在上述两个转型中还包含着改革开放以来从指令性的计划经济向宏观调控的市场经济转型。

简介：清代开放海禁之后,潮汕地区海上商业贸易得到快速发展,港口口岸经济迅速崛起,带动了地域性的各行各业发展,尤其是手工业产品由于出口或外销的拉动,对其生产的发展影响就更为直接。清代潮州较具规模的盐业、矿冶业、制糖业、纺织业、陶瓷业及其他手工业的发展,直接地促进了潮汕地区整体社会经济的发展与生产技术的进步。

简介：新疆的手工业有着悠久的历史,它和'丝绸之路'一样,早就闻名于世。然而近代以来,由于帝国主义的侵略以及政治、教育、交通等各方面的原因,直接或间接地对其发展起了阻碍作用,导致新疆手工业的发展经历了一条坎坷不平的道路,特别是在国民党反动派统治时期,新疆的手工业几乎濒于绝境。

简介：春节期间播出的《舌尖上的中国》第三季，捧红了一口章丘铁锅。该分集播出后仅几十分钟，“臻三环”章丘铁锅网店的2000余口库存卖光，后续产生10万口左右订单……一时间，洛阳纸贵、章丘无锅，新年后消费市场的首个风头，被一口传统铁锅抢去，背后饶有意味。

简介：

简介：中国共产党关于过渡时期的总路线一经提出，实现国家工业化和对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，便提上了新中国的议事日程。实践已经证明，社会主义改造在总的方面来说是取得了伟大的历史性胜利的，它促进了工农业和整个国民经济的发展，

简介：安阳殷墟宫殿区发现有与制玉手工业相关的文化遗存,包括房址、墓葬、窖藏等,出土一批与制玉手工业相关的文物。证明在商代晚期王都,存在着由王室控制的制玉作坊,一些专业玉工在此制造包括玉器和高级石器在内的王室高级消费品。

简介：本文通过理论假设和实证检验分析，认为西藏民族手工业产业具有较典型的政府主导型发展模式特征，但由于市场深化和开放程度的不断提高，这种发展模式必然转化。特殊优惠政策在未来一段时间内的继续贯彻，并重点扶持民族手工业艺人的建设和积累，以及公平金融生态环境的建设，是克服自身脆弱性、培养适应体制和政策环境变化的能力，更是促进西藏民族手工业产业生存和发展的关键。

简介：本课内容出自人民版高中历史必修第二册专题一中的第二课。教师借助学生平板电脑和多媒体教学,以分组合作等方式充分调动学生的参与度和积极性。在讲授陶瓷业、冶金业的发展史中,教师对一些具体方法进行详细介绍,有助于科技史和历史教学的融合,让学生加深感性认识,真正对所学内容有所掌握和领悟。

简介：二、农村手工业对农民生产观念的影响上面我们在说明近代农村手工业收入状况的同时,由于农村手工业为农民带来了更多收入,[19]近代中国农村较重要的手工业还有草帽辫业

简介：有些农民因发展手工业生产,有些农民的手工业生产,农民的手工业生产发展尤速

简介：本文运用考古资料，结合文献记载，系统论述了战国时期淮河流域包括冶铸、丝织、漆器、玉石器及原始青瓷在内的手工业发展状况。

简介：北京历史悠久，元、明、清三代都建都于此。因之，北京人口众多，经济繁荣，手工业发达。

简介：有些农民因发展手工业生产,有些农民的手工业生产,农民的手工业生产发展尤速