简介：引导学生深入戏曲文本,与经典相遇,与戏曲结缘,与语文交心,让语言的魅力与情感的张力交相辉映,透视何老师这堂课,课改背景下的语文教师应该如何做好＂自己＂呢？一、让自己成为课程切实的开发者何老师有鲜明的课程意识,他自觉成为课程切实的开发者。他热爱戏曲,身处地方戏曲资源异常丰厚的吴越大地。

简介：

简介：稍早前，国际自行车联盟（InternationalCyclingUnion）要求所有职业车队停止使用空气动力学设计。对这一纸命令，有人欢呼，有人谩骂，联盟主席则平静地解释：这项运动应该以运动的能力为主导，而不应让科技改变体育的基因。科技对体育的作用究竟为何？本文摘录三位体育界相关人士的看法，从多个角度探讨了“科技-体育”的关系。

简介：随着我国资本市场的稳步发展以及投资者关系管理工作的进一步加强，专业的投资者关系管理公司将会越来越多，管理化水平也将越来越高。届时，上市公司可以根据自身的需要聘请专业的投资者关系管理公司来做公司的投资者关系管理工作

简介：教师是学生自主构建知识体系的引导者、促进者、合作者。化学教师要注重学生综合素质的发展，培养学生的认知能力、探究能力、动手能力以及怀疑精神，使学生萌发对化学的好奇心，主动投入到化学学习中。

简介：研究性学习是一种全新的课程形态。这是20世纪80年代末以来，国际教育界普遍推崇和实施的一种新课程。

简介：摘要当下，如何发挥学生的主动性，成为中小学综合实践活动能否成功的关键因素。基于这一认识，越来越多的教师在进行中小学综合实践活动课程的教学过程中把发挥学生的主动性置于十分重要的地位，有的甚至达到了唯学生的主动性是从的地步，把一切教学活动的主动权都交到学生手中。在新课程改革过程中，教师在教育教学活动中的地位不断在变化，由主导变为引导，在综合实践活动实施过程中，要处理好学生自主实践与教师有效指导的关系。教师既不能“教”综合实践活动，也不能推卸指导的责任，而应当成为学生活动的组织者、参与者和促进者。教师的指导应贯穿于综合实践活动实施的全过程。

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简介：当今世界的所有企业，不论遵循什么理论进行管理，不外乎两种类型：一类是“等级权力控制型”；另一类是“非等级权力控制型”，即“学习型”企业。所谓“学习型”企业，它是以共同愿景为基础，以团队学习为特征的对顾客负责的扁平化的横向网络系统，它强调以“学习＋激励”，不但使人勤奋工作，而且尤为注意使人“更聪明地工作”。它以增强企业的学习力为核心，提高群体智商，使员工活出生命意义，自我超越，不断创新，达到企业财富速增、服务超值的目标。经对比，学习型企业极大地优于等级权力控制型企业。学习型组织管理理论强调企业的领导者应以主要精力当好三个角色：一是优良系统的设计者，二是共同愿景的仆人；三是好教练，强调企业员工要依靠团队学习和共同愿景自我引导，使整个企业成为具有极强的学习力和创造力的系统。这样才能不断自我超越，不断向极限挑战，从而不断创造新的辉煌。学习型企业要求领导者要成为学习型组织促进者，成为企业学习的牵引机。而进下，有少数领导干部因世界观、人生观和价值观错位，走上违法乱纪的道路，成了腐败分子；也有一些领导干部因决策失误而造成渎职事件的发生。究其原因，一方面与市场经济负面影响、管理体制不健全、决策不民主不科学有直接关系；另一方面，也与领导者不读书或少读书，不学无术，才疏学浅有密切关系。部分领导干部习惯于传统的经验型管理，决策靠“拍脑袋”，这些同志很少读书、看报，也不深入实际搞调研，没有给自己留下点读书思考的时间。他们忙于应酬，勤于日常工作，而疏于学习，没有静下心来读点马列和科学文化书籍，即使犯了错误或工作出现失误，也想不到从自身素质上找原因。

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简介：摘要： 乡村旅游是一个包含经济效益、社会效益和生态效益等多维目标，并涉及多元利益相关者的综合性产业。各利益相关者在开发过程中承担着不同的角色，发挥着不同的作用，在旅游决策、景区运营、收益分配、生态环境保护等方面有着不同的诉求，他们之间的关系错综复杂，存在明显的机会主义风险和各种矛盾冲突。只有明确各利益相关者的角色和作用，协调好相互之间的关系和冲突，促进各方共同参与和协作，才能进一步促进乡村旅游的可持续健康发展。

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简介：＂学习只能促进,教师只是一个促进者。＂这是每位教师的共识。传统教学中的教师与学生好比是＂水壶与茶杯＂的关系,教师是个水壶,学生是个空茶杯,教学就是把水壶里的水倒入空茶杯。学生在课堂中完全是被动的,要彻底改变这种不良状况,就需要＂促进式教学＂来弥补传统教学中的缺陷。

简介：社会生产力是人们征服自然、改造自然的能力.它和生产关系是社会生产方式不可分割的两个方面.生产关系是人们在生产过程中结成的物质关系.而农村经营管理者从事的工作正是这些关系的具体内容.如贯彻落实党和国家对农村的方针政策、农村财务管理、集体资产管理、农村股份合作制、农村承包合同管理,村务公开、减轻农民负担等.

简介：构建社会主义和谐社会是党中央向全国人民发出的号召，同时，构建社会主义和谐社会也是我们广大穆斯林群众的一种追求。伊斯兰教是和平的宗教，主张宽容、中道、团结、和平，因此，创造安定团结的生活环境是我们穆斯林群众的最大愿望。作为一名阿訇，穆斯林群众的带头人，责无旁贷地在构建和谐社会的历史进程中发挥积极作用，不负党和政府的重托，树立奋斗目标，不断加强学习，促进群众团结，努力使自己成为一名构建和谐社会的促进者。

简介：精英式高等教育向大众性、全民性高等教育体制的转变,要求有与此相适应的教学方式.高校教师同大学生交流与共享,对教学与学习的认知与观念,这种对话与互动是新型教学方式的题中应有之义.

简介：当前,随意侵害劳动者权益的行为和现象时常可现。要实现劳动者的体面劳动,必须贯彻落实科学发展观,进一步发展和完善适应生产力发展的劳动关系;深化民主管理,进一步落实劳动者的民主政治权利;多方着力,切实提高一线劳动者的工资收入水平;专群结合,积极构建企业方和工会方紧密结合的劳动保护工作机制;依法为劳动者缴纳社会保险金,提高劳动者生活质量和对未来的发展预期;着力提高劳动者的技能素质,促进劳动者队伍的全面发展。

简介：自由时间是职工全面自由发展的基础与保障。有没有自由时间和自由时间的多少,直接关乎职工素质的全面提升,也关乎能否构建文明、民主与和谐的劳动关系。合理规划劳动时间,拓展职工的自由时间,防止自由时间的异化,在科学发展观以人为本的核心价值理念以及坚持以人民为中心的发展思想得到广泛的认同的今天,显得十分必要。

简介：有效的培训对于促进教师专业发展、推动课改有着十分重要的意义.参与式培训是此类培训模式之一.它的采用将最大限度地调动参训教师的学习热情,充分利用他们已有的经验,使他们在自主、合作、探究的过程中产生新的经验、认识,实现自我提高.本文就培训者在参与式培训中如何促进学习者参与进行探讨,提出培训者的认识、主导作用和动态的教学模式是参与式培训的三个关键因素.

简介：摘要：临床自主性是卫生专业人员在持续学习过程中需要获得的关键能力之一。这种能力不容易掌握，学习者一旦在临床环境中行动，就需要适当的监督来培养这种能力。方法包含帮助临床教育者培养学习者自主性的实用策略。这些包括：在临床实习的早期进行需求评估；让学习者走出舒适区，进入近距离发展区；确保要求学员解释其临床决策的基本原理；并确保必要时，主管能够介入困难情况。特别令人感兴趣的是作者关于介入和介入的讨论——管理主管的观察和角色建模两个角色。在不接管控制权的情况下，知道何时介入学习情境是很重要的。让患者参与学习过程和决策也是至关重要的。