简介：<正>一、以学生基础进行分层教学首先,在开学之初对新生的信息素养进行摸底测试,掌握学生信息技术基本情况,根据他们掌握知识和技能情况进行分层,大致分为三个层次。A层次:学生信息素养一般,对信息技术学习的兴趣局限于玩游戏、上网,并非以学习计算机技术为目的,在学习过程中需要老师的督促和指导。B层次:学生信息技术水平稍好,能掌握教师所教授的知识和技能,但缺乏学习的主动性,实践创新能力欠佳。

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简介：摘要面对教育的生态环境变化，我们应实现教育的自我提升与进化，以适应新经济变化中的人才培养与文化传承。尤其是以创意、创新文化为指引的服装艺术设计教育，更应在“互联网+”时代抓住机遇、更新思维、跨界融合，让服装艺术设计教育借助“互联网”的翅膀，飞得更高、更稳、更远。

简介：摘要高中政治是一个理论性较强的学科，高中政治课堂教学是一个充满了思考和探究活动的过程，更加强调的是师生之间通过开展良好互动，实现师生双方的共同提高。多媒体教学手段是随着技术的不断革新、教学的不断进步逐渐开始在高中政治课堂中出现的教学手段，同时也是高中政治新课程改革的进化方向。在高中政治课堂教学中科学应用多媒体教学手段构建现代、高效的高中政治课堂将是今后新课程改革的重要方向。

简介：摘要在信息技术迅猛发展的社会背景下，教育信息化已经成为了时代教育发展的必然。小学语文作为小学阶段的重要课程，是对学生进行启蒙教育的关键。因此，在小学语文的教学中，教师应当顺应教育信息化发展的潮流，积极地将信息技术手段整合运用到小学语文的教学课堂中，不断激发小学生的学习兴趣，增强课堂教学的趣味性，丰富小学语文教学的形式和内容，全面提升小学语文教学效果。

简介：摘要：高效课堂顾名思义是指课堂教学目标较好实现、课堂教学质量较高的一种基本教学状态，初中信息技术教师要精准化和全面化的理解高效课堂的基本内涵，不断的在高效课堂实践中总结教学经验、梳理教学各个环节，进而较好的把握高效课堂构建的基本规律和有效路径，大幅度的提升信息技术课堂的教学质量，为学生信息综合素养的培养奠定坚实的基础。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对信息技术高效课堂构建实践提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：信息技术是小学阶段一门重要的科目，科学有效地小学信息技术教学，对促进学生学习素养的提升和综合能力的发展有着重要的意义，而新课程背景下，如何打造高效课堂，已经成为小学信息技术教师必须思考的问题。

简介：高效课堂的核心是：自主、合作、探究。构建信息技术高效课堂，教师要成为“四者”：促进者、学习者、决定者、幸福者。在新课改的理念下，高效课堂是要在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面同时高效，甚至重点是在情感态度与价值观上面。愉悦的教学环境、高效的课堂设计、有效的评价机制、信息技术与学科课程的整合，也是高效课堂必不缺少的重要因素。

简介：摘要：信息技术是小学阶段的主要科目，小学阶段也是培养学生计算机操作能力的初级阶段，在小学信息技术教学中，为学生创造良好的课堂学习环境是很重要的。因此，教师在组织开展小学信息技术教育时，不仅要改变自己的思维方式，还要加强对学生学习方法的指导，同时扩充教学方法，提高学生学习信息技术的兴趣和动力，以提高小学生的信息技术学习能力。

简介：摘要随着信息技术的迅速发展和日渐普及，我们学习政治的途径趋于多样化和新颖化。在政治教学不断改革和创新的过程中，倡导教学新理念，探索教学新思路，创新教学新模式，改进政治课教学方法，以打破传统的教学模式。把往昔的语言说教都通过一幅幅声形并茂的画面展现在课堂中，使原本枯燥乏味的课堂变得有声有色，从而有效激发学生的学习热情，这对学生确定自我发展目标、形成良好的道德品质和文化修养将起着至关重要的作用。

简介：摘要信息技术作为提高学生语文素养和信息素养的载体，被越来越多地应用于初中语文课程教学中，并以它的优势，在再造教学流程和重组教学结构，改变教学内容呈现方式，引导创设问题情境，支持学生自主、交互、探究、移动学习等方面发挥着重要的作用。

简介：摘要当前社会提倡的是对学生进行全面素质教育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，同时培养学生的自主学习能力和创新思维等，为学生今后的学习和生活打下坚实的基础。而随着信息技术的普及，越来越多的学生喜欢多样化和趣味性的教学，所以小学数学教师在设置课堂教学方法时要注重学生的兴趣爱好，合理利用信息技术，提高学生的学习兴趣和效率，帮助学生构建起系统化的数学思维。

简介：摘要在小学科学教学过程中，教师根据小学科学教学内容，在充分考虑学生实际情况的前提下有效将信息技术与小学科学有机地结合在一起，丰富了教学内容，在激发学生学习积极性的基础上突破重难点知识，有效地提升了学生的科学综合素养。

简介：【摘 要】在素质教育不断推进和发展的今天，自主探究学习已经成为小学信息技术教学课堂的主要教学模式。就小学生而言，主要处于思维方式以形象思维和具体特征思维为主的阶段，为了迎合学生实际发展的特点及需求、促进学生综合素质全面提升、开发学生内在潜能，自主探究学习成为一种必然。自主探究学习模式的实施能更好地解决传统信息教学中的弊端，发挥教师的引导作用，激发学生学习信息技术的兴趣，实现以生为本的教学理念。本文以如何更好地在小学信息技术课中应用自主探究学习为主要内容，进行相应探究。

简介：摘要：在现代社会，信息技术的迅猛发展使得小学级别的信息技术教学尤为关键。这一学科对于培养学生的信息技术素养至关重要，不仅能够促使学生更加熟练地操作现代技术和软件工具，还能够帮助他们学会在信息泛滥的时代中有效地获取和筛选信息。尽管人们普遍认识到信息技术教育的重要性，但小学信息技术课的教学进展似乎并未有显著提升。这在很大程度上是由于教学方法陈旧、教学内容更新缓慢。

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简介：摘要采油厂信息化建设已经是石油行业中今后的发展方向和趋势。制订采油厂信息化建设的思路和方法，生产运行网上协同，经营管理网上融合，领导决策网上明示的信息化建设目标。并且通过企业的信息化文化建设，信息化经营管理以及信息化有效控制能源浪费的具体实施，有力促进和推动采油厂经营管理水平。

简介：摘要：构建高效的信息技术教学课堂，即要求教师能够通过有效教学，在一定的时间内，促使学生获取更好的学习效果。但就目前的高中信息技术课堂而言，其信息技术教学仍然存在瓶颈，难以突破。因此，高中数学教师必须深化教学认识，认识教学困境，在教学实践中采取有效对策，敢于打破瓶颈。这样才能够满足教育需要、响应教育目标，建构带有高效色彩的信息技术课堂。