简介：摘 要：新时代，教育当有新作为。以教育信息化带动教育现代化，破解制约教育发展的难题，促进教育的变革与创新。结合生物学科特点，树立正确的育人观、教学观、评价观，培养创新型人才、可持续发展人才是教育发展的大背景、大趋势。

简介：

简介：摘要在生物教学中培养学生的创新能力，教师要以科学的指导思想为本，以学生的全面发展为本，以教师创造性的教学劳动唤起学生的创新意识，培养学生的创新精神，提高学生的创新能力，让学生体验创新的快乐，从而促进学生创新人格的发展，把学生推向创造的成功之巅。

简介：国家教委副主任柳斌反复强调:素质教育是当前教改的重要任务。素质教育有三个意义:一是面向全体学生;二是德、智、体、美、劳全面发展;三是让学生主动发展。素质教育应渗透于各科教学之中,而生物学科是二十一世纪的领先学科.可见,生物教学中的素质教育是多么的重要。作为生物教师应从多角度加强对学生的生物素质救育,以适应二十一世纪对人才的需求。一、深入课堂教学,加强素质教育教师是课堂教学的调控者,对学生要能“放”能“收”,而且要会“放”会“收”。对于素质教育,教师应淡化选拔意识,强化普及意识。陶西平说:“在基础教育阶段,不要要求去做伯乐。教师应该是园丁。”园丁是以万紫千红来打扮世界的,要面向全体学生,而不是几个“冒尖户”。

简介：摘要生物实验作为生物教学的重要内容，在高中生物教学中实验发挥着重要作用。实验可以使学生更好地掌握生物知识，了解生物结论产生的过程，积累更多的知识。教师在实际的生物实验教学中应采取科学、合理、有效的方法，尽量规避高中生物实验教学存在的问题，增强生物教学效果，为促进学生学习高中生物打下坚实的基础。

简介：摘要：新形势下生物教学工作开展，要立足于教学形势的发展变化，把握学校教育教学特色，对生物教学工作进行针对性的安排及设计，引导学生有效地参与到生物知识的学习及思考当中，使生物教学具有更高的质量。本文在对生物教学问题研究中，注重加强劳动教育引导，将劳动教育与生物教学进行有效地结合，提升学生生物素养的培养，使生物课堂教学更加有效。

简介：摘要： "生物素养"是指个体在生物领域具备的知识、技能和态度等方面的综合能力。本研究旨在探讨高中生物教育内容与学生生物素养之间的关联性。通过文献综述和实证研究，发现了教材内容、教学方法和评价体系等多个方面与生物素养的关联。在教材内容方面，必须注重培养学生的科学思维和创新意识，使其具备解决生物问题的能力。教学方法方面，应采用启发式教学、实践操作和团队合作等活动，激发学生的兴趣和参与度。而在评价体系方面，应注重对学生的实践能力和生物伦理意识的考核。本研究结果表明，高中生物教育内容与生物素养是相互依存的，只有将二者有效结合，才能更好地提高学生的生物素养水平。

简介：生物学科主要研究的对象就是生命现象与生物规律。在学习生物时,要想准确地掌握不同生物的生活现象与规律,没有敏锐的观察力是不行的。基于初中生物的学科特性,教师在教学活动中应该创设趣味性的活动情境,引导学生开展生物小试验,并融合多媒体技术,为学生生动展现知识生成过程,以达成激发学生的观察兴趣,提高学生观察活动的专注度及观察分析能力的目标。

简介：摘 要：信息技术从出现的那天开始，就为教育带来了无限的想象和期待，教育者们也在不断探索信息技术给教育教学带来的无限可能。随着社会现代化的脚步，信息技术也在飞速发展，5G时代即将到来，融合信息技术的教学方式势必成为教育的新常态。小学教育作为学生发展重要阶段，对学生今后的人生发展和道德品性的树立都起着关键作用。现在人们越来越适应信息技术发展带来的改变，如何利用信息技术发展教学提升学堂的趣味性和专业性成为了主要的研究方向。教师在进行教学改革的同时要还要激发学生自主学习和实践分析的能力，为小学生思维全面发展打下基础。

简介：

简介：摘要生物实验是一种认识和了解生命运动的手段，通过合理的生物学教学，帮助学生更加理性地认知，在教师的指导和帮助下，锻炼学生的思维能力和动手能力，在实践中积累经验，获取更多的知识。由此，加强初中生物实验教学研究，有助于为后续教学提供参考，提升生物学习成效，对于学生综合素质的全面发展具有一定的促进作用。

简介：摘要生物教师要想进一步推动素质教育的进程，我们教师就要革新教育方式，提升创新能力。新课改倡导教师要革新教育理念，自身角色要与时俱进，教学方式要推陈出新是大势所趋和人心所向。

简介：

简介：摘要：素质教育背景下，发展高中生的各项素养已经成为目前各学科教学的一项关键任务，在此基础上素养课堂的构建就成为一项必要的工作。本文探索了高中生物素养课堂的构建策略，希望能够为高中生物教师提供一定的经验借鉴，以此来促进高中生的生物核心素养有效发展。

简介：

简介：本文简述了生物素缺乏引起肉鸡的外在症状,并综合出生物素在肉鸡促生长,预防猝死综合征,脂肪肝肾综合征及腿部疾病等上的最使用量.

简介：摘要：随着科技水平的进步，生物技术与信息技术融合发展是目前的主要趋势。生物化学是医药卫生类专业的一项专业基础课程，该项课程主要从分子水平探讨生命现象的本质。因此会涉及到很多有机物、无机物之间的化学反应，使得生物化学的教学内容比较枯燥乏味，晦涩难懂。这种情况无论是对于学生还是对于教师来说，都十分不利于教学活动的顺利展开。而随着现代化科学技术水平的提高，信息化技术水平逐渐融入到人们的生产生活之中，给人们的生活带来了许多便利。因此，为了能够让学生更好地理解生物化学的教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学的质量，从信息化技术在生物化学教学中应用提出几点可行建议。

简介：摘要：生物学作为一门研究生命现象及其活动规律的科学，其核心素养包括生命观念、理性思维、科学探究等几个方面。当前我国的教育改革极其迅速，素质教育理念的提出，让社会更加关注这一重要任务。在教学体系下将生物素养融合在初中生物教学体系也成为了当前我国初中教育体系进行改革的重要任务和必然趋势，教师如何将生物素养融合在初中生物教学中对学生进行言传身教，本文将从影响生物素养在初中教学的原因和提升生物素养在初中生物教学中的实践策略进行初步研究和分析。

简介：摘要：高中生物学科是跟我们日常生活联系较为紧密的自然学科，高中生物教师在教学实践中要创新教学方式，更新教学理念， [1] 以现代化教育改革理念为引导积极构建和谐、民主、平等、愉悦的课堂学习氛围。而小组合作探究学习模式，能使学生的逻辑思维能力和科学探究能力得到有效提升，是实现学生生物素养提升的重要途径。

简介：摘要：本论文探讨了引领生物学科教育变革的创新实践，主题聚焦于信息技术与生物学科教学的深度融合。通过利用多媒体资源、在线平台、大数据和人工智能技术，我们可以在高中生物教育中实施一系列策略，以提升学生的学习体验和效果。这些策略包括多媒体资源的应用、在线平台的推广、大数据的个性化教学和人工智能技术的智能辅导。通过这些创新实践，我们可以更好地满足学生多样化的学习需求，促进生物学科教学的进一步发展。