简介:摩擦力是高中物理学习的重点,同时也是难点.说它是难点,是因为:第一,摩擦力的相对性容易被忽略;第二,生活中常见的事例造成了理解摩擦力的障碍.下面我们就来分析怎样正确理解摩擦力.
简介:学习目标1.知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力.2.经历探究改变摩擦力大小的方法的实验过程.培养勇于提出问题的精神和善于收集证据和信息的能力.
简介:
简介:车开出地下车库,宋青芽立马发现,这个早晨稳妥不了了。她没想到雾气那么大,早知道就提前二十分钟出门了。米苏打不慌不忙的,床上赖了五分钟,早餐磨蹭了十分钟,临出门才想起还有本书没装进书包里。她不好催,闷声不响地等。等两人弄稳妥坐进车里,已经六点四十分了。
简介:1.日常生活中有关产品的工艺处理,具有增大摩擦力功效的是()A.旱冰鞋上装有滚轮B.鞋底做出凹凸不平的花纹C.自行车的轴加润滑油
简介:<正>在三种基本性质的力当中,摩擦力既是重点,又是难点,在学习过程中很容易产生错误认识,对摩擦力的概念理解不透。为了解决在认识上的一些误区,下面分别加以说明:
简介:1.将手掌压在水平的桌面上,使手掌水平向前运动,会感到手掌受到桌面向__________(选填“前”或“后”)的作用力,此力称为______力.桌面越光滑,手掌受到的力越小,表明____________________________________。
简介:摘要:摩擦力方向的判定方法之假设法是一种非常好的方法,但是总有不少同学应用不好,判断错误。经过调查我才发现问题是出在步骤不严密,不规范上。现将我总结的假设法步骤与大家分享,希望对大家有所帮助。
简介:本文对中师物理教材中摩擦力的定义产生的条件作了必要的补充说明,这样对学生分析问题的解决问题带来了许多便利。
简介:摩擦力做功是高考的热点内容之一,在教学过程中发现有些同学对摩擦力做功的理解模糊不清,下面对摩擦力做功进行归类,以供同学们参考。
简介:在学习摩擦力时,很多同学感到有一定的困难.笔者利用带滚轮的演示小车和轻质弹簧配合,经过组合改装,制成摩擦力演示装置.该装置取材容易,制作简单、演示直观、操作方便、现象明显,适用于演示静摩擦力和滑动摩擦力.现将该装置的制作和使用方法介绍如下.
简介:摩擦力是一种常见的力,也是同学们学习初中物理概念中的一个难点,要学好摩擦力,必须弄清以下几点。
简介:摘要高中新生普遍觉得物理难学,尤其是在摩擦力的教学上要摒弃前概念的影响、克服思维定势,为了帮助学生正确掌握概念笔者结合教学经验从几个方面总结了摩擦力教学上应注意的问题利用初中基础引入高中教学、及时纠正几种学生易犯的错误、及时总结确定摩擦力的大小和方向的方法。文中列举了一些典型的例题加以分析说明旨在和同行交流切磋找到更有效的教学方法。
简介:当两个牧体互相摩擦,互相运动时,会产生摩擦力。摩擦力能让运动的物体慢下来。请你做一个滚珠机,然后和摩擦力做游戏吧!
简介:在学习功的过程中,不少同学对摩擦力做功的正负、一对摩擦力做功等问题感到困难,下面举例说明,帮助大家加深理解,灵活掌握。
简介:提起摩擦力,人们并不陌生。千百年来,人类一直在利用摩擦力,同时也设法和摩擦力进行斗争。摩擦会损坏物品,这在我们的日常生活中天天可以见到。衣服、鞋子穿久了会破,车胎、机械零件用久了会磨损,这都是摩擦引起的破坏。
简介:一、知识导航:二、例题分析:三、探究在线
简介:摩擦是一种常见的现象.如何分析摩擦现象,理解摩擦力这一个难点,有时一些表面现象掩盖问题的内涵,容易导致产生错误.研究摩擦时要多联系生活经验,通过具体事例的分析,来加深对摩擦力的理解.这里就如何分析、挖掘摩擦力谈几点看法.
从“相对”二字理解摩擦力
摩擦力
《摩擦力》
摩擦力(2)
摩擦力探微
摩擦力(1)
防止静摩擦力方向判断失误的方法—对假设法步骤的进一步理解
浅谈摩擦力教学
浅谈摩擦力做功
摩擦力演示装置
怎样学好摩擦力
摩擦力的教学
神奇的摩擦力
探索摩擦力做功
雪的摩擦力
如果没有摩擦力
《摩擦力》学习指导
摩擦力的分析