简介：元认知是指认知个体对自身认知能力的认知。侦查作为刑事司法活动中的重要组成部分,其认知效果的要求明显高于普通性认知行为。本研究以元认知为理论视角,通过对于侦查行为中元认知的界定以及要素分析,力图探索侦查认知活劫过程中对于认知行为进行有效监控与调整的元认知结构与运作模型,进而有效改善侦查认知的效率与效度。

简介：教师在阅读教学过程中引入“元认知”阅读监控机制,能给学生带来难得的阅读学习机会。学生主动展开文本阅读梳理、阅读归结、阅读澄清,自然而然实现自我阅读评价、阅读检验和阅读矫正,就能从不同维度对学习能力形成促进,从而全面提升学生的阅读学习素养。

简介：成教学业不良学生学习元认知特点主要表现为,对成教学业不良学生在进行学习时的元认知特点进行的分析表明,成教学业不良学生不会选择科学的学习方法与学习策略

简介：成教学业不良学生学习元认知特点主要表现为,对成教学业不良学生在进行学习时的元认知特点进行的分析表明,成教学业不良学生不会选择科学的学习方法与学习策略

简介：摘要元认知作为高中数学课程学习过程当中，教师应当着重培养学生的一种学科能力。本篇文章主要对元认知概念进行了分析，并在此基础上探究了元认知在高中数学教学中的应用。

简介：摘要演绎推理能力是小学数学学习过程中的重难点，演绎推理题目的解答过程便是学生运用思维的元认知。因此，本文对演绎推理能力进行简要介绍，在此基础上分析当前我国小学高年级数学演绎推理能力元认知情况，并提出有效措施，旨在进一步提高小学高年级学生数学能力。

简介：2.歌唱运动意志调控过程中的元认知监控　　歌唱与发声的积极动作意志行动与放松动作意志行动,　　元认知监控是为使歌唱的积极动作意志行动与放松动作意志行动的认知活动达到预定目标而进行的监控和调整,元认知监控歌唱意志调控　　　　元认知就是对认知过程及其结果的认知

简介：2.歌唱运动意志调控过程中的元认知监控　　歌唱与发声的积极动作意志行动与放松动作意志行动,歌唱与发声的目的是意志行动的结果,歌唱者就是要利用积极动作意志行动与放松动作意志行动去调控神经的兴奋与抑制作用

简介：元认知监控歌唱意志调控　　　　元认知就是对认知过程及其结果的认知,歌唱意志调控中的元认知监控是指歌唱者在进行歌唱认知活动的全过程中,　　1.元认知意志调控在歌唱运动中的作用　　声乐学习的基本方法是

简介：摘要农民问题属于“三农”问题的核心，一直都是我国社会各界普遍关注的问题。随着社会的发展与进步，农民要想在新时代下取得更好的发展，就必须不断学习科技知识，走科技兴农的道路，这也是提升我国农业发展以及农民生活质量的有效方式。下面编者就农民科技教育培训方面提出了一些建议与策略，以期为相关工作者提供必要的建议与策略。

简介：摘要农民问题属于“三农”问题的核心，一直都是我国社会各界普遍关注的问题。随着社会的发展与进步，农民要想在新时代下取得更好的发展，就必须不断学习科技知识，走科技兴农的道路，这也是提升我国农业发展以及农民生活质量的有效方式。下面编者就农民科技教育培训方面提出了一些建议与策略，以期为相关工作者提供必要的建议与策略。

简介：摘要元认知策略作为一种学习过程中的有效监控策略，可以帮助学生提高听力能力及效率，它包括计划策略、监控策略以及评估策略。将元认知策略应用于听力自主学习过程中，可以提高应用型本科院校学生的听力自主学习能力，提高听力效率，提升英语听力水平。

简介：摘要元认知策略作为一种学习过程中的有效监控策略，可以帮助学生提高听力能力及效率，它包括计划策略、监控策略以及评估策略。将元认知策略应用于听力自主学习过程中，可以提高应用型本科院校学生的听力自主学习能力，提高听力效率，提升英语听力水平。

简介：溶解度概念是初中化学溶液章节中逻辑严密、表述复杂的一个定义性概念。这一概念对学生的逻辑抽象能力要求较高,学生学习时有较大困难。本研究借助心理学的元认知理论,运用于化学概念教学。与传统的概念讲授式的教学方法相比,作者认为此法更能有效实现化学科学概念的建构。

简介：家纺专卖店品牌识别力存在问题策略　　　　一、专卖店品牌识别力的重要性　　　　品牌识别,这就势必造成企业专卖店产品展示在品牌识别力上的混乱情况,家纺专卖店的视觉识别主要依据企业的品牌定位来确定

简介：摘要报道了25名骨科护士参加护理部组织的“三主动”规范礼仪培训的体会。培训要求护士掌握在迎接各级查房者时，执行相应的动作形体规范和汇报内容规范，做到主动起立、主动迎接和主动汇报。培训后，本科室护士在精神面貌、服务态度、工作作风方面的评价满意率，由85%提高到95%。“三主动”规范化培训促进了护士综合素质的提高，强化了护士的临床工作能力。

简介：【 摘要】 报道了 25名骨科护士参加护理部组织的“三主动”规范礼仪培训的体会。培训要求护士掌握在迎接各级查房者时，执行相应的动作形体规范和汇报内容规范，做到主动起立、主动迎接和主动汇报。培训后，本科室护士在精神面貌、服务态度、工作作风方面的评价满意率，由 85%提高到 95%。“三主动”规范化培训促进了护士综合素质的提高，强化了护士的临床工作能力。

简介：摘要目的探讨内隐认知训练对轻度认知障碍患者认知功能的影响。方法随机选取2016年8月—2018年8月我院轻度认知障碍患者60例，随机分为内隐认知训练组（30例），常规认知训练组（30例），统计分析两组患者的MOCA评分、MMSE评分、ADL评分、临床疗效。结果两组患者训练后的MOCA评分、MMSE评分均显著高于训练前（P＜0.05），ADL评分均显著低于训练前（P＜0.05）；训练前两组患者的MOCA评分、MMSE评分、ADL评分之间的差异均不显著（P＞0.05），训练后内隐认知训练组患者的MOCA评分、MMSE评分均显著高于常规认知训练组（P＜0.05），ADL评分显著低于常规认知训练组（P＜0.05）。内隐认知训练组患者的总有效率73.3%（22/30）显著高于常规认知训练组的13.3%（4/30）（P＜0.05）。结论内隐认知训练较常规认知训练更能有效改善轻度认知障碍患者认知功能。

简介：

简介：