简介:本文通过对鲁迅三兄弟和9位绍兴古今科学家的研究,提炼出这些学者的18种学术研究方法,然后进一步归纳出绍兴人的共同思维方法和研究解决问题的一般过程。再将其运用到教学实践中,由此形成了18种探究模式、3种探究策略和一种探究整体过程。这为实现“德育一体化”的文化教学过程,为实现“立德树人”根本任务找到了有效的途径。
简介: 一到周天,弱弱的行踪就变得诡秘起来.天不亮,弱弱就翻身起床,很小心地穿好衣服,叠好被子,然后下炕开门.随着老旧的房门发出"吱呀"一声,弱弱就消失了.除了无法阻止的声响,弱弱行动的整个过程都悄无声息.瘦小的身子像影子一样,荡来荡去,忽大忽小.……