简介：摘要：党的制度建设在中国历史上扮演着重要角色。本文审视其演进历程，窥探其现状，勾勒未来趋势。从古典至现代，党的制度不断演变，承载着时代脉搏。然而，当前仍面临着改进的挑战与机遇。评估现状时，需审视制度的质量与实践的契合度。未来趋势或许呈现出更加开放、创新的特征，但关键在于党的制度是否能与时俱进，回应民众需求。唯有如此，方能为国家治理提供坚实保障，构筑社会稳定发展之基石。

简介：摘要：中国共产党是一个具有高度历史自信的政党。党的历史自信就是坚信自己领导开创的局面是朝着正确方向发展的，是对自身奋斗历史成就和精神的自信。中国共产党坚定历史自信的政治立场是以马克思主义科学理论为理论来源，以中华优秀传统文化为文化渊源，以中国化时代化马克思主义为根本遵循。我们要在深化历史认知、强化领导核心、勇担历史使命、把握历史主动中不断坚定历史自信，走好新时代赶考之路，向历史和人民交出新的优异答卷。

简介：摘要：先锋模范作用是党的重要特征之一，是指党员和干部在思想、政治、道德、工作等方面为人民群众树立榜样，引领和带动人民群众前进。本文将从历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑三个方面来探讨党与先锋模范作用的关系。

简介：摘要：习近平总书记指出：“伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。”在中国共产党的百年历程中，一直强调通过榜样来激励和鼓舞人民，以榜样的力量推动人民前进。无数杰出的党员和典型人物在中国共产党的百年历史中树立了鲜明的榜样形象，在中国共产党的百年历史中涌现出了无数生动展示了党的革命和建设历程。榜样教育在不同历史时期经历了变革，反映了时代的特征和党自身的发展轨迹，积累了宝贵的历史经验，为新时代榜样教育提供了理论支持和实际启示。在新时代，我们需要巩固榜样教育的成就，传承和弘扬中国优秀传统文化，最大限度地发挥新时代榜样教育的作用，凝聚榜样的力量。

简介：摘要：随着中国特色社会主义事业的不断发展，县级党校作为党的基层组织和党员教育的重要基地，肩负着为党育才、为党献策的双重使命。本文旨在探讨县级党校在新时代背景下如何优化其育才与献策的路径，以更好地服务于党的建设和社会主义现代化事业。

简介：摘要：西柏坡时期，党面临着由革命党向执政党转变的历史考验。党在这一时期努力探索通过自我革命加强自身建设的思路，其各项实践举措是中国共产党人对党的本质属性的执着坚守，对初心使命的不断践行，对胜利后可能产生骄傲自满、骄奢淫逸状态的有力应对。传承和弘扬西柏坡时期党自我革命成功经验，对于不断开创自我革命新境界，续写中国特色社会主义事业新篇章，具有极其重要的指导意义。

简介：摘要：勇于自我革命是我们党最鲜明的品格和最大的优势。自我革命源于对“关键在党 ”的清醒认识。我们党要驰而不息将自我革命向纵深推进，必须用中国化时代化的马克思主义立场观点和方法分析和解决党的领导和建设问题，推动党的自我革命的生动实践，要注重把握和处理好立足国内和国际的发展大势、聚焦历史和现实的问题映照、推进理论和实践的深入转换、）实现认知和行为的合二为一这四对关系。自我革命永远在路上，新时代推进党的自我革命需要在政治方向、精神状态、制度保障、组织保证、凝聚合力这五个方面持续发力。

简介：

简介：摘要：国企党带群团工作是推动国企发展和党建工作的重要组成部分。然而，随着市场经济的深入发展和企业内外环境的变化，传统的群团工作方式方法已经不能完全适应新形势下的需求。因此，需要进行新的探索和尝试，以提升党带群团工作的效果和质量。基于此，本篇文章对国企党带群团工作新探索进行研究，以供参考。

简介：摘 要 摘要：在中学历史教学中，历史学科核心素养充当着风向标的角色，居于统领地位，并具备迁移性和抽象性。它是大单元教学设计的核心要素。 教师是大单元教学的设计者和主导者，我们的方法是在分析课程标准和教材内容的基础上，分解核心概念，提取具体课时的课堂教学目标；再帮助学生创设情境，较好地理解教材内容，落实历史学科核心素养。最后通过定期的复习巩固，对他们的表现进行有效考察，促成教学评一致，从而达到培养他们的历史学科核心素养的目的。

简介：摘 要：历史评价是历史理论的重要组成部分，是要在一定的价值观的指导下，对历史人物和丰富的历史事实表示肯定或否定、赞扬或批评的态度，正确认识人类历史进程。本文就历史教学中如何评价人物作了一些探讨，并对注意问题进行了粗浅的思考。

简介：摘要：随着素质教育的深入推进，高中历史教学也在不断地进行改革，高中历史教学不再只是简单的了解过去、分析历史，而是要教会学生学习历史的方法，提升学生的历史思维。高中历史是一门知识性和思想性兼具的学科，在进行教学过程中，教师不仅要让学生了解一些基本知识和概念，更要注重培养学生的思维能力，让学生在掌握知识和概念的基础上形成自己对历史的看法和理解。本文首先对高中历史教学与学生思维培养存在的问题进行分析，并以此为基础探讨高中历史教学与学生思维培养的具体策略，希望能够对相关教育工作者有所帮助。

简介：[摘要]关于全面加强党的创新理论武装，结合鄂城钢铁干部教育实际，将从提高思想认识、建立完善机制、创新指导实践等方面来浅谈如何破解干部学习贯彻党的创新理论的难题。

简介：

简介：  摘要：党的创新理论与实践活动的探索，构成了党的建设不可或缺的关键部分，并在促进党和国家各项事业发展上承载着极其重大的价值和作用。本文通过对党的理论创新与实践探索的研究，分析了当前存在的问题和挑战，提出了加强党的理论创新与实践探索的对策和建议。

简介：摘要：本文旨在探讨初中历史教学中的历史事件解析与历史故事讲述的重要性和有效性。通过对历史事件的深入解析，学生可以更好地理解历史的背景、原因和影响，培养批判性思维和分析能力。同时，通过生动有趣的历史故事讲述，可以激发学生对历史的兴趣，提高他们的学习积极性。

简介：摘要：本文旨在探讨高中历史课堂中历史情境教学对学生历史思维培养的重要性及其实践方法。文章首先分析了历史情境教学的理论基础，接着阐述了历史情境教学对学生历史思维培养的作用，最后通过具体的教学案例，展示了如何在高中历史课堂中实施情境教学，并总结了其对学生历史思维培养的积极影响。

简介：摘要：本研究旨在探讨初中历史课堂中推动历史素养的方法，聚焦于历史解释与思辨训练的实践。通过文献综述和教学实践观察，发现积极引导学生从多角度理解历史事件，提出独立见解的教学方式对于培养历史素养至关重要。本文提出了一系列的教学策略，包括利用文本、图像等多种资源激发学生思考，引导学生进行历史推理和解释，培养其历史意识和批判性思维能力。这些方法为初中历史课堂教学提供了新的思路和策略。

简介：摘要：本文探讨了初中历史教学中如何有效运用历史图片的方法和策略。首先介绍了历史图片在教学中的重要作用，包括其直观性、感性认识和激发学习兴趣等方面。然后从选取恰当的历史图片、引导学生观察和分析、启发学生思考和探究、结合多媒体技术辅助教学、设计多样化的教学活动等方面，提出了有效运用历史图片的具体策略和方法。最后以初中历史九年级下册第三单元《第一次世界大战》为例，详细说明了如何在教学中运用历史图片，以及设计相关教学活动的具体方法和步骤。

简介：摘要：在当前我国教育教学体系不断改革优化的背景下，全新的教育理念对历史教育工作提出了新的要求，需要教师及时转变自身传统教学思维，不仅需要强化学生对基础历史知识的掌握，同时更需要立足于核心素养培养工作，摆脱传统教学模式的束缚，注重对学生自主学习能力的培养，使学生能够基于教师的正确指导，完整自身知识体系的构建，丰富历史知识储备。口述历史教学活动的开展主要基于学生自主探究学习活动，这种教学模式能够更好地落实新课程改革工作目标。为此，本文基于口述历史下的高中历史课堂教学展开研究，并为广大高中历史教师提供几点对策，以供参考。