简介：研究表明，网络游戏使用者接触攻击性游戏30分钟到1个小时，与非网络游戏者相比，内隐攻击性显著。同时，电脑游戏中的攻击性词汇会在个体无意识状态下激活大脑中有关的攻击性概念，并在相当长一段时间内增加这些概念在随后情景中的可通达性，提升个体的内隐攻击性。另外，对网络游戏成瘾者的研究发现，他们与非网络游戏成瘾者相比，外显攻击性没有差异，

简介：文章运用文献资料法、历史分析及逻辑分析法对竞技体育中的攻击性现象进行了研究。表明，人无论男女均存在着一种内隐的攻击性本能，竞技体育中的攻击性因体育人文精神的注入而变为一种非暴力性的体育活动，它不仅是释放人类内隐攻击性的代偿性恰当途径，而且对社会及社会中的人也具有重要的“安全阀”和道德社会化作用。

简介：利用亲社会性视频游戏和IAT测验，从内隐社会认知的角度研究亲社会性视频游戏对高中生内隐攻击性认知的影响，并分析影响是否具有性别差异和攻击特质差异。结果表明：（1）亲社会性视频游戏对高中生内隐攻击性认知的抑制效应显著；（2）游戏类型和性别对内隐攻击性认知的交互作用显著，亲社会性视频游戏更容易对女生的内隐攻击性认知产生抑制效应；（3）攻击特质对高中生的内隐攻击性认知的主效应显著，并且游戏类型和攻击特质对高中生内隐攻击性认知的交互作用显著，亲社会性视频游戏更容易对低攻击特质学生产生抑制效应。由此可见，亲社会性视频游戏能够有效抑制高中生的内隐攻击性认知水平。

简介：采用内隐联想测验（IAT）方法，探讨青少年运动员内隐攻击性的特点与差异情况。结果表明：（1）青少年运动员的攻击性行为倾向具有明显的自动化特征，表现出积极的内隐攻击性态度。（2）青少年运动员的内隐攻击性存在着性别、技术等级、训练年限及项目特点差异；男运动员比女运动员有更强的内隐攻击性；不同技术水平运动员内隐攻击性的强度无显著性差异；4年以下训练年限运动员的内隐攻击性强度显著高于9年以上的运动员，并呈现出训练年限越长青少年运动员内隐攻击性强度越弱的趋势；集体项目运动员比个人项目运动员有更强的内隐攻击性。

简介：认知错误是导致幼儿攻击行为的主要原因之一.幼儿的认知错误主要体现在攻击行为即“获益”、攻击行为即“认可”、攻击行为即“男性化”、攻击行为即“复演”四个方面.针对这些问题,教育者应通过辩论式教育,帮助幼儿形成正确的自我认知;通过情景模拟,帮助幼儿进行合理的认知归因;通过角色式体验,让幼儿了解攻击行为的后果;通过故事复演法,及时纠正幼儿的认知错误.

简介：本研究借助内隐社会认知的研究范式,从内隐和外显两个层面对工读学生和普通学生攻击性行为社会认知特点进行比较研究.结果表明:(1)与普通学生相比,工读生在攻击性行为外显社会认知特征上,缺乏对弱者的普遍同情心,未牢固地建立对攻击性行为作否定评价的社会道德规范意识;(2)在攻击性行为内隐社会认知特征上,两类学生都表现出偏好攻击者,而工读生的偏好的程度更强烈;(3)普通学生对中立人物的偏好率明显高于攻击者和被攻击者的总和,但工读生仍然更偏好于攻击者.

简介：我们饲养的犬中有些犬主动防御反射强，表现出见人就咬的现象。在早期如果不加以约束这种行为训练工作就无法开展下去。

简介：通过对第十四届世界女篮锦标赛复赛阶段的8场比赛的防守数据进行统计,在队员的防接球抢断、封盖抢断、从持球队员手中拉抢、制造带球撞人、背后掏球抢断和逼抢运球抢断等方面数据进行分析,得出攻击性防守表现在技术方法细节、区域、锋线位置、个人防守能力和整体防守等方面;提出训练时应从队员的个人防守能力训练开始,着重抓队员的脚步和手部技术细节训练以及全队整体防守训练,来提高整个球队的防守水平。

简介：摘要社会排斥是一种广泛受到人们关注的社会现象。当个体被社会排斥后，会产生挫折从而增加个体的攻击行为。认知风格是个体感知世界的一种方式。场依存的个体依赖环境感知信息。本研究探讨了认知风格作为调节变量在社会排斥下对个体攻击性产生的影响。实验选择54名大学生被试，发现社会排斥会增加场依存个体的攻击性，场依存的个体在社会排斥的情况下产生更强烈的攻击性，但同时也发现在没有被社会排斥的情况下，场独立的被试产生更强的攻击意向。

简介：

简介：2016年12月16日，俄罗斯成功地第5次试射了PL—19“努多尔”反导拦截弹。美国认为它是直接上升式反卫星导弹，频繁试射表明正朝部署阶段推进。2016年12月，德国航空航天中心也首次验证了航天器完全自主交会。

简介：对篮球比赛防守的攻击性技术进行了分析、研究,提出了该技术战术配合的重要性及训练方法、目的在于不断提高防守的技、战术水平。

简介：本文在分析攻击性驾驶行为定义的基础上，根据表现特征将攻击性驾驶行为划分为消极驾驶、攻击性驾驶和道路暴力犯罪三个层次，总结了攻击性驾驶行为的特点，分析了常用的评测方法，提出避免攻击性驾驶行为危害的应对策略和建议。

简介：美国普渡大学的研究人员发现，在日粮中额外添加色氨酸（Trp）可以减少青年猪混群时的攻击性。由于攻击可以损害猪的健康和福利，成为养猪生产中的一个突出问题。增加Trp摄入量可以提高控制攻击性的大脑血清素（5-HT）水平。用48头青年母猪进行试验，其中一半猪饲喂高Trp日粮，一半猪饲喂对照日粮。

简介：摘要目的探讨一般攻击模型框架下挫折情境、归因方式对青少年内隐、外显攻击性的影响机制。方法使用多维-多向归因量表筛选出具有内、外归因倾向的青少年各30名作为研究对象。采用2(有挫折、无挫折)×2(内归因、外归因)混合试验设计，并使用挫折情境任务、Buss-Perry攻击性量表、单类内隐联想测验进行研究。使用E-prime 1.0编写SC-IAT的试验程序，使用SPSS 17.0进行描述性统计、双因素方差分析、简单效应分析以及事后检验。结果挫折情境对个体的外显、内隐攻击性的影响均差异有统计学意义(F(1，58)＝6.78，P<0.05，偏η2＝0.11和F(1，58)＝17.59，P<0.01，偏η2＝0.23)。挫折的情境中被试的外显攻击性[(83.43±15.05)分]和内隐攻击性[(-0.06±0.35)分]高于无挫折的情境中的外显攻击性[(80.54±12.40)分]和内隐攻击性[(-0.33±0.49)分]。挫折情境对不同归因方式被试的外显、内隐攻击性的影响均差异有统计学意义(F(1，58)＝4.90，P<0.05，偏η2＝0.08；F(1，58)＝8.68，P<0.01，偏η2＝0.13)。挫折情境对内归因被试(D<0)的外显攻击性有较大影响[有挫折：(82.90±12.98)分；无挫折：(77.56±10.16)分]，而对外归因被试(D>0)的内隐攻击性有较大影响[有挫折：(0.07±0.35)分；无挫折：(-0.40±0.45)分]。结论挫折情境对青少年的外显、内隐性攻击的影响受到归因方式的调节，一般攻击模型适用于解释外显攻击性和内隐攻击性。

简介：从内隐社会认知的加工阶段、加工对象，以及信息加工过程三个维度出发，建构了内隐社会认知的理论体系。

简介：自我的内隐社会认知研究具备坚实的理论基础,又有严格的实证研究方法,可以促进自我理论的深入发展.目前,内隐社会认知的自我研究已经成为自我研究的新生力量.文章最后对该取向的意义和趋势作了展望.

简介：摘要本文从篮球攻击性防守意识的概念、形成过程、内容、影响因素、评价及如何培养等方面，对攻击性防守意识进行了初步的分析探讨。

简介：攻击性防守是当今篮球防守的主旋律,攻击性防守能力已成为衡量球队竞技水平的重要指标.在阅读前人研究成果的基础上,运用逻辑推理的方法,对攻击性防守的概念及发展过程、攻击性防守的表现、攻击性防守的影响因素、攻击性防守的地位和作用以及训练等问题进行综合阐述.

简介：摘要：在现代体育运动持续发展、丰富下，篮球逐渐成为了广大人民为之感兴趣的运动项目之一，这是因为该运动既可以起到强身健体的效果，又可以提升人的意志力、忍耐力。不但如此，也可以在友谊竞赛活动中，感受到运动的乐趣，并懂得合作配合的重要性。通过持续发展，目前国内高中篮球训练中，也慢慢地涉及到攻击性防守能力等战略技巧的具体练习，这主要是为了培育并提升学生的篮球技术作战技能。但是，从实际训练情况来看，依旧具有不少问题。为此，本论文将着重围绕如今高中篮球训练中强化攻击性防守能力的问题展开剖析，并在此基础上，制定相关的解决措施。