简介：摘 要 :学习是人类认识世界和改造世界的基本手段，是关系到国家、民族兴衰的大问题，也是提高人的基本素质的重要途径。 21世纪人类正进入一个学习化的社会，终身学习和终身教育成为当今新的教育理念和重要研究课题。  　　关键词 :学习能力；终身学习 

简介：摘要：随着时代在进步，教育也逐渐步入了更深层次的发展。体育是初中阶段不可缺少的一门学科，体育意识的培养，不仅能够帮助学生打造强健的体魄，对于后续的学习以及以后的发展都有很大的帮助。就此，本文重点分析了关于初中体育教学中终身体育意识培养的有效策略。

简介：摘要：作为整个教育阶段的基础部分，小学教育占据着十分重要的地位。语文作为小学主要学科，发挥着无可替代的作用。在小学语文教学过程中，阅读是一个无法忽视的教学环节，通过阅读教学提升学生的思维理解能力、语文阅读能力以及综合素质能力，帮助学生养成良好的阅读习惯，并树立终身学习的理念。在新课程改革的背景下，教师应注重在小学语文阅读教学中帮助学生养成良好的阅读习惯，本文将据此进行分析，期望能够提供一些有效的帮助。

简介：摘要：随着我国工业化、信息化、城镇化和农业现代化的快速发展，新型职业农民的培训是一项关系到“三农”发展的基础性、长期性工作，也是一项复杂的系统工程。本文从新型农民培训过程中的心理特点和行为特征入手，研究其培训的基本路径与策略，以期提高农民培训的效果，促进农民素质的提升。

简介：摘要：近些年来，随着国家教育体制的不断改革与创新，成人教育的模式与方法也要进行持续的创新与改革。正所谓“活到老，学到老”，在进行成人教育改革的过程中，要重视终身学习理念的应用与感悟，并坚持在终身学习的视域下来逐步展开成人教育工作，推动成人教育效果与水平的更好提升。本文主要对终身学习理念与视域下的成人教育改革方法与策略进行更好的探究与分析，旨在培养出更多优秀的人才，推动成人教育效率与品质的更好提升。

简介：　　 摘 要：随着素质教育的不断推行，终身学习能力的培养成为教学活动的主要目标。初中历史作为一门重点课程，要积极参与到终身学习的培养活动中来。对初中历史教学中终身学习能力培养的意义进行了简要的分析，并对终身学习能力培养的策略进行了深入探索，提出了些许建议，以供参考。

简介：摘要：近年来随着农民工大批举家迁徙到城市，农民工子女的教育问题已经成为社会关注的焦点，由于高流动性以及家庭环境等一系列的特殊性，作为特殊群体与城镇儿童的教育具有显著的差异，以往利用的家庭教育方式，现在对于文化程度、工作特点迥异的农民工家长已不适用了。尤其在新课程改革的大背景下，如何让农民工子女也能获得优质公平的教育，培养其良好的学习习惯，对于这些“流动的花朵”用知识和良好的习惯改变命运具有深远的影响。

简介：陕西全务继续教育研究院有限公司 陕西市 710065 摘要： 随着科学技术的发展，信息更新速度不断加快。人们在学校所接受的教育，是接收和学习的基础，仅凭在学校学习到的知识，是难以更好的实现职业生涯规划的。因此，要想更好的规划今后的职业生涯，建立继续教育与职业生涯规划相结合的终身学习机制，是非常有必要的。 现代人已经逐步建立起终身学习的生存概念及生活方式，是实现自身发展和适应职业的必经之路。而如何将继续教育与职业生涯规划相结合构成有效的终身学习机制，仍是未来社会需要继续探索的难题。

简介：

简介：【摘要】小学阶段是孩子养成各种良好学习习惯的关键时期，在小学语文爱种子课堂教学中，教师要注重从学习兴趣、书写和朗读等方面，培养学生良好的学习习惯，让学生受益终身。

简介：　　摘 要 本文首先分析了终身体育视域下初中体育教学中应用自主性学习法的重要性，具体包含促进学生全方位素质发展、进一步提升体育教学质量、强化初中生终身锻炼观念，进一步详细研究了自主性学习法的应用措施，具体包含强化主体地位、完善教学方法、引入趣味教学、开展分层教学及优化评价方式，希望通过研究推动我国初中体育教学中自主性学习法应用。

简介：　　摘 要 本文首先分析了终身体育视域下初中体育教学中应用自主性学习法的重要性，具体包含促进学生全方位素质发展、进一步提升体育教学质量、强化初中生终身锻炼观念，进一步详细研究了自主性学习法的应用措施，具体包含强化主体地位、完善教学方法、引入趣味教学、开展分层教学及优化评价方式，希望通过研究推动我国初中体育教学中自主性学习法应用。

简介：　　摘 要 本文首先分析了终身体育视域下初中体育教学中应用自主性学习法的重要性，具体包含促进学生全方位素质发展、进一步提升体育教学质量、强化初中生终身锻炼观念，进一步详细研究了自主性学习法的应用措施，具体包含强化主体地位、完善教学方法、引入趣味教学、开展分层教学及优化评价方式，希望通过研究推动我国初中体育教学中自主性学习法应用。

简介：摘要：价值取向是终身教育发展和改革的导向标，直接决定着终身教育的目的、功能、内容、途径乃至体制、机制等。实质上，终身教育价值取向的选择就是如何在个人发展与社会发展之间寻求到一个平衡点，使终身教育能够同时满足特定社会背景下人、社会、教育三者的发展需求。价值取向选择是一个复杂的过程，受多种主客观因素影响，需要严密的理论求证和扎实的实践检验，否则很容易产生偏差，给终身教育发展和改革带来负面影响。

简介：【摘要】体育运动对人的生活、学习有着最为积极的影响，而真正能够终身都参与体育运动的人却不多，所以从学生的终身体育意识培养做起，以人为本，充分考虑各种环境、教材、教法及学法对学生终身体育意识养成的影响，分析学校体育应从哪些方面培养学生的终身体育意识。

简介：摘要 ：通过对当下各学校对教师培养方面存在的问题的探究，发掘符合时代要求的，培养终身发展教师的途径和策略，并就此分析培养此类教师对教育教学和学校可持续发展的意义。

简介：摘要：高校体育教育对学生来说至关重要。在上学时期，学生养成体育锻炼的意识能够潜意识中提高自己的意志力，从而更好的发展与成长。但是，高校也需要发挥引领者作用，提高开展教学活动的频次，帮助学生树立良好的体育锻炼理念。基于此，笔者将着重阐述高校体育教育终身体育教育探究的具体路径，并表达其重要性。

简介：摘要：终身学习、终身教育与学习型社会作为一种世界性的思潮,从20世纪60年代开始,就在世界各国逐渐兴起并日益受到人们的重视。建立终身教育体系,创建学习型社会,已成为国际社会教育改革和发展的方向。

简介：内容摘要：学校体育是终身体育的基础，而中学体育教学是培养终身体育意识的主要阶段，体育老师应引导学生认识到身体健康的重要性，鼓励他们积极参与到运动中去，并让他们在运动中享受到愉悦，最终，根据自身特点，选择一两项运动项目，一直坚持锻炼。并在运动中培养他们积极进取、勇于拼搏的精神，以及团结协作的意识。逐渐让他们形成对体育运动的热爱和经常参加体育运动的良好习惯，从而逐步建立终身体育意识。

简介：摘要：随着人们生活水平的提高，大多数人的注意力都集中在教育学生身体素质上。小学阶段是认知技能和习惯发展的重要时期。因此，小学体育教育激发了学生对运动的兴趣，发展了学生对终身运动的认识。在此背景下，本文，从多个角度分析了终身体育意识在小学体育教育中的地位，然后探讨了对小学体育教育的终身理解的途径。