简介：【摘要】目的：探究老年股骨颈骨折患者的分阶段康复训练结合强化护理的应用效果。方法：择取本院94例老年股骨颈骨折患者23年8月至24年2月深入分析，依据随机数字表法分组（对照组：分阶段康复训练，观察组：在对照组基础上采用强化护理），各组47例，分析两组髋关节功能量表（Harris）、美国特种外科医院膝关节量表（HSS）。结果：观察组干预后4、7 d Harris评分、HSS评分高于对照组（P＜0.05）。结论：对老年股骨颈骨折患者护理时，分阶段康复训练结合强化护理可显著改善关节功能，可推广。

简介：

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简介：[摘要]目的：分析应用肾内科护理带教中实施分阶段教学的效果。方法：研究以2020年4-2021年11月我院肾内科实习护生60人为研究对象，对照组采取常规的护理代缴模式，观察组应用分阶段教学。结果：经过对比后发现，观察组的实习护生综合能力优于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：对于肾内科护理带教过程中应用分阶段教学的模式,对于培养实用型人才与综合型人才有着非常重要的作用。

简介：【摘要】目的：研究分阶段聚焦护理对乙肝肝硬化失代偿期患者的影响。方法：本次研究病例抽取在我医院接受治疗的乙肝肝硬化失代偿期患者60例,将入选的病例采取随机数字表法分成两组，组别为观察组和对照组，每组各有患者30例，对照组给予常规护理,观察组实施分阶段聚焦护理，将两组护理效果进行详细对比。结果：观察组患者的焦虑情绪以及肝功能指标改善效果优于对照组，最终生活质量与对照组相比提高，（P＜0.05）。结论：对乙肝肝硬化失代偿期患者及时开展分阶段聚焦护理干预，可有效改善患者的负性情绪，提高疾病控制效果以及生活质量。

简介：摘要：目的：观察我院肾内科临床护理带教工作现状，探析分阶段目标教学在肾内科临床护理带教中的价值。方法：选取2022年1月-2022年12月期间于肾内科实习的30例临床护理实习生纳入对照组，接受常规护理教学，另选取2023年1月-2023年9月肾内科护理实习生30例纳入研究组，以分阶段目标教学指导临床护理教学。对比临床护理带教效果。结果：研究组护生知识掌握、技能应用、临床实践能力评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：在肾内科临床护理带教中采用分阶段目标教学指导，能够显著提高护生的知识掌握、技能应用和临床实践能力，为提升护理质量和培养优秀护理人才提供有效途径。

简介：摘要：目的：探究助产士实习带教中分阶段目标带教法的应用价值。方法：按照随机数字表法分2021年6月~2022年1月我院产房实习助产士40人为对照组和观察组，各20人，对照组实施传统教学模式带教，观察组实施分阶段目标带教法带教，对比两组带教成绩和效果。结果：观察组理论知识、实践操作的成绩和对照组相比较高（P<0.05）。观察组整体素质提升100.00%、知识理解加深100.00%、学习兴趣提升100.00%和对照组60.00%、65.00%、55.00%相比较高。结论：分阶段目标带教法应用后有助于提升助产士带教成绩和效果。

简介： 【摘要】目的：探讨分阶段目标教学方法在血透室护理教学中的应用效果。方法：在2022年3月-2023年3月期间，选取40例在我院实习的护士进行研究，随机分为对照组与观察组，各20例实习护士。对照组采取常规教学，观察组采取分阶段目标教学，对比两组实习护士学习前后的理论知识、实操能力掌握程度，以及对此次带教的满意度。结果：观察组在理论知识掌握、实操能力和教学满意度上的评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论：分阶段目标教学方法在血透室护理教学中的应用能够显著提高实习护士的理论知识掌握程度、实操能力，同时提升了他们对教学过程的满意度，这为血透室护理教学提供了新的教学策略。

简介：【摘要】目的：研究分阶段聚焦护理干预对乙肝肝硬化失代偿期病人的影响。方法：选取2022年1月至2023年10月到本院接受诊治的80例乙肝肝硬化失代偿期患者并分为两组，参考组采用常规护理，实验组采用分阶段聚焦护理，比较两组患者的肝功能指标水平。结果：干预后，实验组患者的AST、ALT及总胆红素指标水平均低于参考组（p＜0.05）。结论：对乙肝肝硬化失代偿期患者采用分阶段聚焦护理能够有效改善肝功能，具有推广意义。

简介：【摘要】目的：探讨分阶段延续性护理在血液透析肾衰竭患者护理中的应用价值。方法：筛选70例2022年10月-2023年10月在本院行血液透析治疗肾衰竭患者实施分组研究，分组方式为电脑随机抽签法，组别设置为对照组与研究组，每组各纳入35例。对照组实施常规护理，研究组则采用分阶段延续性护理，分析两组患者依从性评分及并发症发生率，以评估分阶段延续性护理的效果。结果：与对照组相比，研究组规范用药、动脉瘘护理依从性评分更高，而并发症总发生率较低，经 t 与x 验证，组间差异显著（P＜0.05）。结论：分阶段延续性护理可有效提高血液透析肾衰竭患者护理依从性，有助于降低并发症发生风险，具有良好应用价值。

简介：摘要：目的探讨在ARDS重症患者的临床护理工作中采取早期分阶段肺康复锻炼技术与常规护理干预所发挥的不同应用价值。方法 将我院重症医学科自2022年10月至2023年3月收治的60例ARDS重症患者作为参考对象，首先将其随机划分为对照组30例（常规护理干预）与试验组30例（早期分阶段肺康复锻炼技术），对比两组患者的预后恢复情况、干预前后的肺功能指标两项数据。结果 干预前，两组患者的肺功能指标的组间比较未见明显差异，无统计学意义（P＞0.05），而试验组在接受早期分阶段肺康复锻炼技术干预后，其肺功能指标较应用常规干预的对照组得到优化（P＜0.05），同时其预后效果较对照组良好（P＜0.05）。结论 早期分阶段肺康复锻炼技术在ARDS重症患者的临床护理工作中具备重要的应用价值，不仅有助于改善患者的肺功能，同时也为其预后恢复奠定良好的物质基础。

简介：摘要：目的 探讨在在心血管内科实施分阶段目标教学对其临床护理教学效果的影响。方法 筛选2021年1月-2023年6月在本院心血管内科实习的护生50人，将其抽签分组设置为对照组、研究组各25人。对照组采取常规教学模式，将分阶段目标教学实施于研究组。对比两组教学成绩、满意度差异。结果 研究组教学成绩得分均高于对照组，且教学满意度高于对照组（均P<0.05）。结论 分阶段目标教学可提高心血管内科临床护理教学效率，可获得理想的教学成果，且满意度较高。

简介：摘要：本论文旨在探讨和实践一种分阶段系统化教学模式在口腔门诊实习护士教学中的应用。选择了100名实习护士作为研究对象，将其随机分为实验组和对照组，对比两组在口腔护理理论和技能成绩方面的差异。实验组接受分阶段系统化教学模式的教学方法，包括理论教学、技能培训和临床实践，而对照组则采用传统的教学方法。通过数据编写、分析和统计学处理，评估了教学模式的效果，并进行了综合讨论。结果显示，实验组在口腔护理理论和技能成绩方面表现出明显的提高，证实了分阶段系统化教学模式的有效性。本研究对口腔门诊实习护士的教学提供了科学的依据和指导，有助于提高口腔护理专业人才的培养质量。

简介：摘要：自然拼读和音标教学对于英语教学至关重要，教师在课堂上要运用多种教学方法，结合学生的学习情况和学习能力选择合适的教学模式，增加学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。本文主要讨论了自然拼读法与音标教学在小学英语教学中的分阶段运用策略，充分说明自然拼读与音标教学要相结合，才能够切实提升学生的单词记忆能力。

简介：【摘要】：目的：分析个体化分阶段心理干预在肝癌患者围手术期中的应用价值。方法：研究时间为2019年1月~2022年 12月，随机选择肝癌切除术治疗的患者80例，分为一般心理护理组40例，个体化心理护理组40例。结果：与一般心理护理组比较下，个体化心理护理组患者出院前1d生活质量数据较高（P<0.05）；个体化心理护理组患者住院前1d各项不良情绪分值较低，（P＜0.05），而住院时间，一般心理护理组患者为（18.80±3.93）d长于个体化心理护理组的（14.35±3.36）d（P＜0.05）。结论：个体化分阶段心理干预为肝癌患者提供针对性的心理支持，有助于提高患者的心理健康水平和生活质量。

简介：【摘要】目的：分析心理分阶段转变护理干预用于乳腺癌病人术后康复的价值。方法：随机均分2022年1月-2023年1月本科接诊乳腺癌手术病人（n=86）。试验组采取心理分阶段转变护理干预，对照组行常规护理。对比住院时间等指标。结果：关于住院时间和下床时间：试验组数据优于对照组（P＜0.05）。依从性：试验组数据达到了97.67%，而对照组数据则仅有83.72%，相比较下，试验组的依从性更高（P＜0.05）。结论：乳腺癌手术用心理分阶段转变护理干预，病人的病情恢复更快，依从性提升更加明显。

简介：【摘要】  目的  探究分阶段延续护理在强直性脊柱炎康复护理中的应用效果。方法  选取医院2023年1月至2023年12月60例强直性脊柱炎患者，随机分为对照组、研究组，均30例，依次实施常规护理、分阶段延续护理，对比两组晨僵时间、疼痛情况、枕墙距及满意度。结果 研究组晨僵时间比对照组短，疼痛评分比对照组低，枕墙距比对照组短，护理满意度比对照组高，P<0.05。结论 强直性脊柱炎康复护理中实施分阶段延续护理，能够从整体上提高康复效果，提高患者护理满意度，建议推广。

简介：摘要：目的：探讨分阶段性康复护理练习对闭合性足踝骨折患者功能恢复的影响。方法：选取2022年12月-2023年12月于本院就诊的60例闭合性足踝骨折进行研究，将这些患者随机分为对照组和研究组，各30例，对照组应用常规护理干预，研究组应用分阶段性康复护理练习，对比两组护理干预下患者足髁功能恢复情况。结果：干预前，两组患者的足踝功能恢复评分无明显差异（P＞0.05），干预后，研究组患者的足踝功能恢复评分显著高于对照组（P＜0.05）。结论：对闭合性足踝骨折患者应用分阶段性康复护理练习，可显著改善患者足髁功能，值得在临床推广应用。

简介：摘要：目的：探讨分阶段性康复护理练习对闭合性足踝骨折患者功能恢复的影响效果。方法：于2022年6月-2023年12月，收录60例闭合性足踝骨折患者。随机分为对照组（30例）、观察组（30例）。对照组常规护理，观察组分阶段性康复护理练习，分组探究干预的效果。结果：干预前功能评分P＞0.05；干预后观察组功能评分提高，结果比较P＜0.05。对照组满意度76.67%，观察组满意度96.67%，结果比较P＜0.05。结论：通过分阶段性康复护理练习，能够帮助闭合性左踝骨折患者有效的恢复关节功能。

简介：【摘要】目的 为提高重症监护室急性呼吸窘迫综合征患者临床疗效，分析观察采纳分阶段肺康复护理的临床效果。方法：研究开展期限以2022年1月开始，至2023年12月结束，研究对象均为该期间收治重症监护室急性呼吸窘迫综合征患者，选入人数涉及80例，根据入院顺序作为分组考量，以前40例作为观察组实施分阶段肺康复护理，后40例作为对照组实施常规护理，后整合分析干预后相关指标数据，且借助于统计学系统对数据进行检验、分析，验证分阶段肺康复护理可行性。结果：实施分阶段肺康复护理后，观察组患者3天、7天、2周氧合指数、呼吸机应用时间、带管时间、ICU住院时间以及并发症发生率数据与另一组相比皆显优，各数据间体现统计含义P值均达到＜0.05。结论：重症监护室急性呼吸窘迫综合征患者实施分阶段肺康复护理的临床效果更佳，在促进肺功能恢复、减少并发症发生率、缩短呼吸机应用时间等方面具有较高应用价值，并体现深远应用意义。