简介:摘要初中信息技术课会考划分等级后,中考将不再以学生的实际分数计入总分,这样暂时给大家一种错觉,觉得信息技术课不需要努力学习,及格就行了,大家对学习知识的态度立刻放松了。然而实行会考等级制,学生上课态度上的放松,对老师上课的难度提出了更高的要求,想让学生们保持积极的学习态度,学好这门课程,在这里我结合学校“和谐互助”教学策略,谈以下几点学习方法一是端正学习态度,二要养成良好的学习方法,三要善于进行学习方法、技巧的交流;四要勤于思考。
简介:摘要:根据简易式百分等级成长模型原理,对深圳市某行政区初中学校学生三年间相同学科及总分的学业成绩进行增值评价,并将增值评价结果与传统评价结果进行对比,得出增值评价能够公平客观地量化学生进步程度的结论。在进行教育评价时,传统评价结果应与增值评价结果结合起来,以得到全面、立体、科学的评价结果。但增值评价仍不完善,应结合实际,多方权衡,谨慎决策。
简介:摘要:为研究学生成长百分等级增值评价方法在实际运用中的有效性,选取68所高中40231名高三年级学生的三次考试数据作为样本,计算出三年各高中增值评价最终结果。结果显示,评价结果能够真实反映高中三年各学校的教育状况,是教育系统进行成长性评价的有效办法。