简介：本文主要介绍行列式的两种解法。

简介：行列式的计算是求解线性方程的基础.教材上对于行列式的计算只是简单的提了一部分,本文对行列式的计算方法进行归纳总结.

简介：

简介：给定m×n矩阵A,我们希望通过观察子方矩阵的行列式来找出A的秩。子矩阵定义为由A的某些行与列形成的方阵。例1、矩阵是由长方矩阵A=(aij)(i=1,…,14;j=1,…,93)的3,5,8行及2,4,8列形成的子矩阵。我们可以说子矩阵S的子矩阵R。例2.S是本身的子矩阵,(1)中所定义的子矩阵S有其他子矩阵。如

简介：摘要：在高等院校的基础课线性代数中，行列式的概念与性质以及计算，在线性代数这门课程中占有非常重要的地位，其中行列式性质是首先必须要掌握的重要理论，因为它是计算行列式的关键，如何灵活运用行列式的性质，巧妙而简洁地计算出行列式的值是学习线性代数的难点之一．本文简述行列式的概念与性质，着重介绍如何灵活运用行列式的性质，巧妙而简洁地计算行列式。

简介：摘要行列式在高等数学中占有非常重要的地位，在高等代数、解析几何等很多数学分支中都有广泛的应用。本文列举了行列式的几种特殊计算方法如数学归纳法，递推法等等，通过代表性的例题，阐述了不同类型的行列式的计算方法。

简介：指出四元数阵重行列式可用复阵行列式来表示，于是，复阵的伴随矩阵、求逆阵公式、秩的下界等，都可相应地推广到四元数阵。

简介：范德蒙行列式是线性代数中比较重要的内容,也是一类特殊且具有独特性质的行列式,其独特的性质往往在线性代数的有关化简计算中有着广泛的应用.本文在明确范德蒙行列式定义及性质的基础上,探讨如何巧妙构造范德蒙行列式进行行列式的简化计算.

简介：行列式计算的常用方法田文平（南京审计学院）行列式的计算是线性代数教学一开始就面临的一个重要内容，能否顺利完成这部分教学任务，不仅直接影响到以后线性代数的学习，而且会影响到学生学习线性代数的积极性．为此，作者在查阅部分参考资料的基础上，结合自己的教学实...

简介：来自俄罗斯的Megabudka建筑事务所为一家名为＂DK＂、专业从事家具和灯具制造的公司设计了新的办公室。＂办公室是一个矛盾空间,既充满了对于活力和创造性充满渴望,也时常不得不为各种标准与规范而最终妥协。但是在办公室中,改变也是能够存在的,尤其是当你愿意去接近这种变化时。＂在介绍这间位于莫斯科的现代化陈列式多功能办公空间时,来自Megabudka的设计师们引用了这段法国设计师Ronan＆ErwanBouroullec兄弟的话,一语道破了这个办公空间设计的灵感来源。

简介：

简介：本文提出了在教学中如何处理关于行列式的引入与定义。通过解二元和三无线性方程组引入行列式概念，使其直观，自然，学生能较快较好地掌握行列式的定义，为后面学习行列式的性质及应用行列式解决实际问题打下较好的基础。

简介：列式计算题，就是我们常说的文字题。根据它的句式特点及其叙述形式，可以分为“求果”和“求因”两种类型。下面向大家介绍这两类题型各自的特征和解法。

简介：行列式在代数学等其他内容中是一个重要的工具。行列式的计算具有一定的规律性和技巧性，而在学习行列式的过程中，对行列式的计算方法和技巧往往难以掌握，所以要根据行列式的特点选择适当的方法计算。针对一类行列式，给出它的六种算法。

简介：议论文是指以议论说理为主的文章。一篇以理服人，以理取胜，推理逻辑性强的议论文往往在高考中更能获得高分。写记叙文，如果缺乏真情实感，编述故事，往往不易获得较好的成绩。一篇议论文除了要有集中而鲜明的、统领全文而又贯穿始终的中心论点和典型确凿、充分有力的论据之外，还要注意用来证明观点的材料和所被证明的观点之间要有严密可推的因果关系，也就是说结构要完整，严谨。

简介：摘要：看图列式是以图片为载体让学生列出算式，而图片的来源可以从绘本中来，数学绘本是通过把数学知识渗透到故事当中，用孩子们的语言描述千变万化的自然规律，通过数学知识蕴藏在美妙的绘本故事中，从而理解看图列式这一难题。

简介：本文回避了导数概念,而直接用Vandermonde行列式对Lagrange插值公式进行了推导。

简介：摘要：本文就建设双列式羊圈舍的注意事项进行了具体介绍，以期为我国养羊产业提供参考及借鉴。

简介：辽宁各地都在推广阳光猪舍改造项目,很多养猪户已经认识到建造阳光猪舍的优越性,阳光猪舍的改造在各地陆续展开,并取得了不错的示范效应。根据养殖户的养猪规模大小,建造猪舍大多是单面单列式及单面双列式阳光猪舍,为了更好地帮助养猪户建造标准化的阳光猪舍,下面就详细介绍一下单面双列式阳光猪舍的设计标准。

简介：先秦并列式连用词序的制约机制张博宁夏大学汉语复合词的结构类型主要有并列式、偏正式、主谓式、动宾式和动补式五种。其中后四种复合词中词素的先后顺序受句法关系的制约，与语法性质枪应的句子成分的排列顺序相一致；而并列式复合词中哪个词素在前、哪个词素在后，并不...