简介：

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简介：摘要初中英语课堂应该如何做好导入，以便优化英语课堂教学，提高教学实效。从而有效提高英语课堂教学质量。

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简介：课堂导入环节在英语教学活动中至关重要,它是整个课堂教学活动的热身环节。正确有效的导入能营造和谐的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,从而让学生在尽可能短的时间内进入课堂学习的最佳状态,把学生的注意力自然过渡到新内容的教学当中来。良好的导入也是教学成功的催化剂,能使教学收到意想不到的效果。教师在导入新课时,要千方百计激发学生的求知欲,调动学生的主观能动性,提高课堂教学效果。一堂成功的英语课首先要注重最初的几分钟,采取适当的方法,烘托课堂气氛,增强学生的求知欲。

简介：摘要：初中英语是初中教育中一门非常重要的学科,在新课改不断深入的背景下也面临着一系列的改革要求。课堂导入作为课堂教学活动中至关重要的一个教学环节,其教学质量直接决定了整个课堂的教学质量。如何做好英语教学课堂导入工作,是当前初中英语老师亟待解决的问题,也是文中重点阐述的内容。

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简介：摘要常言道“良好的开端等于成功的一半。”教学也是如此，一堂课的开头十分重要，艺术化地设计并组织好新课的导入，不但可以达到激发学生的学习兴趣和求知欲望的效果，而且也能为整堂课的教学打下良好的基础。

简介：摘要：初中教育是学生学习生涯当中非常重要的阶段，在整个学习过程当中起到了良好的承上启下作用。而在英语学习过程当中，学生会因为种种原因感到枯燥和烦闷，而教师在课堂上的导入环节，如果运用得体适当，能够有效的提高英语教学效果，是我们初中英语不可或缺的教学手段。

简介：摘要导入是承上启下、温故知新的必经之路，是吸引学生注意力和激发学生学习兴趣的教学技巧，也是提高课堂效益的重要方法。本文中，笔者结合自身英语教学经验，介绍了导入的目的和功能、导入的设计原则和多种导入方法。

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简介：课堂导入是教学的一个重要组成部分,是教师在开展新的教学内容前通过实施有效的教学方法引导学生进入学习的行为方式。作为教学的初始环节,导入就好比健身前的热身运动,旨在让学生在有限的最短时间内进入课堂学习的最佳状态,巧妙富有启发性的导入能有效提高课堂教学效率。在实际教学中,教师应该在新课标的引领下,围绕教学内容精心设计导入环节,有效激发学生对英语知识的求知欲。

简介：摘要：课堂导入属于新型的教学活动，也是在新课标准环境中，教师所要具备的教学能力。那么要想保证课堂导入环节的高效进行，就应加强对导入活动的重视程度。在具体行动中，教师应结合英语教材要求及学生的学习状态，实行相应的导入模式，以调动学生学习积极性，强化学生学习质量，提高英语教学质量。

简介：摘要：英语教学，一直是学校教育的重点问题，也是难点问题。众多教育学者始终在不断的思考让英语课堂焕发出原有生机和活力的新型教学方式，力求让学生快乐的享受英语学习。本文就如何设计课堂导入进行研究。

简介：　摘 要：课堂导入在一节课上的作用是非常重要的，因为导入是否得当对于学生的整个听课效果都是有影响的。由于学生刚经历了课间玩耍，因此在一节课开始之前是很难进入上课状态，如果这时教师的导入方法不能有效吸引学生进入课堂状态，那么这一节课的效果都是欠佳的。因此教师在进行课堂导入时要采取有效的教学方式，从而更加有效的增强学生对学习的兴趣感，提升整体的教学效果和理想的教学目标。  　　关键词：初中英语 课堂导入 策略探究  　　从小学英语进入初中英语后，其难度有一个很大的跳跃，这时不仅对于学生来说是一个挑战，而且对于教师来说也是非常棘手的，特别是课堂导入，如果课堂导入不好，就不能讓学生进入全神贯注的状态，进而学习热情也会被打击。因此，为了学生能够更快、更好的进入课堂学习状态，调动其积极、主动的学习热情，就不得不改变之前学习的教学策略。那么教师应该如何改变教学方法、处理课堂教学的导入呢？  　　 1.注重游戏趣味性与英语词汇积累相结合  　　要把英语学好就得有足够的词汇积累，因此词汇的积累是非常重要的。这就要求学生在初中英语学习中要不断积累词汇量并能够自主探索单词学习的方法，从而为英语学习打下坚实的基础。因此，初中英语教师在进行英语教学时可以充分利用游戏的趣味性来进行教学，这样既能利用学生都喜欢游戏来帮助学生更好的记忆英语单词，也能为学生创造一个好的学习环境。再加上这种游戏与教学相结合的方式也适应了新课标教学的要求，是对传统教学模式的创新。所以在初中英语教学课堂导入中通过与游戏相结合是很有效的一种方式。比如，在每堂课开始之前给学生进行一个游戏比赛。把班上学生分成四个小组，然后老师说出一个单词的意思，让学生读出这个单词并把这个单词拼出来。这样学生就会在快乐的氛围中记住更多的单词，这样达到一定的时段后，学生的英语词汇积累就会自然得到提高。  　　 2.英语励志故事与初中英语教学相结合  　　教师在一定的时间内通过英语励志故事进行课前导入能够极大的增强学生对初中英语学习的自信，让他们坚信自己能够学好英语。这样就能够在学到更多英语知识的同时让学生懂得更多学习的道理。会对英语学习更加能够坚持下去，让学生的英语知识得到扎实，英语的提升也会更快，也能克服初中学习的难度，为学生今后的英语学习奠定基础。如教师在要上一堂比较难的语法课之前进行课堂导入时就可以用英语励志故事进行导入，这样就可以提前给学生打气，让学生提前有个心理准备，所以在正式进入这节语法课的学习时就会比什么都没有准备要好很多，也更能进入学习状态，学习的效果也是事半功倍。  　　 3.听英语歌与初中英语教学相结合  　　虽然学生在小学已经接触过英语学习，但初中英语的学习对于学生来说仍然是有一定的难度。所以教师在进行初中英语教学时可以以英语歌曲为辅助来进行英语教学，因为现在很多学生都是非常喜欢听歌的，所以教师利用学生的这一兴趣点把英语歌作为课前导入是很有效的。不但能够让学生在动听的英语歌中找到快乐，而且更能让学生在英语歌的潜移默化下培养对英语的语感。同时，教师也要注意英语歌曲的选取，不能过于随便而是要兼顾学生的口味和听了英语歌后能够学到一些与初中英语相关的英语知识。比如，教师以《 Every breath you take》作为课堂导入时，先让学生整体听一下这首歌曲，然后教师再引导学生进行翻译，如当听到“ Every smile you fake”这一句，老师可以先让学生翻译，在回答的差不多接近正确答案后，老师再进行一个完美的翻译，告诉学生这句的翻译是“你违背的每一个誓言”，并提醒学生“ smile”这个单词的翻译是“微笑”，在初中英语中是高频词汇，在讲得差不多了后，接着让学生再听一遍，也就很好的结束这首英文歌。那么为接下来整节课的教学就做了很好的铺垫。  　　 4.结语  　　综上所述，我们可以知道初中英语课堂导入是多种多样的，由于篇幅有限，笔者在本文只是具体的列举了两三种方法。当然，在现代教学中对于每一个教师来说都是非常有挑战的，因为这要求每个教师都应该要有勇于创新的精神。所以对于初中英语课堂导入也是一样，教师要在不断的教学中找到适合学生的课堂导入策略，从而增强学生对于英语学习的主动性，把初中英语学懂、学好。  　　参考文献  　　 [1]孙萍 .精彩导入 .激活课堂——浅析初中英语课前导入教学策略 [J].学周刊， 2018（ 33）  　　 [2]韩树东 .孙晓梅 .对新课改下初中英语教学课堂导入的研究 [J].中国校外教育（上旬刊）， 2018（ 04） 

简介：英语课堂教学是一门艺术，而课堂导入更是艺术中的艺术。本文试从英语教学的一般原则出发，结合实际教学经验，对英语课堂教学的导人做一些探讨。

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