简介：分析初中英语语法教学存在的问题,结合具体教学实例,论述听说式操练法、归纳法、游戏法、佳句格言记忆法、直观讲解法等五种教学方法在初中英语语法教学中的具体运用。提出教师应通过引导学生掌握学习方法进行针对性教学,充分利用多媒体等方式提高语法教学效率。

简介：摘要：在英语学科当中，有很多的教学内容，像词汇、语法、阅读等等，这些都属于英语学科中的重点教学内容。语法知识是英语学科中的一个难点，语法内容在每一个英语句子当中都会体现到，例如一般现在时、一般过去时等这种基础语法，它几乎在我们学习过程当中都会遇到这些语法，许多学生在学习时会因为语法知识的复杂性和繁琐性，导致学生无法理解，从而在学习时产生困难。因此，本文就初中英语的语法教学进行了探究，从而帮助学生更好的学习英语语法。

简介：对英语初学者来说,语法是一道难以跨越的鸿沟,很大一部分初学者对英语语法的印象是:“杂乱无章”“毫无联系”,其实,英语语法有清晰的脉络,他们之间也是相互联系。受到传统英语语法教学模式的影响,很大一部分英语教师严重忽视了学生对英语语法的掌握情况,这就直接导致了学生的语言基础不扎实,甚至削弱了学生听、说、读、写各方面的能力和水平。因此,作为一名初中英语教师,我们应加强对学生的语法教学力度,要随着时代的发展,不断创新自己的教学策略,从而进一步提升学生的英语语法的水平。

简介：

简介：

简介：摘要：在初中教学中，英语是一门基础性学科，我国非常重视英语教学。在英语课程内容中，英语语法是一个重要组成部分。主要探究初中英语语法教学中存在的问题，并针对这些问题，给出相应的一些教学策略。

简介：摘要：纵观整个初中英语教学阶段，语法学习都是至关重要的一个教学任务。学生学习英语在于运用，在于了解英语的表达方式，而语法则是学生运用与了解的桥梁，是对整体英语知识的整合，只有保障了语法学习到位，才能够提高学生的英语能力。对此，本文也将从多个角度出发，找寻具体的教学方法。

简介：摘要： 教师要按照英语新课程改革的要求，充分发挥学生的主体性，围绕初 中英语语法的学习目标，引领学生进行多样化的探讨，充分调动学生的主观能动性，让学生自主发现语法知识，熟练掌握语法规则，正确地应用语法进行表达和交流，奠定语言知识的基础，实现英语综合能力的良好发展。基于此，本篇文章对 初中英语语法教学策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨初中英语语法教学策略，以提高初中生的英语语法水平。通过文献综述和实证研究，本文总结出了一些有效的语法教学策略，包括创设语境、对比分析、合作学习、多元评价等方面。同时，本文也提出了一些需要注意的问题，如避免语法教学“应试化”、关注学生的个体差异等。通过这些策略的实施，初中英语语法教学可以更加有效地提高初中生的英语语法水平。

简介：[摘要] 在新课改推进的进程中，“语法”教学被不断淡化。但不可否认的是，由于非英语国家的学习者缺乏浸泡式的英语学习环境，语法教学仍然是非英语母语学习者的主要学习途径。结合英语学科核心素养的要求，本文旨在通过真实课例，探讨初中英语趣味语法教学策略，及如何在趣味语法教学中培养学生的创新思维。

简介：

简介：摘要语法是英语学习的必备知识，是学生形成良好语感的重要前提。提高语法教学有效性，是我们实现英语高效教学的重要突破手段。本文从情境导入、句型操练、实际运用、多种形式巩固等四个方面阐述了作者的实践心得。

简介：摘要：在现如今初中英语语法教学进入误区的背景下，重新认识语法教学问题很有必要。初中英语教师要对英语语法教学的问题进行深入研究，根据问题制定针对性的应对策略。让语法教学走出误区，使学生们在语法知识的优化学习下提升个人能力。

简介：摘要：由于英语作为一个世界通用语言，它也逐渐地成为了人才评价的标准之一，因此，在初中英语教学过程中教师应重视对学生的语法教学，通过不断完善自身的专业素养并利用现有的教学工具来进行英语语法的教学，并在此基础上为学生创新教学方法，以此更好地促进学生英语学习能力和综合成绩的快速提升，为未来的英语学习奠定坚实的基础。

简介：摘要语法教学是初中英语教学的基础，在整个初中英语教学中发挥着重大作用。在传统的教学中教师往往忽视了语法教学，片面地认为语法的学习不重要，这其实是淡化了语法在英语中的地位。而在新课程背景下，教师应以语法教学为基础，加大语法教学的投入，采取多种教学方法来激发学生的学习兴趣，以提高学生的语法学习效果，为今后的英语学习奠定基础。

简介：摘要新课标要求改变过分强调讲解与传授的语法教学模式，这就要求教师探索语法教学新方式。基于新课程的要求与理念，本人认为语法教学可以采用情境化、活动化、任务化策略，使语法教学方法多样化。

简介：在英语学习中，语言逻辑就是包括遵循它特有的语法知识。所以，在初中英语教学中，必要的语法知识对听、说、读、写会起到很大的促进作用，是培养语言运用能力的基础。

简介：摘要：语法教学作为初中阶段英语教学的重点内容，需要教师在教学的过程当中掌握恰当的方法策略，教师应当发挥自己的主导作用，尊重学生的主体地位，将教学过程当中的策略运用得恰到好处，以调动学生学习英语的积极性，增加他们对英语学习的兴趣。作为初中阶段较为重要的学科之一，英语的学习需要长期的积累和良好的基础巩固，语法学习，作为学生在初中阶段学习英语的重要基础，在这个阶段的学习当中构建良好的语法知识体系，对后面的更深入学习有极大的帮助。基于这种情况，本文旨在探讨的就是初中英语语法的教学策略。

简介：摘要：英语语法是英语学习的基础，学生一切英语学习与应用行为，都必须建立在良好的英语语法基础之上。初中阶段的英语与小学英语之间的跨度较大，无论是在难度上还是内容上，都比小学英语有了质的提升。因而，能否掌握良好的英语语法，也是初中生学好英语的关键性因素。本文立足于现阶段我国初中英语教学现状，分析总结现阶段初中英语语法教学当中存在的问题与优点，希望探索出有利于初中英语语法教学的提升策略，为初中生学好英语语法，提高英语水平提供有限借鉴。

简介：摘要：在我国教育体系中，初中阶段的教育下要拓展基础知识的学习，上要为高中的学习奠定良好的基础，是学生非常重要的学习阶段。在初中众多学科之中，英语是重点学习的科目之一，学好英语对学生日后进入国际化社会起到至关重要的作用。在英语文化中，英语语法是学习英语语言的基础，想要说一口流利的英语就要明白这种语言的使用规律，那么，为了帮助学生更好的学习英语，初中英语教师应该重点教学的内容之一就是英语语法教学。基于此，本文通过对初中英语教育教学中语法教学策略的研究，为各英语教师展现了如何更好的进行语法教学，阐明了语法教学的重要意义，希望对提升初中英语语法教学的水平有所帮助。