简介：[摘要]：《汉语教程》是由杨寄洲主编、北京语言大学出版社出版的对外汉语本科系列教材，涉及到2800多个生词。在大量的生词的编排中难免出现遗漏，本文将从质和量两个角度，对《汉语教程》（第一册下）的生词部分进行考察，找出其在词汇量、词性标注、释义等方面的不足，并给出改进假设。

简介：摘要：近年来，全球掀起“汉语热”的浪潮，汉语应用价值与日攀增，未来学习汉语既是一种潮流，也独具应用价值，发展能量势不可挡。现如今，越来越多外国人热衷学中文、用中文，主动到中国了解传统文化，感受中国氛围。这一大环境下，对外汉语教育拥有前所未有的重要地位。而在初级阶段，为了保持学习者的兴趣与动力，适宜开展丰富多样的游戏活动，直击教学内容与教学目标，一方面体现以生为本的教育思想，另一方面提高教育的实效性。本文以对外汉语初级阶段的教育实践为出发点，整理汉字游戏、语音游戏以及文化游戏等多种游戏形式，并提出开展游戏的有效策略，期望能为进一步优化对外汉语教学效果起到借鉴作用。

简介：摘要：

简介：摘要：自开创对外汉语教学事业以来，由于各种国内外形势的原因，对外汉语教材在不同时期、阶段有不同的特点、发展趋势及指导理念。基于各路学者对过去半个多世纪对外汉语教材的研究，本文将目光放在对外汉语教材编写的主要问题上，结合学者们的经验与评价，分析教材编写的发展趋势，并阐述笔者对我国对外汉语教材编写本土化的观点，希望能为对外汉语教材编写的长足发展做出贡献。

简介：摘要：目前，我国初级对外汉语口语教学存在教学内容与现实脱节、学生学习效果不佳等问题。因此，本文以建构主义学习理论为指导方法，结合目前初级对外汉语口语教学的现状，针对初学者在口语学习上的难点，提出新的初级对外汉语口语课程教学模式的设计，以期提高学生汉语口语的表达能力和交际能力，培养学生学习汉语的兴趣以及自主学习的能力。

简介：摘要： 课堂是教学得以开展的主要场所，课堂教学活动也顺理成章作为教学环节的中心。想要课堂成功，我们就需要良好的课堂管理。本文就立足于学者们关于课堂管理理论的探讨，辅以近几年的文献，研究介绍我国对外汉语教学领域的课堂管理研究现状。本文从五个方面，采用不同的分类标准对目前查到的文献进行分类，分析目前的研究特点，并讨论不足之处，预测其发展方向，希望以此来促进对外汉语教学课堂管理的研究。

简介：摘要：中国在近些年来取得了举世瞩目的成就，中国的文化、生活越来越引起国外人民的关注，而要想了解中国，了解中国文化，最好的办法就是学习中国语言既汉语。

简介：摘要：象形字具有象形性、直观性、组合性。虽然数量不多，但却是汉字中不可缺少的一部分。本文对象形字的概念进行了简单界定，分析了象形字在对外汉语教学中的优势，并对对外汉语教学中的象形字教学提出了建议。

简介：摘要：成语教学始终都是对外汉语课堂教学中的难点和教学重点之一，成语的意义隐晦，有的时候还有很多古语，学习者由于对外汉语的基础薄弱，知识积累储备有限，面对不易掌握的成语往往会选择回避。而且面对此种现状，如何在实践中探索制定适合留学生的课程内容与其学习技巧，是当前我们所面临的一个巨大难题。本文首先针对成语课作简单介绍，其次针对此课程教学的发展现状、针对前人论文进行了分析，理清成语课程研究发展的历史，分析国内外研究的现状，按照研究的内容不同针对文章进行了分类，并选取了几篇有代表性论文作为案例进行了分析。本文最后对成语习教学研究做简单述评，希望可以为留学生学习成语方面的研究做些贡献。

简介：摘要：如今正是经济全球化、社会生活信息化的时代，学习第二语言逐渐成为一种大趋势。而中国的国际地位不断上升，学习汉语的人也越来越多。因此对外汉语教学不仅仅要教会汉语，同时也要向各国的学习者传播中国文化，促进交流与合作。这就要求对外汉语教学要重视起文化教学，以语言教学为主，文化教学为辅，齐头并进来构建语言和文化相结合的教学体系。

简介：摘要：疫情给予了网络教学更大的发展空间，对于对外汉语教学来说，既是机遇，亦是挑战。但由于目前网络汉语远程课堂教学发展的时间相对较短,各个方面还不太成熟。基于这样的历史背景下,本文通过对目前网对外汉语网络教学课堂的调查分析研究从而对目前对外汉语网络教学的一些研究成果提出了自己的一些观点。本文以贵州大学为例，通过访谈法，以网络访谈的方式，采访了3位对外汉语教师和20名来自老挝、越南、泰国和韩国的中班留学生，考察了他们对于目前网络教学的态度以及遇到的困难。本文根据所出现的问题进行一一提出建议，希望对疫情期间的对外汉语网络教学的发展出谋划策。

简介：摘要：

简介：摘要：在对外汉语教学中，作为汉语教学的四大要素之一的汉字教学，有着举足轻重的作用。其中形声字是汉字的主体部分，对外汉语教学中的重点也包含着形声字。作为表意文字的汉字的特点是可用“形”来表示意义。形旁，即意符，具有表义的特点。这启示我们要在教学中充分利用这一特点，对低、中、高三个不同阶段的留学生采取不同的形旁教学内容。在教学中，重点应是表义度高的形旁，让留学生学会运用形旁线索猜测字义。同时在教学中要遵循相应的教学原则和教学方法。

简介：摘 要

简介：摘要：世界事物的复杂多样被人们所熟知，是通过其事物的相似性而产生共性的认识，而这“共性”并非具有一致性。范畴化的过程是以事物的相似性为基础，把属性相同但具体事物不同的划分为一类，形成特定的概念或者范畴。当然，语言也可以进行范畴化。一直以来范畴化问题都被认为是认知研究中的重要议题。

简介：摘要：对外汉语主题式教学模式是基于其它学科的主题教学研究基础提出的、一种专门针对汉语作为第二语言教学的教学模式，它的出现丰富了对外汉语教学模式，满足了学习者日益增长的学习需求。本文通过对对外汉语对主题式教学模式相关研究的分析，总结了它的四个特征和三大优点，并指出其面临的问题,

简介：摘要

简介：摘要：古代汉语是留学生汉语言专业的一门基础课程，词汇教学是古代汉语教学的重要组成部分。然而，由于语言结构系统不同、逻辑思维体系差异，以及文化背景差异等原因，留学生在学习古代汉语时难免会遇到语言转化、文化差异等诸多问题，尤其是从母语转到汉语，从现代汉语转到古代汉语这样一个语言、文化的双重跨度。本文围绕对外古代汉语词汇教学的重要性，归纳对外古代汉语词汇教学的常用知识，为留学生学习古代汉语词汇提出合理建议。旨在使留学生能有效地掌握古代汉语词汇的基本规律，能更好地学习和使用古代汉语。

简介：［摘 要］目前“汉语热”在全球的升温，越来越多的人选择汉语作为第二语言，汉语国际传播使得“中国文化走出去”，让世界了解中国文化，也让中国文化与世界文化交融促进；汉语国际传播体现着跨文化、多样性、多元性的特点；汉语国际传播得到了国际上越来越多的关注，汉语的学习者在国际上越来越多，对从事对外汉语教学的老师的综合素养也备受关注，对他们也提出了更高标准。作为一名对外汉语教师，想要得到学习者的认可，需要具备扎实的基本功和必备的相关专业知识、综合教学能力、跨文化交际能力、学习能力与研究意识、较好职业素养。

简介：摘要:语音教学作为对外汉语教学的开门砖,它的地位可见一斑,它能够在一定程度上对汉语学习者的学习兴趣及学习效果造成影响。本文通过阐释对外汉语教学课堂活动的定义及分类,分析其在对外汉语语音教学中的应用效果,提出相关的建议,以期给广大的对外汉语教学工作者提供微小的帮助。